آية الله قاسم: بقاء الإسلام مرهون بحوزات قوية وجادة...

14 المشاهدات· 23/12/08

olamaanet
مشتركين

في محاضرات

كلمة آية الله قاسم في حفل بداية العام الدراسي للحوزات العلمية، الذي أقيم يوم الخميس الموافق 13-9-2012 بصالة الغدير في سار

أظهر المزيد

Transcript

[0:01]اعوذ بالله السميع العليم من الشيطان الي الرجيم بسم الله الرحمن الرحيم

[0:12]الحمد لله رب العالمين الصلاه والسلام على سيدنا محمد واله الطيبين الطاهرين

[0:21]اللهم صل على محمد وال محمد الل اللهم صل على محمد وال

[0:38]محمد الل اللهم صل على محمد و محمد السلام عليكم ورحمه الله

[0:46]وبركاته احييكم كثيرا وانا اللحظه اشعر باني امام صفوه من صفوات المؤمنين

[1:02]امام معلمين مربين قادتي فكر مسؤولي تربيه ورثه انبياء صلوات الله وسلامه

[1:20]على جميع الانبياء والمرسلين ورثه انبياء ومرسلين يحملون فكرهم يعيشون عمهم يتطلعون

[1:40]تطلعهم يتحملون مسؤوليه من مسؤوليتهم يقومون بدور من دورهم انتم منبع فكر

[2:07]مصدر اشعار وداه قاده فكر وشعور واراده على خط الله تبارك وتعالى

[2:29]انتم كبار ما دمتم كذلك وانتم على مقام رفيع عند الله عز

[2:41]وجل ما سلكتم هذا الطريق وانكم بعد ان تعشقت هذا الطريق وعشتم

[3:00]لذ رايتم منه هدى في عقولكم ونفوسكم وقوه في ارادتكم وشعرت بانه

[3:22]خط السعاده وخط البناء وخط الكمال فلا يتوقع الا ان تصروا على

[3:33]هذا الخط وان تخلصوا لهذا الخط وان تتفانى على هذا الخط وان

[3:37]تتفانى في سبيل الله على هذا الخط الايه الكريمه وما كان المؤمنون

[3:47]لينفروا كافه وما كان المؤمنون لينفروا كافه فلولا نفر من كل فرقه

[4:01]منهم طائفه ليتفقهوا في الدين ولينذروا قومهم اذا رجعوا اليهم لعلهم يحذرون

[4:11]الاسلام كما هو لبناء الفرد فهو لبناء الامه بل هو لصناعه تاريخ

[4:26]الارض كل الارض في ضوء هدى السماء الارض تبقى محتاجه في حياه

[4:37]في حياتها الماديه وهي احوج في حياتها الروحيه دائما الى عطاه السماء

[4:49]وامدادات وهدايات السماء الاسلام لقياده حركه الانسان لا في مساحه واحده من

[5:02]مساحات الحياه وانما في كل مساحات الحياه على مستوى فرد من بني

[5:18]الانسان وعلى مستوى الاسره والمجتمع والامه والانسانيه كلها واذا اريد للدين ان

[5:33]يقود حركه الحياه وان يسلك بها الطريق الذي يرى وان ينتهي بها

[5:47]الى الله سبحانه كان لابد للدين من ان يعرف كان لا بد

[6:04]للدين من ان تتكشف اسراره كان للدين لا بد من ان يعثر

[6:12]على كنوزه كان لا بد للدين من ان يبحث عن د خائره

[6:21]كان كان لابد للدين من ان يتعمق فيه ويغص الى اغواره كيف

[6:34]يقود الدين حركه الحياه وقائد يجهله ومقود لا يعرف منه شيئا من

[6:51]اجل ان ياخذ الفرد طريقه في ضوء مسار الدين ياخذ الفرد طريقه

[7:01]في هذا هذه الحياه في ضوء مساري وه الدين لابد ان يعرف

[7:06]الدين وهي كذلك الاسره ومثلهما المجتمع ولا يفترق في ذلك عن كل

[7:16]اولئك الامه والانسانيه جمعا والناس اعداء ما جهلوا فكيف نصادق الدين وكيف

[7:39]نؤمن بالدين وكيف نستسلم للدين وكيف نضحي في سبيل الدين وكيف نبيع

[7:48]الحياه من اجل الدين ونحن لا نعرفه لا يمكن الحركه في الارض

[8:03]لابد فيها من العلم بالارض الانسان ميدان حركته الارض عيشه على الارض

[8:21]هنا يعيش وهنا يثبت وجوده وهنا يقيم حضارته وهنا يبرهن على ذاته

[8:36]وهنا كل انتاجه فلا بد له من العلم بالارض باوضاع الارض ما

[8:49]يطور اوضاعه ما يطوع لخدمه ما يطوع اوضاع الارض لخدمه الانسان وتسهيل

[8:57]حياته فنحن امام حاجه لعلمي العلم بالدين والعلم باوضاع الارض وما تتطلبه

[9:15]وما يتطلبه تطوير هذه الاوضاع حركه الانسان في الارض تحتاج في هداها

[9:28]الى علم الدين تحتاج في انضباطها الخلق في غايتها في هادفي التها

[9:46]في ان تسمو في ان تكبر على الارض في ان تلتحم بالسماء

[9:55]في ان تنظر الى الغايه البعيده في ان تتجاوز بها النظره حدود

[10:01]الارض وحدود الماده هي محتاجه في كل ذلك الى الدين الى علم

[10:08]الدين فهم الدين فقه الدين ولان حركه الانسان تتعامل مع الارض مع

[10:23]كل ايجابياتها وسلبياتها مع كل اوضاعها وشروطها وظروفها كان لابد لان تشق

[10:32]هذه الحركه طريقها الى النجاح والى البناء وان تتبين معالم الطريق وكيف

[10:47]تخطو خطواتها رغم ما عليه صعوبات الارض وما تتطلبه حياتها حياه الانسان

[10:57]من شروط وظروف وتسهيلات كان لابد من اجل ذلك ان يعلم بالارض

[11:07]باوضاع الارض بما يطور الاوضاع هنا بما يبني حضارته بما يقيم يطيح

[11:17]له ان يقيم بناء يجعله يجعل حياته هنا مريحه وقادره على ان

[11:30]تؤدي اهدافها والمطلوب فقه الدين لا فقه الشريعه فحسب نحن امام حاجه

[11:45]لفقه الدين يتفقه وما كان للمؤمنين في كفف لوكل ليتفقهوا في الدين

[11:53]وليس يتفقه في خصوص الشريعه والدين عقيده وشريعه مفاهيم رؤى اهداف مقاصد

[12:15]قيم الاسلام الدين اوسع اوسع بكثير في اطاره من اطار الشريعه والاحكام

[12:27]الفقهيه المعروف فالحوت ليست امام مسؤوليه مسؤوليتها لا ان تخرج فقهاء الشريعه

[12:51]وانما مسؤوليتها ان تخرج فقهاء فقهاء ين وفقهاء الشريعه ينفصلون في رؤيتهم

[13:00]عن العقيده لا يملكون تصورا دقيقا عن اهداف الدين عن اولويات الدين

[13:13]لا يملكون تصورا اسلاميا دقيقا لا يملكون الرؤيه الممتده التي عليها رؤيه

[13:27]الدين ولم يتيسر لهم ان يكتشفوا اعماق الدين وان يلتحم باخلاق الدين

[13:44]وبهم الدين فقهاء قد يكون ضررهم اكثر من نفعهم ولعل الدنيا مؤسساتها

[13:59]وهي كثيره ومتنوعه ومتخصصه وجاده وتخرج افواجا وافوا جا من المختصين والحوز

[14:25]هي المؤسسه المنبع الوحيده لعلم الدين ومن هنا تكبر مسؤوليتها وتتضاعف الجهود

[14:41]المطلوبه منها ومن معلمها وطالبها وادارتها منبع وحيد مصدر شعاع ومنبع منبع

[15:03]رئيس وحيد هناك جمعيات هناك مؤسسات ثقافيه اسلاميه لكن المؤسسه المنبع المؤسسه

[15:14]الرئيسه لوعي الدين لفقه الدين للتربيه الدينيه لترشيد الحركه الاجتماعيه ترشيدا سيا

[15:31]ليس كل ذلك ليس له الا مؤسسه واحده هي رئيسه هي الحوزه

[15:42]والحوز تحملت طويلا مسؤوليه تنميه العلوم الاسلاميه معتمده في ذلك على المصادر

[15:54]الاسلاميه الاصيله وتخريج العلماء وال مبلغين وحفظ الاصاله الاسلاميه ظلت الامه قرونا

[16:09]متطاول ليس لها مصدر يمدها بعلم الدين وينير طريقه في هذه الحياه

[16:23]وياخذ بها في اتجاه الله عز وجل ثم يحمي الاسلام ويدود عنه

[16:34]ويقاوم من اجله الا الحوزه اثبتت الحوزه في مختلف مراحل وجودها بانها

[16:52]قادره بصوره واخرى على ان تواجه حركه التح حدي للدين في الارض

[17:03]وان تبقي الامه على خط الله عز وجل وتعطي للاسلام وجوده الحي

[17:14]في الناس ما كان ذلك دائما في كل مراحل تاريخها ما كان

[17:23]ذلك كافيا بصوره دائمه في كل مراحل تاريخها ولكن لا نستطيع ان

[17:33]ننكر ان بقاء الاسلام اليوم وعبوره كل الطريق وعبوره الطريق الشاق الشائك

[17:49]الى هذا الجيل وبما وصل الى هذا الجيل منه من اسلام قوي

[18:05]وناهض ما كان ذلك يمكن ان يكون لولا الحوز ولولا مدد من

[18:18]الله عز وجل يعين هذه الحوزه ويعالج ويتدارك اخطاها وقصورها تبقى الحوزه

[18:29]ضروره من ضرورات وجود الاسلام هي الضروره الاولى بعد توفيق الله عز

[18:39]وجل هناك توفيق من الله عز وجل وضمان من الله عز وجل

[18:48]بان يبقى الاسلام ولكن حين ننظر فيما يضمن بقاء الاسلام على الارض

[18:54]من الناحيه الطبيعيه من ناحيه الاسباب الطبيعيه فلا نجد ان شيئا ما

[19:06]يتقدم اهميه الحوزه او يضارع الحوزه في مثل هذه المهمه بقاء الاسلام

[19:17]مرهون بحوزه قويه بوزات قويه وجاده وفاعله ونابه ومتطوره وواعيه ومؤمن كل

[19:33]الايمان بقيمه الاسلام وعظمه الاسلام وان مصير الانسان في الحياه من مصير

[19:44]الاسلام بقاء الاسلام قوه الامه نهضه الامه اصاله الامه استقلال الامه حريه

[19:58]الامه رياده الامه لا ينفصل في شيء عن وجود حوزات قويه فاعله

[20:07]نابها ملده متقدمه انتم عصب انتم قلب قلب وجود الامه قلب وجود

[20:28]الدين انتم المنطلق الاول لبقاء امه لوجود امه قويه امه اسلاميه قويه

[20:41]وفاعله وقادره فانظروا كيف تفعلون وكيف تكونون حمايه الامه من الذوبان في

[21:01]الاخر فكريا ونفسيا وسلوكيا مسؤوليه اولى من مسؤوليات الحوسه اخذ الامه الى

[21:21]موقعها الطبيعي والموقع الطبيعي الامه هو الموقع الريادي موقع الرياده هذه الامه

[21:29]لقياده الامم لتعليم الامم لترشيد الامم للنهوض بمستوى الامم لهدايه الامم هذا

[21:41]موقع امتنا المسؤول الاول في اخذ الامه الى موقع الصداره وموقع الرياده

[21:50]هي الحوزه من الحوزه ينطلق بناء المجتمع ومن الحوزه ينطلق ب بناء

[22:11]الكيانات الكبيره ومن الحوزه يعم الهدى من بين جدران المسجد من بين

[22:26]جدران المؤسسه الحوزويه ينطلق النور السماوي المشرق الذي لا حياه للارض الا

[22:43]به الحوزه اسقطت بدعه اسقطت افكارا غازيه اسقطت كيانات كيانات باطل لها

[23:04]قوه وبطش في الارض والحوز ابقت على الاسلام على اصالته على وجوده

[23:21]الفاعل طوال قرون رغم ظروف المحن والشدائد والفقر والمطارده والموت الذي يلاحق

[23:40]اهلها اذا كانت هذه اهميه الحوزه فل نسال انفسنا سؤالا سؤالا سؤالا

[23:59]تطرح النفس على النفس ذاتها لماذا اسسنا الحوزات لماذا التحقن بها معلمين

[24:17]او متعلمين ارى ان انضج جواب اهدى جواب ارضى جواب تعيشه نفس

[24:27]في مورد هذا السؤال ان تقول صادقه الدافع الايمان القوي الاحساس الشديد

[24:41]بقيمه الدين بضروره الدين بثراء كنوز المعارف الاسلاميه بعمقها بسعتها بعدم استغناء

[24:58]جيل عنها بكون القياده للدين بكون الاسلام المجهول اسلاما غير موجود الاسلام

[25:11]يحكم اقول بين قوسين قل عن الاسلام المجهول بانه غير موجود لا

[25:22]يمكن ان يوجد الاسلام على الارض لا يوم لا يمكن ان يكون

[25:33]الاسلام شاخصا في حياه الناس وهم يجهلونه لكي يوجد الاسلام على الارض

[25:42]لابد ان يعرفه انسان الارض يعرف قيمته ضرورته احكامه اسراره رؤاه اخلاقيه

[25:56]احكامه والاسلام المفهوم خطا سبب سبب تعزيم لا حل وكم اساء الفهم

[26:17]السيء للاسلام وكم شوه الفهم السيء الاسلام وكم فصل الفهم السيء عن

[26:33]الاسلام الاسلام المفهوم مقلوبا سبب سبب تازم لا حي وطريق كفر لا

[26:46]ايمان وطريق كفر لا ايمان قدم لي اسلام مشوها ستسبب لي ان

[26:55]اغفر به قدم لي اسلاما غير اخلاقي اسلاما عدوانيا اسوان اسلاما يقر

[27:09]الظلم اسلاما يساعد على الظلم اسلاما لا يناه الظلم ستاخذ به الى

[27:19]الكفر بهذا الاسلام الجواب الصحيح للنفس تسال لماذا استسن الحوزات لماذا التحقن

[27:34]بها معلمين او متعلمين ان تقول النفس بان الدافع هو الايمان القوي

[27:42]والاحساس البالغ بان الاسلام الحق هو الامانه الالهيه الكبرى التي لا يرضى

[27:52]الله بجهلها باهمال بتضييع باساءه فهم لتعطيل دورها نحن نعلم كل العلم

[28:05]بان الله عز وجل لا يرضى بتضع اسلامه لا يرضى باهمال دينه

[28:15]فاذا كان منطلقنا لتاسيس الحوزات للالتحاق بها واننا لا نتحمل غضب [موسيقى]

[28:26]الله واننا لا يمكن ان نختار لانفسنا خساره رضا الله عز وجل

[28:38]وان نفرط في سعادتنا وفي امانتنا وان هذا هو دافعنا لتاسيس الحوز

[28:50]ل الالتحاق بها فهو جواب سيعطينا الحيويه ويعطينا الاخلاص ويعطينا النشاط ويعطينا

[28:56]التفكير الى الدائم في ان نبدل اقصى جهد في سبيل تطوير الحوزات

[29:04]وتحسين وضع الحوزات الدافع طلب كمال لا قيمه للحياه بدونه ولا طريق

[29:19]اليه الا بالاسلام بالاسلام فهمه وتطبيقه وت ليقه والدعوه اليه كلنا يعرف

[29:37]ان طالب الامس غير طالب اليوم العلوم توسعت الدراسات تقدمت في الحقول

[29:51]العلميه المستجده وفي حقول علميه عريقه الظروف تحسنت الكتاب وسائل العلميه الاخرى

[29:59]تيسرت وسائل التدريس تقدمت المستوى العلمي العام للمجتمع زحف للامام وحقق مستويات

[30:11]متقدمه كثرت الاسئله وتنوعت عند ابناء الامه وزادت الاشكالات في الذهنيه العامه

[30:23]واشتدت التحديات التي تواجه الاسلام كبرت المحاسبه الاجتماعيه للحوز لاداره الحوزه لدور

[30:34]الحوزه ل مخرجاتها لمنتسبيها كل هذا يخلق في الطبيعي حوافز وتحديات تفرض

[30:49]على الطالب والمعلم والمدرس والاستاذ والاداره مسؤوليه اكبر ما يلاحق الطالب اليوم

[31:05]ما يلاحق الطالب من من مسائل واشكالات اليوم لا يقتصر على مساحه

[31:12]صغيره وياتي فوق المالوف وفوق ما يحتسب وهذا يتطلب تنوعا في المعرفه

[31:24]وتقدما وجدا واجتهادا والدراسه الحوزويه اليوم ليست تخصصا واحدا كما كادت كما

[31:37]كاد ان تكون بالامس او كما كان يكون في الاغلب في الامس

[31:46]تخصصات موجوده سابقه ولكن الحاجه الى التخصص اليوم اكبر والتخصص اليوم اوضح

[31:56]والفواصل بين تخصصات اليوم ابين فلا بد من التعرف على الطلاب قدره

[32:05]وميلا وتصنيفهم وتخصصهم بعد الدراسه العامه هناك دراسه عامه كما يعرف الجميع

[32:17]مرحله للدراسه العامه ومرحله للدراسه التخصصيه ومن مسؤوليه الطالب مع نفسه ومن

[32:30]مسؤوليه معلميه والحوز التي ينتمي اليها ان ان تتعرف عليه ميلا وموهبه

[32:43]ميلا نفسيا وموهبه حتى تساعده على ان يتخذ طريق الاختصاص الذي يناسبه

[32:57]للدراسه العامه نفع ودراسه التخصصيه نفع اخر لا بد منه ونحن نحتاج

[33:14]حركه الحياه تحتاج الى مستويات متباينه وقد خلق الله سبحانه وتعالى الناس

[33:20]مواهبا متعدده مستوى ونوعا مستوى ونوعا وما عليه هذا الطالب من قدره

[33:34]علميه من استعداد خاص من استعداد علمي متفوق في جنب علميه متخصصه

[33:41]غير ما عليه ذلك الطالب هناك قدرات عامه استعدادات علميه عامه واستعدادات

[33:50]علميه خاصه ومن الناس من له يك من يكون له استعداد لاكثر

[33:58]من اختصاص حسب موهبه الله عز وجل ومنهم من يكون له استعداد

[34:08]في اختصاص واحد والناس على حضو والقاسم عادل وحكيم تبارك وتعالى وهذا

[34:19]التنوع تحتاجه مما تفرضه حاجات الحياه مما تفرضه حاجات الحياه ولو كنا

[34:28]كنا ولو كنا كلنا لو كان الناس كلهم بمستوى علمي واحد محلق

[34:41]جدا لظل المستوى الابتدائي والثانوي والجامعي والى اخره من غير معلم من

[34:51]غير معلم وظل الامي لا يتحدث معه احد وظل الفل لا يعلمه

[35:00]الصلاه صلاه احد وتعطلت الحياه وانتكس المجتمع لابد ان نكون مستويات ولا

[35:07]بد ان تجد كل المواقع حاجتها من الناس الذين يملؤون هذه الحاجه

[35:16]يلبون هذه الحاجه ولست اثو حين تكون كبيرا من اخ فيك حين

[35:30]يكون اصغر منك مستوى الثواب عند الله ويتبع يتبع الاخلاص ويتبع التفاني

[35:39]في خدمه الدين فلعل صاحب عقليه بسيطه يستنفذ كل مقدوره في خدمه

[35:53]دين الله وباخلاص و في اعاد الجنه ولعل اكبر عالم في الارض

[35:57]يهوي الى النار هناك طلاب جامعه وطلاب حوزه عندنا طلاب جامعه وعندنا

[36:16]طلاب حوزه ونحن محتاجون الى طلاب الجامعه ومحتاج الى طلاب الحوز والدوران

[36:25]متكاملان دوران متكاملان والطالبان صديقان حبيبان وصفهما واحد وامته واحده وهدفه واحد

[36:42]ومسؤوليته واحده هي خدمه الانسان والدين هي خدمه الانسان والدين والكل يجب

[36:55]ان يكون في سباق نحن نطلب لاحبتنا من ابنائ وبنات الجامعه السبق

[37:08]ولكن لا نرضى بان يكون طلاب الحو ذاتي مسبوقين عليهم ان يسابق

[37:19]فيما يعطونه من وقت فيما يبذلونه من جهد فيما ي يولونه من

[37:25]اهتمام فيما يطالبون به النفس من اخلاص في حمل الامانه في بناء

[37:40]الذات في بناء المجتمع عيب كبير وفاحش جدا ان منتسب الحوزه يكونون

[37:57]اقل جهدا واقل فاعليه واقل تحصيلا من طلاب الجامعه وطالب الجامعه يخرج

[38:07]منذ الصباح الباكر قد يكلفه ذلك ان يخرج قبل موعد دراسته بساعه

[38:16]او اكثر ونجد بنات منذ خروج الناس من جوامع وصلاه الصبح في

[38:21]المساجد تجدون طلابا وطالبات ينتظرون الناقلات سابق وسابق كثيرا فان معتمد الدين

[38:48]في الارض عليكم وقد اخترتم انتم هذا الطريق جامعه امتحانات وامتحانات متواليه

[39:03]وفي الجامعه بحوث وابناء الجامعه لهم مشاركاتهم الاجتماعيه والثقافيه والمشاركات الاخرى ويسابق

[39:19]طلاب الحوزه اخوتهم احبتهم من طلاب الجامعه في كل ذلك ثم كلمه

[39:31]اخيره ان حوزاتنا في البحرين تعيش حاله التعدد عناوين وعليها مع ذلك

[39:46]الا تكون هذه العناوين متعدده فواصله بينها ولا [موسيقى] حدود نطلب للحوزات

[40:05]وحده وجود ومصير واخلاقيه وتربيه ودور رسالي وهي كذلك ردنا او لم

[40:15]نرد فال الحوزات كيان واحد وجودا ومصيرا واخلاقيه وتربيه ودورا رسال ونجاحا

[40:29]واخفاق مطلوب تبادل الخبرات تساند تنسيق اجتماعات دوريه للمراجعه والتدارك والتطوير والتغيير

[40:43]سيروا على بركه الله وعقد العزمه في عامكم الدراسي الجديد على ان

[40:55]تكونوا على ان تكون نهضت اكبر وعزم اشد وتصميم اصلد ودعوتكم الى

[41:08]الله اخلص وتحصيل اكثر واعمق غفر الله لي ولكم والسلام عليكم ورحمه

[41:17]الله وبركاته السلام ورحمه الله ورك

0 تعليقات

التالي

آية الله قاسم: بقاء الإسلام مرهون بحوزات قوية وجادة...

Transcript

التالي

استكشاف المزيد

يرجى ملاحظة أنه إذا كان عمرك أقل من 18 عامًا ، فلن تتمكن من الوصول إلى هذا الموقع.

التالي

آية الله قاسم: بقاء الإسلام مرهون بحوزات قوية وجادة...

Transcript

التالي

استكشاف المزيد

اختيار طريقة الدفع

لغة