طريقة لنفهم أبناءنا

0 Bekeken· 24/12/14

محمود سهلان
abonnees

كلمة يوم السبت ١٢ جمادى الآخرة ١٤٤٦هـ في المسجد الشمالي في قرية مركوبان من قرى سترة

Laat meer zien

Transcript

[0:00]فر الله لكم جميعا ان شاء اعوذ بالله السميع العليم من الشيطان

[0:06]الرجيم بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على سيدنا محمد وعلى اهل

[0:16]بيته الطيبين الطاهرين اللهم صل على محمد وال محمد وعجل فرج صل

[0:28]على محمد وال محمد اللهم صل على محمد وال محمد بعد كلمه

[0:42]الاسبوع الماضي في معالجه المشاكل سال بعض الاخوه عن طري مساله وطريقه

[0:49]تتعلق بالتربيه ومعالجه مشاكل الابناء ف اتطرق اليوم الى بعض النقاط التي

[0:57]ذكرها اهل البيت صلوات الله وسلامه عليهم في هذا المجال في مجال

[1:06]التربيه مطلقا واعقب بمساله تتعلق بالمعالجه اذ ان اذ ان المتتبع لرواياته

[1:13]صلوات الله وسلامه عليهم يقف على منهج كامل من قبل الزواج الى

[1:22]ان يبلغ الولد مبلغه من العمر حتى في مساله اختيار الزوجه وانعقاد

[1:27]النطفه والليالي وما شابه من امور بل والاكلات التي تؤثر في الولد

[1:32]ومساله ال الوراثه وما شابه من امور كلها مذكوره في الروايات الشريفه

[1:40]فحري بالمؤمنين البحث عن هذه المسائل وحري بمن يتصدى للالقاء ان يتحدث

[1:47]في هذه المسائل لاهميتها فاقتصر اليوم على مساله واحده مما ذكر وهي

[1:56]محوريه في هذه المنهجيه في منهجيه التربيه وهي الم الثلاث التي ذكروها

[2:04]صلوات الله وسلامه عليهم للتربيه يقسمون التربيه في روايات اهل البيت الى

[2:10]ثلاث مراحل واقرا فيها ثلاث روايات ثم اعقب على بعض النتائج التي

[2:17]يمكن ان يستفاد من هذه الروايات او تستفاد من هذه الروايات بشكل

[2:21]اجمالي على نحو التفصيل في مجال واسع جدا للكلام فيها فالروايات الثلاث

[2:28]في هذا الباب وهناك كغيرها الاولى عن الصادق عليه السلام قال دع

[2:36]ابنك يلعب سبع سنين سبع سنوات يلعب ويؤدب سبعا هذه مرحله ثانيه

[2:45]والزمه نفسك سبع سنين فان افلح والا فانه من لا خير فيه

[2:52]انت سويت اللي عليه كان ما تي انت مشيت التربيه بشكل صحيح

[2:57]بعد اذا ما افلح ف المشكله مو فيك انت في تربيه التربيه

[3:00]صحيحه اذا طبقناها بالشكل الصحيح الروايه الثانيه عنه عليه السلام الامام الصادق

[3:08]الغلام يلعب سبع سنين والمرحله تتكرر الاولى ويتعلم الكتاب سبع سنين الكتاب

[3:17]القران كما سيظهر ويتعلم الحلال والحرام سبع سنين هني بدال المصاحبه او

[3:27]الملازمه اللي مرت المرحله الثالثه قال يتعلم الحلال والحرام الروايه الثالثه عنه

[3:36]كذلك عن الامام الصادق عليه السلام احمل صبيك تاتي عليه ست سنين

[3:44]ي شوي اختلف من سبع الى ست سنوات ولكن على اي حال

[3:48]هي ثلاث مراحل ثم ادبه في الكتاب ست سنين تتوافق الروايه اللي

[3:53]مرت في المرحله الثانيه ادبه على الكتاب على القران ثم ضمه اليك

[4:00]سبعه سنين هذه محل الزمه او لعله كما ينقل صاحبه مثل ما

[4:07]تفضل ابو علي ثم ضمه اليك سبع سنين فادبها وهناك ادب القران

[4:17]الحين ادبك انت لازم نلتفت الى هي الفوارق فان قبل وصلح والا

[4:22]فخل عنه اذا هذه مجموعه ملاحظات عامه اذكرها من هذه النصوص الثلاثه

[4:33]الاولى من اجمال الروايات مو مصرح يمكن تفصيلا انك مسؤول عن التربيه

[4:39]يعني مو انا مسؤول عن التربيه اقصد بطريقه منهجيه مو عبث مو

[4:44]بس هكذا يعني هذا ولدي ف اربيه اصرف عليه شفت منه مشكله

[4:50]اجي احاول اعالجه لا انت المفروض عندك تخطيط الى تربيه الولد مثل

[4:54]في قضيه امير المؤمنين سلام الله عليه اخطب لي امراه ولدتها الفحو

[5:02]من العرب لتلد لي ولدا ينصر اخاها الحسين في كربلاء شوف من

[5:06]وين من البدايه من قبل الزواج الحين انت متزوج وكذا ما علنا

[5:13]بس الحين اذا رزقت ولدا فكيف تتعامل في هذه المراحل الثلاث اللي

[5:17]ذكرت ف التربيه مسؤوليه مو مساله صح التعبير عبثيه لا مساله منهجيه

[5:27]مرتبه مو مبعثره من ضمنها انه يكون عندي اهداف من من هذا

[5:31]الولد اللي بعضها تذكر الروايات وهي نصره الدين على اقل تقدير احين

[5:36]بدون ما نخصص والى اخره اول نقطه ان التربيه مسؤوليه يجب ان

[5:41]تكون بطريقه منهجيه مو طريقه عبثيه هذه الاولى النقطه الثانيه ان المراحل

[5:49]مقسمه الى ثلاث مراحل التربيه هذه مرحله التربيه الى 20 21 سنه

[5:58]مقسمه الى ثلاث مراحل المرحله الاولى دعه يلعب مرحله هذه بع ما

[6:03]يستوعب كل الامور ولا يعني ذلك انك لا تؤدبه مطلقا لا تتادب

[6:09]بس على امور اللي يقدر يستوعبها في هذا السن اداب بسيطه معينه

[6:13]تؤدبه عليها وقد يكون لذلك الصلاه اذا بلغ ست سبع سنوات هني

[6:22]تبدا تخليه لازم يصلي ويضرب على ترك الصلاه قد يكون لهذا السبب

[6:25]هذه تحتاج يمكن حتى ابحاث نفسيه يبحثون فنعرف ليش في الخمس ست

[6:33]سنوات الاولى خل يلعب وصل سبع سنوات تؤدبه على الصلاه وعلى الكتاب

[6:37]مثلا مثل ما عبرت الروايه فالمرحله الاولى مرحله لعب مرحله هذا الولد

[6:43]عنده طاقه ونشاط يطلعها وكلنا نعرف الاولاد ش يسوون يعني في هذا

[6:48]الامر هذه المرحله الاولى الثانيه مرحله التاديب على القران الحين اجمالا انا

[6:56]قلت يمكن في تفاصيل في الروايات روايه تختلف عن الاخرى مساله ثانيه

[7:02]التاديب على القران تاديب على القران على مضامين القران على مفاهيم القران

[7:08]على الاداب الموجوده في القران وصح انت تعلمه بعد القراءه وما شابه

[7:14]هذا بعد مطلوب مطلوب ومؤثر جدا تخليه يحفظ سور تخليه يتعلم القراءه

[7:21]هذا كله مؤثر ومن اثاره يعني الواضحه ما بي اوقف عندها انه

[7:25]يكتسب مجموعه من الكلمات والانسان يفكر من خلال استعمالها هذه الكلمات وفيها

[7:31]بحوث طبعا هذه المساله كذلك فلما ترك ما يسمى سابقا بالمعلم او

[7:37]الكتاتيب عدد الكلمات في ذهن الولد العربي صار اقل فتاثر طريقه تفكيره

[7:45]بعد هذه ما نتوسع فيها ولكن هذا من واحد منه قراءه القران

[7:49]وحفظه المساله الثانيه الاهم ان انت تادب على ما في القران تؤدبه

[7:56]على مفاهيم القران وعلى الاحكام والاداب المذكوره في القران المرحله الثالثه المصاحبه

[8:02]تركناها سبع سنوات على فطرته وعلى انه يلعب وكذا جينا المرحله الثانيه

[8:08]ادبنا على علوم القران ونجي المرحله الثالثه في المصاحبه وادبه على ادبي

[8:15]طبعا ماخوذ ادبي المفترض ان انا مؤمن موالي لاهل البيت ومؤدب لنفسي

[8:22]قبل ان اؤدب الولد طبعا لازم اكون انا اول ضابط الى نفسي

[8:31]علىشان بعدين اجي احاول اؤدب واذب الولد فاؤدة مجالس القران في شهر

[9:02]رمضان هذا معلوم يعني لا يوجد لعله بحسب المنقول يعني اللي نسمعه

[9:06]اي دوله في العالم حتى في الدول الاسلاميه فيها مثل هذه الحاله

[9:13]الاجتماعيه اللي في القرى البحرانيه ادب اودي اياي المجلس هذا هذه المجالس

[9:18]اذا رحت اويه اياه يتعلم الاداب شلون الكبار يتعاملون مع بعضهم كيف

[9:23]يحترمون بعضهم في المجلس والى اخره من امور هذه مساله مساله الماتم

[9:31]مثلا مساله المساجد الحضور الى الصلاه وغيره فانت تصحبه تصحب الولد معك

[9:36]ليدبق انت وهذا يسبب قرب بينك وبينه بعد يسبب قرب بين الوالد

[9:44]والولد ما اقصد القرب النفسي لان هذا بعد مهم ولكن قرب في

[9:50]الاداب لانه بياخذ نفس الاداب اللي عندك لانه يحضر نفس المجالس ونفس

[9:55]الاماكن التي تذهب اليها فيتابرون هو متاثر بل هو يتاثر بسرعه فاذا

[10:05]كان وياك في هالاماكن مره مرتين ثلاث عشر 20 100 مره تغير

[10:10]ادابه يتادب ويتطلع بهذه الاداب والطبائع الموجوده هذا اجمالا بالنسبه الى المراحل

[10:21]ادفع بس مساله تذكر احيانا وانتقل لنقطه اخيره ان الاولاد خلقوا لزمان

[10:32]غير زماننا هذه اولا نسبتها الى امير المؤمنين غير صحيحه على الاقل

[10:38]مو موثوقه لانه مو من اصل نهج البلاغه موجوده هذه مضافه مو

[10:45]من اصل الكتاب ثانيا التفسير اللي مطروح اليها مو صحيح خ مخلوق

[10:49]لزمان غير زماني مو معناته انما هناك ثوابت واداب معينه لازم يلتزم

[10:53]بها مو معناتها ان ما في قيم معينه لازم يلتزم بها ولكنها

[11:00]توجه توجيهات غريبه عجيبه يعني كله تلاعب يعني هذا محتاج الواحد يلتفت

[11:09]هذه اولا مو مضمون صدورها عن امير المؤمنين مو موثوق المساله الثانيه

[11:14]توجيهاتها خاطئه لا ادبه على ادابي هذا ربط النقطه الاخيره لازم يتادب

[11:19]على ادابنا كمؤمنين وكمجتمع حتى العادات والتقاليد ماخوذه العادات والتقاليد هي مو

[11:28]الدين ولكن ما دامت لا تخالف الدين في مجتمع معين فيؤخذ بها

[11:32]هذه النقطه الاخيره بالنسبه الى الروايات علشان ما اطول انتقل للنقطه الاخيره

[11:38]طريقه العلاج ومرتبطه بالامور اللي ذكرناها واحده من الطرق طبعا مو كل

[11:43]الطرق لازم اكون علاقه ويا الولد لازم يكون عندي علاقه ويا الولد

[11:52]ولد او بنت يعني لازم يكون عندي علاقه من الاب والام لازم

[11:55]يكون عندهم علاقه لان ما اتركها يصير بيني وبين حواجز حدود وما

[12:00]شابه لا بالعكس اكون انا صديقه يعني اول صديق اليه احاول اكون

[12:05]انا صديق م مو صاحبه مصاحبه بيصاحب ناس في المدرسه وبيتركب كونه

[12:11]وبصاحب ناس بعدين حتى في العمل نكبر ويصير عندك اصحاب وتتركهم لانه

[12:16]مو صديق لا تحتاج تكون صديق بمعنى الصداقه اللي يذكرونها اهل البيت

[12:21]يعني اللي هو خلي بس لعله كان الامام يجمعها مضمونا في نقطه

[12:29]يقول يحس ان انت ظاهره ما خذله حزه الحاجه اذا حس بهذا

[12:33]الشعور اي لحظه ضعف بيرجع اليك اذا اشتدت اشتدت لحظه الضعف والحاجه

[12:40]بيرجع ليك انت لان انت الظهر فانت اذا قدر توصل لهال الحاله

[12:47]فكثير من الام امور تحل بنفسها ما يحتاج حتى تكلمه اصلا و

[12:54]مجرد يعرف ان انت هذا يرضيك لو ما يرضيك بيتصرف على وفقه

[12:56]مباشره فاول شي تحتاج تخلق ها حاله ويا الولد يصير بينك وبينه

[13:04]صداقه صداقه قويه بحيث انه ما يتفوق عليها شيء بقد ما تقدر

[13:07]طبعا ممكن هو يميل الى صديق معين او كذا صير عنده علاقه

[13:13]قويه مساله ثانيه انت تحاول تسعى تبلغ و ما تبلغ من الصداقه

[13:17]مع الولد عليه ما دام هو واثق مني اقدر اخذ اعطي وياه

[13:22]نتكلم نقدر نتكلم مع بعض باريحيه والحدود تقل يبقى حدود الاحت رام

[13:30]ان هذا ولد وهذا اب والولد لازم يحترم الاب وما شابه هذا

[13:32]ضروري بعد ما نسقط كل الحدود لكن بيصير عنده اريحيه في الكلام

[13:41]في هذه المساله كذلك لازم احسس ان هو الباب مفتوح اليه لما

[13:48]يجي بيكلمني يعني مو يجي ويحس انه والله انا ما بكلمه وما

[13:52]بعطي وجه على قولتنا العاميه يعني لا لازم يعرف ان انا اي

[13:59]وقت يلجا الي بكون موجود سواء الام او الاب اذا ا ج

[14:05]اتكلم ه احنا قاعده تسلسل بهالطريقه اذا اج اتكلم انا اكتشف ش

[14:08]داخله وانت شلون تعرف الانسان من تصرفاته ومن كلامه كثير من الامور

[14:15]لا تظهر الا في الكلام لان بالفعل قد يتظاهر بعض الامور لكن

[14:20]اذا تكثر الكلام وياه تسقط بعض الامور يظهر على فلتات اللسان كما

[14:27]هو عن امير المؤمنين اذا واحد خب شي يظهر في فلتات لسانه

[14:31]فانت بتتكلم وياه مره ومرتين وعشر ويوم ويومين وبتستمر فهو يفهمك اكثر

[14:38]ويفهم انت ش تبي توصل اليه وكذلك هو الطرف الاخر يعطيك ما

[14:44]عنده بس تحتاج تكون نبي لان لازم تعرف ش الامور اللي يركز

[14:51]عليها دائما ما هي دوافع افعاله التي يكررها والله خل نفترض هذا

[14:58]الفرض اللي اللي هو سيء طبعا والله يبي يصير مشهور مثلا لان

[15:04]هذا الزمن احنا ابتلينا بهذه المساله يبي يصير مشهور فاذا انت قدرت

[15:09]تصيد هالنقطه بتعرف التصرف الفلاني والفلان والفلان راجع الى هذه فانت تعرف

[15:15]وين تعبيرهم مربط الفرس وين النقطه اللي لازم اجود فيها واعالجها اما

[15:21]اذا ما اتكلم وياه ولا هو يكلمني واوى اخره ما اقدر افهمه

[15:28]ما اقدر افهمه خاصه ان احنا من جيل مختلف خاصه بعد اذا

[15:31]كان فرق بعد والله هو ولدي بيني وبينه 30 35 سنه جيل

[15:36]كامل الجيل يقولون 33 سنه فجيل كامل فمختلف واجد فلازم اقعد وياه

[15:45]اتكلم وياه اخذ واعطي وياه بحيث ان اقدر اوصل الى مكام من

[15:48]المشاكل اللي عنده والدواعي التي تحتاج الى مراقبه وعلاج بهذه الطريقه وبحكمه

[15:58]بحيث ان اعرف متى اكون اياه حازم وشديد ومتى الين وياه ومتى

[16:03]اكافئ وهذا كله داخل ضمن منهجيه مرتبه ما في بعثره ما في

[16:10]خربطه بت تعبيراتنا العاميه لازم يكون شيء مرتب ممنهج اتمكن من معالجه

[16:15]حتى الولد اللي انا اشوفه الحين راح بعيد عني اللي احس كالن

[16:21]عاق او بعيد عن ادابنا اقدر ارجعه هذا طبعا واحد من الامور

[16:24]والا قبل ذلك نحتاج الى المبادره في الحديث التي ذكر امير المؤمنين

[16:31]والامام الصادق في رواياتهم ولكن اليوم مو محل كلامنا والحمد لله رب

[16:35]العالمين وصلى الله على سيدنا محمد وعلى اهل بيته الطيبين الطاهرين

0 Comments

Volgende

طريقة لنفهم أبناءنا

Transcript

Volgende

Ontdek meer

Houd er rekening mee dat als u jonger bent dan 18 jaar, u geen toegang kunt krijgen tot deze site.

Volgende

طريقة لنفهم أبناءنا

Transcript

Volgende

Ontdek meer

Kies een betaal methode

Taal