الأسرة المتعلمة | لقاء مع الدكتورة سحر مصطفى / أسبوع الأسرة وزواج النورين

19 المشاهدات· 23/12/09

Yaa Hussain
مشتركين

في محاضرات

|أسبوع الأسرة||

موضوع الحلقة: الأسرة المتعلمة
مسؤولة الدراسات في مركز أمان للإرشاد الأسري الدكتورة سحر مصطفى
تقديم: الإعلامي محمد نايف

#الأسرة #أسبوع_الأسرة #زواج_النورين #الأسرة_المتعلمة
جمعية المعارف الثقافية الإسلامية
www.almaaref.org.lb

أظهر المزيد

Transcript

[0:08]بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم متابعينا الكرام ورحمه الله وبركاته من

[0:14]جمعيه المعارف الثقافيه الاسلاميه نبارك لكم ذكرى زواج النورين علي وفاطمه سلام

[0:21]الله عليهم الذي يتوافق مع اسبوع الاسره في هذا الاسبوع نتحدث عن

[0:28]الاسره من كل جوانبها وفي هذه الحلقه نتناول موضوع الاسره المتعلمه ونرحب

[0:35]في هذه الحلقه بضيفت مسؤوله الدراسات في مركز امان للارشاد الاسري الدكتوره

[0:42]سحر مصطفى اهلا وسهلا دكتوره سحر اهلا دكتوره سحر اهلا وسهلا بكم

[0:48]مجددا في هذه الحلقه ونتحدث اليوم عن الاسره المتعلمه يعني الاسره المتعلمه

[0:55]بدايه الاسره المتعلمه هي التكوين الاسري من الزوج والزوجه احيانا يقف البعض

[1:03]عند مساله التفاوت العلمي فما الصحيح هنا ان يجتمع المتعلم مع المتعلم

[1:10]ام ان يصبح هذا المزيج الذي ممكن ان يصنع هو بين الزوج

[1:15]والزوجه اول شيء السلام عليكم تنعاد عليكم بمناسبه اسبوع الاسره اللي هو

[1:22]مناسبه ان تكون ان شاء الله هي مناسبه للاحتفال بالاسره وبان تكون

[1:29]نمو يكون نموذج زواج النورين عليهم السلام السيده الزهراء وامير المؤمنين هو

[1:35]نموذج المسلمه وكل الاسر لانه هو نموذج يصح كنموذج لكل البشريه من

[1:42]هذه الاسره اللي هي فيها كل الصفات الحميده واللي هي كان العلم

[1:47]قيمه مهمه وعاليه في هذه الاسره وعندما نتحدث عن قيمه العلم في

[1:52]الاسره لا نقصد موضوع الشهادات يعني يجب ان يكون هناك تمييز واضح

[1:57]بين العلم وقيمه العلم والمعرفه وبين الحصول على الشهادات الحصول على الشهادات

[2:02]هو باب من ابواب العلم وهيدا اللي لازم ننتبه له انه الان

[2:07]العالم كله لم يعد محصورا بانه نحن نتعلم بمرحله معينه ونقف عند

[2:12]هذه المرحله لا الان نتحدث عن تعليم مدى الحياه التعليم المستمر وغيرها

[2:18]من سبل التعلم اصبحت سبل التعلم متاحه للجميع لذلك عندما نتحدث عن

[2:23]تكوين اسره هذه الاسره الاساس فيها ان يكون العلم قيمه بغض النظر

[2:29]قد ايه حصلنا من درجات العلم لانه اذا نحن بنينا هذه الاسره

[2:34]ب بعمر مبكر قليلا يمكن ما نكون قدرنا نحصل على شهادات عليا

[2:40]ولكن ان يبقى العلم قيمه مهمه ونعمل على هذا العلم وهذه القيمه

[2:46]الاساسيه والمهمه يعني فرضا اذا كان شب اراد التزوج لنفترض بعمر ال

[2:51]22 سنه يمكن يكون هو خلص المرحله الجامعيه او انهى المرحله الجامعيه

[2:56]يمكن تكون حياته لازالت مثلا بعد ما دخلت في المرحله الجامعيه او

[3:03]ما اخذت شهادات وهذا الشيء ما ما ما يشكل نقص اذا بدنا

[3:07]نقول لانها تستطيع الاستمرار في التعلم وفي سبل مختلفه من التعلم في

[3:12]عننا الان التعلم من خلاله هلا ادراج كثيرا من ظاهره كورونا وعرفت

[3:16]فيه العالم التعلم من خلال الانترنت عن بعد او التعلم من بعد

[3:20]عن بعد الالكتروني انواع مختلفه من التعلم وتسميات مختلفه لذلك باب العلم

[3:25]مفتوح دائما يعني نحن ما بقول انا انه والله هلا نحن متعلمين

[3:29]اخذنا بعضنا اثنيناتنا متعلمين ومنكفي حتى اللي هن حصلوا مستوى معين من

[3:34]الشهادات بعد قدامهم كثير من العلم واللي ما حصلوا ايضا قدامهم سبل

[3:39]مختلفه للتعلم الاهم من كله ان تكون قيمه العلم متوفره عند الاثنين

[3:44]بيعرفوا قدش اهميه انه لا يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون هيدي

[3:50]القيمه الاساسيه اللي لازم نركز عليها نعم اي بشكل عام اصبح توجه

[3:56]الاهل لان يدفعوا ابنائهم اتجاه العلم توجه عام يعني بطل في حدا

[4:02]ما عم بامن بالعلم مهما كان مستواه العلمي ولكن غالبا بكون توجيه

[4:08]الابن لحتى يكسب نفسه لحتى يشتغل لحتى كذا لحتى ما يصير في

[4:13]مثل ما صار فينا اوات الاهل بقولوا اي هل هذا التوجيه صحيح

[4:19]ام ان التوجيه يجب ان يكون باتجاه ان تتعلم لاجل اسرتك لاجل

[4:25]مجتمعك لاجل وطنك مثلا هلا نحن لنكون واقعيين على الارض مش كل

[4:31]الناس عندها نفس المستوى او نفس ال خلينا نقول نفس التوجه او

[4:35]نفس المعارف اي الاهم اذا بدنا نرجع للاسلام الاسلام ذكر العلم كقيمه

[4:41]ا وحث على طلب العلم اينما كان ما حصروا بما كان ولا

[4:45]حصروا بزمان لذلك اطلبوا العلم من المهدي الى اللحد واطلب العلم ولو

[4:49]في الصين لذلك لا لا هو محدود بمزيد نعم ليه التحصيل العلوم

[4:55]لانه الاهميه هي بتحصيل العلوم ولم يربطوا بغايه انه لمثلا الحصول على

[5:01]وظيفه للتحسن لا هو طلب العلم هو بالاخر في يرضى الله سبحانه

[5:05]وتعالى في زياده المعارف في التفكر في ان نصبح الانسان الذي يريده

[5:11]الله سبحانه وتعالى هي هي الاساس هي رساله الاسلام هل كل الناس

[5:15]عندها هي هي المستوى هل نحن بالتنشئه الاجتماعيه اللي عم نشتغل عليها

[5:21]او بعمليه التربيه عم نزرع هذه القيمه لحد الان في العالم في

[5:26]نقاش كثير كبير حول انه هل نحن نتعلم لنعمل ام نتعلم لنتعلم

[5:31]ما ض نقاش فلسفه كبير بفلسفه العلوم وغيرها ولكن المطلوب اذا نحن

[5:36]بننزل هيك على الارض من عند الاسره المطلوب ان تحاول الجمع بين

[5:39]الاثنين بالاخر العلم بمحل ما هو باب من ابواب الترقي في العمل

[5:44]ولكن مش يجب ان يكون هذا هو الهدف الاساسي ليش ليش عم

[5:48]نحكي هذا الحكي عم نحكي هذا الحكي مش بس فقط لقيمه العلم

[5:51]لانه اوقات كثير الاولاد بيختاروا اختصاصات بيعتبروا الاهل انه هي ما لها

[5:58]سوء عمل ولكن يبدع يمكن ان يبدع فيها مثلا بمجالات الفنون بمجالات

[6:04]اللي لها علاقه ب ببعض الاختصاصات اللي بيعتبروا الاهل يمكن علوم انسانيه

[6:08]او علوم اجتماعيه او غيرها الاهل انه هيدا ما بيشغل ما بطعمي

[6:14]خبز مثل ما بقولوا ولكن قد تكون نظرت خاطئه لانه اذا ابدع

[6:18]ال الولد بهذا المجال سيكون اهم ويمكن رح يطلع مصاري اكثر يعني

[6:23]ه بدنا نرجع موضوع المصاري مشان هيك الربط بين انه نتعلم فقط

[6:30]لموضوع العمل او يكون هذا هو الهاجس الاكبر رح يحد كثير من

[6:34]الابداع عننا واذا نحن شيء عم نشوفه عم نشوفه بالتوجيه نحن سوق

[6:39]العمل بعد لحد الان الاهل نحن عملنا دراسات بين مركز امان الاهل

[6:44]بوجهوا الابناء نحو اختصاصات الهندسه والطب بشكل اساس بغض النظر عن رغبات

[6:51]ال الطفل او الولد اللي هو صار بمرحله ال اللي يختار بالجامعه

[6:56]بغض النظر عن امكاناته الحقيقيه الواقع هل يستطيع ان يكون هل تتناسب

[7:01]شخصيته لانه مثل ما بتعرفوا الان صار في روائز بتقول ال تناسب

[7:05]الشخصيه والقدرات مع الاختصاص يعني ما بيكفي الواحد يكون بياخذ علامه عاليه

[7:10]على مثلا ماده معينه لاقول انه هو يتناسب مع الطب او مع

[7:15]الهندسه او غيرها في مجموعه من الامور اللي هي بتقول الشخص وين

[7:19]بيبدع وين وين طاقاته هون المشكله بهيدا التوجيه اللي قائم فقط على

[7:24]انه شو بده يشتغل بعدين هيدا كثير بحد من طاقات وابداعات الابناء

[7:29]المهم نحن انه ننتبه فيه في اولاد عندهم طاقه بالتمثيل يمكن في

[7:33]اولاد عندهم طاقه بكتابه الشعر بكتابه القصص غيرها نحن لما بنروح بحدهم

[7:39]فقط على هذه المجالات نحن عم نقتل هذه الطاقه الابداع عندهم يجب

[7:44]ان يكون التشجيع على العلم كقيمه لانه شوف شو بصير معنا هلا

[7:49]نحن عم نوجه الطلاب عم نعاني من تسرب من مرحله ثانويه للجامعيه

[7:54]وخصوصا عند الذكور ليه بيجي بيقول لك انه انا ماهياهم المتعلمين عم

[7:59]يقعدوا بلا شغل اكثر من مش متعلمين بيجي بستدلك هيك ليه لانه

[8:03]العلم ربط لديه بالتربيه وبالتنشئه انه هو فقط للعمل للعمل صحيح لما

[8:09]عم بروح بشوف انه المتعلمين عم يكون في عندهم بطاله عم بقول

[8:13]لك ليش بدي اتعلم واتعب فلذلك يجب ان نربي الابناء على ان

[8:17]العلم قيمه بغض النظر عن سوق العمل في هذا الموضوع ما بيعني

[8:22]انه نحن نهمل سوق العمل صار في شيء نحن بنسميه التدريب والتاهيل

[8:26]وهذا التدريب والتاهيل يعطي مهارات تعزز سوق العمل كمان باهميه الشهادات الجامعيه

[8:34]توسيع فكره العلم والتعلم هذا اللي مهم عند الاهل انه نحن نربي

[8:39]الاهل او نساعد عفوا بقيه كلمه تربيه مش مناسبه نساعد الاهل ل

[8:45]يوسعوا امكاناتهم الان الان ما عاد فقط الموضوع منحصر بالمسار الاكاديمي التقليدي

[8:51]لا الان صار لدينا مجال واسع جدا لتاهيل الابناء بمهارات مختلفه تمكنهم

[8:58]من ان يخوضوا في سوق العمل ان يكونوا ناجحين في الاعمال وبنفس

[9:02]الوقت انه هم يتعلموا ما يحبونه ويبدعوا في هذه المجالات العلميه نعم

[9:08]دور الاهل هل ينحصر بالتوجيه ام هناك مثلا يعني اليوم نحن عم

[9:17]نحكي بواقع حال واقع الحال تعودنا انه في احيانا البي والام والاولاد

[9:23]كل واحد حم تلفون ما بتعاد مع بعض اي اليوم النقاش العلمي

[9:29]تبادل مثلا الافكار اي قديش بيعطي قوه للاسره تكون متينه علميا طبعا

[9:37]هيدا بيعطي مجال للتفكر وطرح النقاشات داخل المنزل كثير مهم نحن حتى

[9:43]على السوشال ميديا لما بنيجي قدش مهم نحن بنيجي بجيب خبر ونحلله

[9:47]بين بعض وهيدا قد ايه بخفف من الاشاعات اللي عم تضغط كثير

[9:50]على الناس نحن كثير مهم هلا بهذا الوقت نعطي الناس ادوات ومهارات

[9:55]تساعدهم للتغلب على هذا الواقع الصعب بالازمات كل ما كان الانسان محصن

[10:00]بالفكر والوعي والمعرفه كل ما كان اقدر على تخطي كل ما كان

[10:06]اي مش قادر ما عنده اذا بدك المهاره للتفكر والتدبر رح يروح

[10:11]على محلات صعبه وخطيره منها الانهيار النفسي منها المشاكل منها يفوت على

[10:18]العنف منها يفوت على ممكن الانحرافات لا سمح الله هيدا شو اللي

[10:23]شو اللي بعزز هيدا الموضوع كل ما كان في داخل الاسره نقاش

[10:27]علمي حول لانه في جزء كثير كبير من الحرمه النفسيه اللي عم

[10:31]تقاد على الناس هي بالاشاعات اللي عم ت على مواقع التواصل دغري

[10:35]من من زدت خبريه رح ينقطع ما بعرف شو هلا بعد ساعتين

[10:38]رح ينقطع هكذا الى اخره اخبار غريبه عجيبه ترفق على هذه الوسائل

[10:44]لما هيدي الاخبار نحن بنداولها بنحط الاسس العلميه والمنطقيه لها والتفكر قالوا

[10:50]دراسه حتى فيما يخص وباء كورونا وغيره قد ايه طلع كلام عن

[10:53]نعم اشار الدراسه كذا واللي لقحه رح يموت ما بعرف شو واللي

[10:58]حط له مغناطيس وقصص يعني احيانا تستغرب انه اشخاص متعلمين حتى انه

[11:04]بينقاضوا وراء هذه الامور لماذا لانه نحن حتى المتعلمين بمحلات معينه ما

[11:10]استخدموا مهارات التفكير الصحيحه لم يدربوا على هذه المهارات ما بيكفي فقط

[11:16]اوقات بالمثل الشعبي بيقولوا الفهم فضلوه على العلم ليه شو يعني الفهم

[11:20]ان نستفيد من العلم ان نحسن الاستفاده من هذا العلم نحن بنمشي

[11:24]بهالاسره بنحط ايه الاخبار وبنعمل لها قراءه بشوفي خي مصدر علمي مين

[11:29]مصدر علمي وين المجله وين المصدر مين هو الدكتور وين ال وين

[11:33]اللي قاله هو بلسانه فلذلك بدنا ننتبه بيجي بعد شوي بيقول لك

[11:38]اه هذه فيك نيوز اصلا او او كل يعني اخبار ملفقه ما

[11:41]حد اصلا بينتبه انه هي اخبار ملفقه لذلك فينا نقعد ونقرا الاخبار

[11:45]سوا ونحللها سوا لماذا مين هو العالم سامعين فيه ولا مش سامعين

[11:51]فيه هيدا حتى بيغني النقاش داخل البيت وبدخل وسائل الاعلام مع العلم

[11:56]مع التفكر بس طبعا هيدا بده جهد من الاهل للاسف احيانا طبعا

[12:01]بس لخليني اقول لك نحن عننا وقت كثير اذا بدك تيجي تشوف

[12:05]الوقت عن جد هذا احد تخصيص وقت نعم تخصيص الوقت عن جد

[12:09]نعرف اهميه هذا الوقت معلش ونحن على وسائل التواصل تعال مين خبريه

[12:15]وخلينا كمان نشوف اولادنا على شو عم يطلعوا على شو عم بشوفوا

[12:17]اه بلشنا نحكي بالاستفاده من الشيء اللي هو نعتبره عاده سيئه بالايجاب

[12:22]نعم حتى العلم بالعلم بالتكنولوجيا بالمعارف التكنولوجيه كثير مهم نقعد نحن والاولاد

[12:29]ومش ما نفرج انه نحن والله انه نحن نحن ما بنعرف هم

[12:33]بيعرفوا اكثر منه لا تعوا نشوف شو بتعرفوا نحن شو بنعرف نحن

[12:36]كيف كنا نستخدم هالامور انتم كيف بتستخدموها الان مثلا في كثير امور

[12:40]هلا صار فيها اشكاليات صار في مع امكانيه لشراءها الى اخره نبلش

[12:46]نحث الابناء على طرق ابداعيه لتعويض ما هو وبيستخدموا العلم والنظريات العلميه

[12:54]يعني والله نحن كيف كنا نلعب كيف كنا نعبي وقتنا انتم كيف

[12:58]فيكم تستفيدوا هلا والله عم يحكوا عن مشكله سكن شو رايكم كيف

[13:01]فينا نحلها فينا نطرح امور للابناء وما تفكر قد ايه عندهم اشياء

[13:05]حلوه فيهم هن يعطونا اياها بناء على المعرفه على الثقافه الان المعرفه

[13:10]اصبحت الجميع صحيح هي هي الادوات اللي بنفس الوقت قد تكون ادوات

[13:16]فيها مضيعه وقت وفيها فساد واللي بدك اياه بنفس الوقت قد تكون

[13:20]اداه المعرفه بس احسن استفادتها بالم ولازم نركز على المعرفه مثل ما

[13:26]مركز على العلم لانه مش كل علم يعطي معرفه ا لانه اوقات

[13:30]كثير نحن بنروح بنتعلم لنعمل امتحان بناخذ علامه صحيح وهيدا بنشوف اوقات

[13:34]للاسف حتى بنشوف اهل واقفين على باب مثلا امتحانات الرسمي يقولوا الله

[13:39]يبعث لاولادنا شي مراقب يخليهم يتنقلوا نسمعها هيدي من الاهل ليه لانه

[13:44]نحن ما رابطين انه هذا العلم هو مش لشهاده فقط شهاده مهمه

[13:50]نحن نقول لا ولكن هذا العلم هو لتعزيز المعارف قيمه المعرفه مش

[13:56]بس قيمه الشهاده لما بيكون العلم هو مقدمه للمعرفه بيكون العلم قيمه

[14:01]عاليه لما بيكون فقط مقدمه للشهاده ممكن نحصل على شهاده من دون

[14:05]ما نحصل على وهيدا اللي لازم الاهل يشتغلوا عليه عند نفسهم هن

[14:10]قبل وعند الابناء بالمرحله الثانيه ولا مره المعرفه رح تفقد امتى والمعرفه

[14:16]هلا صار حقها مصاري صرنا بنحكي عن اقتصاد المعرفه صرنا بنحكي عن

[14:19]مجتمع هلا المستقبل كله للمجتمعات اللي عندها معرفه وبنشوف نحن في مجتمعات

[14:27]في دول ليس لديها مواد اوليه ما عندها اي شيء ولكن عندها

[14:31]معرفه وعندها علم عم تتطور وعم تسبق بالتنميه وبالاقتصاد وبالمال اها فلذلك

[14:37]بدنا ننتبه انه على العالم يتغير وقيمه المعرفه تزداد اهميه لازم نعزز

[14:43]قيمه العلم لزياده المعارف والمهارات وليس للشهاده وكيف ما كان هذه الشهاده

[14:51]اسمحي لي ان اعود هيك قليلا ل بدايه الحديث تحدثني عن امكانيه

[14:58]ان يستمر الاهل بالعلم اليوم الاهل عم يبذلوا وقتهم وجهدهم ليعلموا ابنائهم

[15:03]وعم ينسوا حالهم بدفت شوي بالتفاصيل شو نوع العلم ممكن يستفيدوا منه

[15:09]هل هو العلم الاكاديمي مثلا عبر المراسله ام لا فينا نقول علوم

[15:13]قرانيه في علوم تربويه شو انواع العلوم اللي هي بتفيدهم فعليا طبعا

[15:19]اهم شيء الاهل ضلهم ينتبهوا لشي مساله مهمه انه الان الاسره وتفاصيل

[15:24]التربيه اصبحت اكثر تعقيدا بتعقد الامور كلها سوا لذلك لازم ننتبه انه

[15:30]ما بكفي انه والله اهلنا كانوا يربوا بالاول ما كانوا يدرسوا شيء

[15:35]عن التربيه اكيد نحن نحترم كل ما كان يقوم به الاهل قبل

[15:39]وكان عندهم اشياء كثير حلوه فينا نستفيد منها ولكن الان ايضا مصادر

[15:46]معرفه فيما يختص بالتربيه بعلم النفس التربوي بعلم النفس النمو مهم انه

[15:51]يطلعوا عليها الاهل ومش مش الاهل ما ما فيهم يفوتوا بالمسار الاكاديمي

[15:56]التقليدي اللي بفيده اكثر يفوتوا بمجال التدريب والتاهيل ومجال التدريب والتاهيل بيعطي

[16:02]اكثر شيء عمليه بيقدروا يستفيدوا منا الاهل في هذا المجال وقته منه

[16:07]كبير يعني لا يحتاج الى سنوات لحتى واحد يروح ياخذ الشهاده ويتخصص

[16:11]فيها يعني دورات و نعم دورات مستمره دورات مستمره وهذه الدورات المستمره

[16:15]بيقدروا يحصلوا فيها بعدين على شهادات في هذه الدورات وهذه مفيده حتى

[16:19]اذا بدهم يطوروا بعدين شغلهم يعني اذا حد يعملوا عمل معين شغل

[16:25]يفتحوا بزنس نحن بنقول بيقدروا يستفيدوا من هذه الدورات الدورات على الصعيد

[16:30]الشخصي ما يتعلق بالتربيه ما يتعلق بالاسره ما يتعلق بالعلاقات الزوجيه لانه

[16:35]نحن في كثير محلات ما بنعرف الفروق بين الفروقات السيكولوجيه بين الرجل

[16:40]والمراه وهي بتعمل مشاكل كثير بالاسره اوقات كثير لما بندرب نحن او

[16:46]الصبايا بيقولوا لنا يا ريتكم حكوتونا قبل لما اول ما تزوجنا انه

[16:51]هو قصص ما كنا نفهمهم لانه كمان حتى نحن بالتنشئه ما عم

[16:56]بقرب للاولاد هذا الموضوع كل ما كانوا الاهل اكثر فايتين بهذا الموضوع

[17:02]فايتين بهذه العمليه التدريبيه طبعا بده يختاروا التدريب الصحيح والذي يتناسب مع

[17:08]الخلفياتنا الاسلاميه لانه يقدم الان تدريب كمان مبني على قواعد علم النفس

[17:14]اللي بمحلات معينه لا تتقاطع مع فكرنا واللي بتقول للحدا ما تخلي

[17:19]شيء بعينك وعيش حياتك وعم تعمل مشاكل بالعلاقات الزوجيه لازم ننتبه كثير

[17:24]منيح على التدريب اللي له اسلاميه حقيقيه ويراعي الاصول العلميه الحديثه فوفي

[17:33]يمكن الجمع بكل بساطه بهذا بهذا الموضوع فلذلك بدنا ننتبه كمان لما

[17:37]بدي اروح اعمل تدريب لما بدي احضر ورش لما بدي اشوف حدا

[17:41]عم عم يطلع على السوشال ميديا ويعطي ورش اول شيء بدي انتبه

[17:44]اذا كان متخصصا ام لا لانه هي عم نقع فيها بمحلات كثيره

[17:48]هي المتخصص شو خلفيته العقائديه من اي خلفيه عم يحكي وقديش خبرته

[17:56]بالحياه وهو توازنه الشخصي من هون ساعتها بقدر اخذ منه المعلومات وهناك

[18:02]انا بفضل اكثر مش نروح فقط لاشخاص نروح على جهات موثوقه هي

[18:06]تقدم هذه الخدمات التدريبيه ونتواصل نحن وياتيها متوفره نعم متوفره وبكلفه زهيده

[18:13]جدا احيانا عم تقدم مجانا شبه مجانا لل للامهات والاباء وحتى للشباب

[18:19]والصبايا اللي هن كمان حابين يكفوا مع بعض برج الحمله الناجح منتشره

[18:26]في المناطق نعم وحتى التربيه عمليه التربيه تنميه حس المسؤوليه كثير امور

[18:32]عم تقدم للاهل بقالب للاهل ولا حتى الشباب والصبايا بقالب مرن بقالب

[18:39]اذا بدك عملي اكثر يقدروا يستفيدوا منه الى جانب ال الموضوع العلمي

[18:44]الاكاديمي وهلا خلينا كمان ننتبه لشيء ما عاد بكفي انه انا فقط

[18:49]اخذ مسار الشهاده والتعليم الاكاديمي وبس ما بعود لي محل حتى بسوق

[18:53]العمل بدي انتبه انه حتى لو فايت مسار اكاديمي لازم يكون الى

[18:58]جانبه بخط موازي له هو المسار التاهيلي التدريبي فيما يخص تدريب المهارات

[19:04]الحياه التدريب على يمكن اللغه لغات ثانيه بيحتاج لها التدريب على مهارات

[19:11]معينه يمكن لها علاقه بفنون لها علاقه ب لها علاقه كل شيء

[19:16]بدعم اختصاصي وبيعطي مهارات اضافيه طبعا ما كثير ايه اروح بالعرض بس

[19:21]انتبه كيف بدي اختار وهلا حتى صار في مراكز بتوجه ان شو

[19:26]هو التدريب الانسب لك له الى جانب المسال الاكاديميه الاختصاصك دكتوره سحر

[19:32]يعني ختام هذا الحوار اي سؤال هيك واسع شوي اهميه الاسر المتعلمه

[19:40]بالنسبه للمجتمع طبعا كل ما كان نحن عننا الاسره عند معرفه عند

[19:47]وعي عند علم كل ما كان في عندي مجتمع اكثر وعيا واكثر

[19:54]قدره على مقاومه الانحراف ا وكل ما كان عندي تفكر يعني الاسلام

[19:59]كثير بركز على التفكر والتفكر بده اسس معرفيه يعني ما فيني افكر

[20:03]بالهواء التفكر له اسس معرفيه هي الاسس المعرفيه المفروض اتعلمها من خلال

[20:09]العلم كل ما ركزنا على قيمه التفكر بهذا الكون كله سوا كل

[20:14]ما كنا عرفنا بالضبط موقعنا وين عرفنا امكاناتنا وين عرفنا قدراتنا وين

[20:19]عملنا تقدير لذاتنا لانه نحن اوقات يا بنعمل تقدير اقل لساتنا يا

[20:24]بنعمل تقدير كثير عالي للذات بدنا ننتبه ايضا نحن لشو جايين بهذ

[20:30]الحياه وشو وظيفتنا بهالحياه كل ما كان عننا تفكر تدبر اكثر علم

[20:34]اكثر معرفه اكثر اي وعي اكثر كل ما كنا اقدر على بناء

[20:41]مجتمع منتج فيه انحرافات اقل فيه تماسك اكبر فيه علل اذا بدك

[20:48]اقل بكثير وفيه قربه الى الله سبحانه وتعالى وسيوفق الله بالتالي هذا

[20:55]المجتمع الى الخير والتقدم لذلك هون هذه المنظومه المرتبطه ببعضها مشان هيك

[21:00]لا يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون ليش ما بيستووا لانه الذين

[21:04]لا يعلمون عندهم الذين يعلمون عندهم امكانيه التقدم التطور عندهم انحرافات اقل

[21:09]عندهم قدره على مواجهه الانحرافات عندهم ابتكار وسمعت صدقائد كثير بركز ليس

[21:15]فقط على استهلاك العلم نحن بكثير مجتمعاتنا للاسف لازمنا نستهلك العلم يركز

[21:20]على انتاج العلم بدنا نوصل لمرحله يكون ليس فقط التعلم بل انتاج

[21:26]العلم هو المهم لما سمحت السيد القائد قال انا ما باخذ لقاح

[21:30]الا اللقاح الايراني اللي كان عارف انه في حدا بيشتغل ورح يطلع

[21:35]هذا الحفل نعم كان عم يحفز هذا الانتاج وكان عنده هذه الثقه

[21:39]ووصلها ووصلها بوقت قياسي بينما هلا نحن بحيينا مجتمع من مجتمعاتنا بنقول

[21:43]هذا بيضحكوا علينا لانه ليس لدينا ثقه بانفسنا بقدرتنا على انتاج العلم

[21:49]هون الفكره الاساسيه اللي لازم نضل نشتغل عليها المجتمع الذي ينتج العلم

[21:54]والمعرفه هو المجتمع القوي هو المجتمع اللي بيقدر يواجه كل الازمات بقوه

[22:03]ويبقى واقفا بينما المجتمع المستهلك عند حي الله هزه والمستهلكه للعلم عند

[22:09]حي الله هزه هو رح يوقع ورح يكون اقدر على التحكم به

[22:13]ونواه المجتمع هي هذه الاسره ونواه الاسره هو الفرد يعني اذا بدك

[22:19]بالاخر هي منظومه متكامله نحن بنركز على الاسره لانه هي المؤسسه الاساسيه

[22:24]في التنشئه الاجتماعيه لانه هيدول الافرا هدول الافراد صحيح هناك مؤسسات مختلفه

[22:29]ولكن لحد الان مؤسسه الاسره لازالت هي المؤسسه الاهم في التنشئه الاجتماعيه

[22:35]وفي تنشئه هؤلاء الافراد ليكونوا ناجحين في المجتمع نعم دكتوره سحر مصطفى

[22:40]نشكر لكم هذا الحضور القيم متابعينا الكرام نشكر لكم متابعتكم وان شاء

[22:47]الله نلتقي في حلقات قادمه حول الاسره ونجدد التبريك لكم في ذكرى

[22:53]زواج النورين السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

0 تعليقات

يرجى ملاحظة أنه إذا كان عمرك أقل من 18 عامًا ، فلن تتمكن من الوصول إلى هذا الموقع.

التالي

الأسرة المتعلمة | لقاء مع الدكتورة سحر مصطفى / أسبوع الأسرة وزواج النورين

Transcript

التالي

استكشاف المزيد

اختيار طريقة الدفع

لغة