طريقة لنفهم أبناءنا

0 Views· 24/12/14

محمود سهلان
Subscribers

In Lectures

كلمة يوم السبت ١٢ جمادى الآخرة ١٤٤٦هـ في المسجد الشمالي في قرية مركوبان من قرى سترة

Transcript

[0:00]فر الله لكم جميعا ان شاء اعوذ بالله السميع العليم من الشيطان

[0:06]الرجيم بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على سيدنا محمد وعلى اهل

[0:16]بيته الطيبين الطاهرين اللهم صل على محمد وال محمد وعجل فرج صل

[0:28]على محمد وال محمد اللهم صل على محمد وال محمد بعد كلمه

[0:42]الاسبوع الماضي في معالجه المشاكل سال بعض الاخوه عن طري مساله وطريقه

[0:49]تتعلق بالتربيه ومعالجه مشاكل الابناء ف اتطرق اليوم الى بعض النقاط التي

[0:57]ذكرها اهل البيت صلوات الله وسلامه عليهم في هذا المجال في مجال

[1:06]التربيه مطلقا واعقب بمساله تتعلق بالمعالجه اذ ان اذ ان المتتبع لرواياته

[1:13]صلوات الله وسلامه عليهم يقف على منهج كامل من قبل الزواج الى

[1:22]ان يبلغ الولد مبلغه من العمر حتى في مساله اختيار الزوجه وانعقاد

[1:27]النطفه والليالي وما شابه من امور بل والاكلات التي تؤثر في الولد

[1:32]ومساله ال الوراثه وما شابه من امور كلها مذكوره في الروايات الشريفه

[1:40]فحري بالمؤمنين البحث عن هذه المسائل وحري بمن يتصدى للالقاء ان يتحدث

[1:47]في هذه المسائل لاهميتها فاقتصر اليوم على مساله واحده مما ذكر وهي

[1:56]محوريه في هذه المنهجيه في منهجيه التربيه وهي الم الثلاث التي ذكروها

[2:04]صلوات الله وسلامه عليهم للتربيه يقسمون التربيه في روايات اهل البيت الى

[2:10]ثلاث مراحل واقرا فيها ثلاث روايات ثم اعقب على بعض النتائج التي

[2:17]يمكن ان يستفاد من هذه الروايات او تستفاد من هذه الروايات بشكل

[2:21]اجمالي على نحو التفصيل في مجال واسع جدا للكلام فيها فالروايات الثلاث

[2:28]في هذا الباب وهناك كغيرها الاولى عن الصادق عليه السلام قال دع

[2:36]ابنك يلعب سبع سنين سبع سنوات يلعب ويؤدب سبعا هذه مرحله ثانيه

[2:45]والزمه نفسك سبع سنين فان افلح والا فانه من لا خير فيه

[2:52]انت سويت اللي عليه كان ما تي انت مشيت التربيه بشكل صحيح

[2:57]بعد اذا ما افلح ف المشكله مو فيك انت في تربيه التربيه

[3:00]صحيحه اذا طبقناها بالشكل الصحيح الروايه الثانيه عنه عليه السلام الامام الصادق

[3:08]الغلام يلعب سبع سنين والمرحله تتكرر الاولى ويتعلم الكتاب سبع سنين الكتاب

[3:17]القران كما سيظهر ويتعلم الحلال والحرام سبع سنين هني بدال المصاحبه او

[3:27]الملازمه اللي مرت المرحله الثالثه قال يتعلم الحلال والحرام الروايه الثالثه عنه

[3:36]كذلك عن الامام الصادق عليه السلام احمل صبيك تاتي عليه ست سنين

[3:44]ي شوي اختلف من سبع الى ست سنوات ولكن على اي حال

[3:48]هي ثلاث مراحل ثم ادبه في الكتاب ست سنين تتوافق الروايه اللي

[3:53]مرت في المرحله الثانيه ادبه على الكتاب على القران ثم ضمه اليك

[4:00]سبعه سنين هذه محل الزمه او لعله كما ينقل صاحبه مثل ما

[4:07]تفضل ابو علي ثم ضمه اليك سبع سنين فادبها وهناك ادب القران

[4:17]الحين ادبك انت لازم نلتفت الى هي الفوارق فان قبل وصلح والا

[4:22]فخل عنه اذا هذه مجموعه ملاحظات عامه اذكرها من هذه النصوص الثلاثه

[4:33]الاولى من اجمال الروايات مو مصرح يمكن تفصيلا انك مسؤول عن التربيه

[4:39]يعني مو انا مسؤول عن التربيه اقصد بطريقه منهجيه مو عبث مو

[4:44]بس هكذا يعني هذا ولدي ف اربيه اصرف عليه شفت منه مشكله

[4:50]اجي احاول اعالجه لا انت المفروض عندك تخطيط الى تربيه الولد مثل

[4:54]في قضيه امير المؤمنين سلام الله عليه اخطب لي امراه ولدتها الفحو

[5:02]من العرب لتلد لي ولدا ينصر اخاها الحسين في كربلاء شوف من

[5:06]وين من البدايه من قبل الزواج الحين انت متزوج وكذا ما علنا

[5:13]بس الحين اذا رزقت ولدا فكيف تتعامل في هذه المراحل الثلاث اللي

[5:17]ذكرت ف التربيه مسؤوليه مو مساله صح التعبير عبثيه لا مساله منهجيه

[5:27]مرتبه مو مبعثره من ضمنها انه يكون عندي اهداف من من هذا

[5:31]الولد اللي بعضها تذكر الروايات وهي نصره الدين على اقل تقدير احين

[5:36]بدون ما نخصص والى اخره اول نقطه ان التربيه مسؤوليه يجب ان

[5:41]تكون بطريقه منهجيه مو طريقه عبثيه هذه الاولى النقطه الثانيه ان المراحل

[5:49]مقسمه الى ثلاث مراحل التربيه هذه مرحله التربيه الى 20 21 سنه

[5:58]مقسمه الى ثلاث مراحل المرحله الاولى دعه يلعب مرحله هذه بع ما

[6:03]يستوعب كل الامور ولا يعني ذلك انك لا تؤدبه مطلقا لا تتادب

[6:09]بس على امور اللي يقدر يستوعبها في هذا السن اداب بسيطه معينه

[6:13]تؤدبه عليها وقد يكون لذلك الصلاه اذا بلغ ست سبع سنوات هني

[6:22]تبدا تخليه لازم يصلي ويضرب على ترك الصلاه قد يكون لهذا السبب

[6:25]هذه تحتاج يمكن حتى ابحاث نفسيه يبحثون فنعرف ليش في الخمس ست

[6:33]سنوات الاولى خل يلعب وصل سبع سنوات تؤدبه على الصلاه وعلى الكتاب

[6:37]مثلا مثل ما عبرت الروايه فالمرحله الاولى مرحله لعب مرحله هذا الولد

[6:43]عنده طاقه ونشاط يطلعها وكلنا نعرف الاولاد ش يسوون يعني في هذا

[6:48]الامر هذه المرحله الاولى الثانيه مرحله التاديب على القران الحين اجمالا انا

[6:56]قلت يمكن في تفاصيل في الروايات روايه تختلف عن الاخرى مساله ثانيه

[7:02]التاديب على القران تاديب على القران على مضامين القران على مفاهيم القران

[7:08]على الاداب الموجوده في القران وصح انت تعلمه بعد القراءه وما شابه

[7:14]هذا بعد مطلوب مطلوب ومؤثر جدا تخليه يحفظ سور تخليه يتعلم القراءه

[7:21]هذا كله مؤثر ومن اثاره يعني الواضحه ما بي اوقف عندها انه

[7:25]يكتسب مجموعه من الكلمات والانسان يفكر من خلال استعمالها هذه الكلمات وفيها

[7:31]بحوث طبعا هذه المساله كذلك فلما ترك ما يسمى سابقا بالمعلم او

[7:37]الكتاتيب عدد الكلمات في ذهن الولد العربي صار اقل فتاثر طريقه تفكيره

[7:45]بعد هذه ما نتوسع فيها ولكن هذا من واحد منه قراءه القران

[7:49]وحفظه المساله الثانيه الاهم ان انت تادب على ما في القران تؤدبه

[7:56]على مفاهيم القران وعلى الاحكام والاداب المذكوره في القران المرحله الثالثه المصاحبه

[8:02]تركناها سبع سنوات على فطرته وعلى انه يلعب وكذا جينا المرحله الثانيه

[8:08]ادبنا على علوم القران ونجي المرحله الثالثه في المصاحبه وادبه على ادبي

[8:15]طبعا ماخوذ ادبي المفترض ان انا مؤمن موالي لاهل البيت ومؤدب لنفسي

[8:22]قبل ان اؤدب الولد طبعا لازم اكون انا اول ضابط الى نفسي

[8:31]علىشان بعدين اجي احاول اؤدب واذب الولد فاؤدة مجالس القران في شهر

[9:02]رمضان هذا معلوم يعني لا يوجد لعله بحسب المنقول يعني اللي نسمعه

[9:06]اي دوله في العالم حتى في الدول الاسلاميه فيها مثل هذه الحاله

[9:13]الاجتماعيه اللي في القرى البحرانيه ادب اودي اياي المجلس هذا هذه المجالس

[9:18]اذا رحت اويه اياه يتعلم الاداب شلون الكبار يتعاملون مع بعضهم كيف

[9:23]يحترمون بعضهم في المجلس والى اخره من امور هذه مساله مساله الماتم

[9:31]مثلا مساله المساجد الحضور الى الصلاه وغيره فانت تصحبه تصحب الولد معك

[9:36]ليدبق انت وهذا يسبب قرب بينك وبينه بعد يسبب قرب بين الوالد

[9:44]والولد ما اقصد القرب النفسي لان هذا بعد مهم ولكن قرب في

[9:50]الاداب لانه بياخذ نفس الاداب اللي عندك لانه يحضر نفس المجالس ونفس

[9:55]الاماكن التي تذهب اليها فيتابرون هو متاثر بل هو يتاثر بسرعه فاذا

[10:05]كان وياك في هالاماكن مره مرتين ثلاث عشر 20 100 مره تغير

[10:10]ادابه يتادب ويتطلع بهذه الاداب والطبائع الموجوده هذا اجمالا بالنسبه الى المراحل

[10:21]ادفع بس مساله تذكر احيانا وانتقل لنقطه اخيره ان الاولاد خلقوا لزمان

[10:32]غير زماننا هذه اولا نسبتها الى امير المؤمنين غير صحيحه على الاقل

[10:38]مو موثوقه لانه مو من اصل نهج البلاغه موجوده هذه مضافه مو

[10:45]من اصل الكتاب ثانيا التفسير اللي مطروح اليها مو صحيح خ مخلوق

[10:49]لزمان غير زماني مو معناته انما هناك ثوابت واداب معينه لازم يلتزم

[10:53]بها مو معناتها ان ما في قيم معينه لازم يلتزم بها ولكنها

[11:00]توجه توجيهات غريبه عجيبه يعني كله تلاعب يعني هذا محتاج الواحد يلتفت

[11:09]هذه اولا مو مضمون صدورها عن امير المؤمنين مو موثوق المساله الثانيه

[11:14]توجيهاتها خاطئه لا ادبه على ادابي هذا ربط النقطه الاخيره لازم يتادب

[11:19]على ادابنا كمؤمنين وكمجتمع حتى العادات والتقاليد ماخوذه العادات والتقاليد هي مو

[11:28]الدين ولكن ما دامت لا تخالف الدين في مجتمع معين فيؤخذ بها

[11:32]هذه النقطه الاخيره بالنسبه الى الروايات علشان ما اطول انتقل للنقطه الاخيره

[11:38]طريقه العلاج ومرتبطه بالامور اللي ذكرناها واحده من الطرق طبعا مو كل

[11:43]الطرق لازم اكون علاقه ويا الولد لازم يكون عندي علاقه ويا الولد

[11:52]ولد او بنت يعني لازم يكون عندي علاقه من الاب والام لازم

[11:55]يكون عندهم علاقه لان ما اتركها يصير بيني وبين حواجز حدود وما

[12:00]شابه لا بالعكس اكون انا صديقه يعني اول صديق اليه احاول اكون

[12:05]انا صديق م مو صاحبه مصاحبه بيصاحب ناس في المدرسه وبيتركب كونه

[12:11]وبصاحب ناس بعدين حتى في العمل نكبر ويصير عندك اصحاب وتتركهم لانه

[12:16]مو صديق لا تحتاج تكون صديق بمعنى الصداقه اللي يذكرونها اهل البيت

[12:21]يعني اللي هو خلي بس لعله كان الامام يجمعها مضمونا في نقطه

[12:29]يقول يحس ان انت ظاهره ما خذله حزه الحاجه اذا حس بهذا

[12:33]الشعور اي لحظه ضعف بيرجع اليك اذا اشتدت اشتدت لحظه الضعف والحاجه

[12:40]بيرجع ليك انت لان انت الظهر فانت اذا قدر توصل لهال الحاله

[12:47]فكثير من الام امور تحل بنفسها ما يحتاج حتى تكلمه اصلا و

[12:54]مجرد يعرف ان انت هذا يرضيك لو ما يرضيك بيتصرف على وفقه

[12:56]مباشره فاول شي تحتاج تخلق ها حاله ويا الولد يصير بينك وبينه

[13:04]صداقه صداقه قويه بحيث انه ما يتفوق عليها شيء بقد ما تقدر

[13:07]طبعا ممكن هو يميل الى صديق معين او كذا صير عنده علاقه

[13:13]قويه مساله ثانيه انت تحاول تسعى تبلغ و ما تبلغ من الصداقه

[13:17]مع الولد عليه ما دام هو واثق مني اقدر اخذ اعطي وياه

[13:22]نتكلم نقدر نتكلم مع بعض باريحيه والحدود تقل يبقى حدود الاحت رام

[13:30]ان هذا ولد وهذا اب والولد لازم يحترم الاب وما شابه هذا

[13:32]ضروري بعد ما نسقط كل الحدود لكن بيصير عنده اريحيه في الكلام

[13:41]في هذه المساله كذلك لازم احسس ان هو الباب مفتوح اليه لما

[13:48]يجي بيكلمني يعني مو يجي ويحس انه والله انا ما بكلمه وما

[13:52]بعطي وجه على قولتنا العاميه يعني لا لازم يعرف ان انا اي

[13:59]وقت يلجا الي بكون موجود سواء الام او الاب اذا ا ج

[14:05]اتكلم ه احنا قاعده تسلسل بهالطريقه اذا اج اتكلم انا اكتشف ش

[14:08]داخله وانت شلون تعرف الانسان من تصرفاته ومن كلامه كثير من الامور

[14:15]لا تظهر الا في الكلام لان بالفعل قد يتظاهر بعض الامور لكن

[14:20]اذا تكثر الكلام وياه تسقط بعض الامور يظهر على فلتات اللسان كما

[14:27]هو عن امير المؤمنين اذا واحد خب شي يظهر في فلتات لسانه

[14:31]فانت بتتكلم وياه مره ومرتين وعشر ويوم ويومين وبتستمر فهو يفهمك اكثر

[14:38]ويفهم انت ش تبي توصل اليه وكذلك هو الطرف الاخر يعطيك ما

[14:44]عنده بس تحتاج تكون نبي لان لازم تعرف ش الامور اللي يركز

[14:51]عليها دائما ما هي دوافع افعاله التي يكررها والله خل نفترض هذا

[14:58]الفرض اللي اللي هو سيء طبعا والله يبي يصير مشهور مثلا لان

[15:04]هذا الزمن احنا ابتلينا بهذه المساله يبي يصير مشهور فاذا انت قدرت

[15:09]تصيد هالنقطه بتعرف التصرف الفلاني والفلان والفلان راجع الى هذه فانت تعرف

[15:15]وين تعبيرهم مربط الفرس وين النقطه اللي لازم اجود فيها واعالجها اما

[15:21]اذا ما اتكلم وياه ولا هو يكلمني واوى اخره ما اقدر افهمه

[15:28]ما اقدر افهمه خاصه ان احنا من جيل مختلف خاصه بعد اذا

[15:31]كان فرق بعد والله هو ولدي بيني وبينه 30 35 سنه جيل

[15:36]كامل الجيل يقولون 33 سنه فجيل كامل فمختلف واجد فلازم اقعد وياه

[15:45]اتكلم وياه اخذ واعطي وياه بحيث ان اقدر اوصل الى مكام من

[15:48]المشاكل اللي عنده والدواعي التي تحتاج الى مراقبه وعلاج بهذه الطريقه وبحكمه

[15:58]بحيث ان اعرف متى اكون اياه حازم وشديد ومتى الين وياه ومتى

[16:03]اكافئ وهذا كله داخل ضمن منهجيه مرتبه ما في بعثره ما في

[16:10]خربطه بت تعبيراتنا العاميه لازم يكون شيء مرتب ممنهج اتمكن من معالجه

[16:15]حتى الولد اللي انا اشوفه الحين راح بعيد عني اللي احس كالن

[16:21]عاق او بعيد عن ادابنا اقدر ارجعه هذا طبعا واحد من الامور

[16:24]والا قبل ذلك نحتاج الى المبادره في الحديث التي ذكر امير المؤمنين

[16:31]والامام الصادق في رواياتهم ولكن اليوم مو محل كلامنا والحمد لله رب

[16:35]العالمين وصلى الله على سيدنا محمد وعلى اهل بيته الطيبين الطاهرين

0 Comments

Up next

طريقة لنفهم أبناءنا

Transcript

Up next

Explore more

Please note that if you are under 18, you won't be able to access this site.

Up next

طريقة لنفهم أبناءنا

Transcript

Up next

Explore more

Choose a payment method

Language