التالي
2 المشاهدات · 20/02/24
5 المشاهدات · 24/12/02
6 المشاهدات · 25/02/13
بث مباشر | ورشة كيف تكتب قصة قصيرة | أستاذ عبد الجبار علي | 4 فبراير 2024م
0
0
12 المشاهدات·
24/02/05
في
محاضرات
ورشة كيف تكتب قصة قصيرة | أستاذ عبد الجبار علي | 4 فبراير 2024م مقر جمعية التوعية الأسلامية - الدراز
أظهر المزيد
Transcript
[0:00]ما يقارب الع عاما هذا المشروع هو بدا بالقصه القصيره و توسع
[0:13]داخلها لن نطيل في المقدمات اعتقد استاذ بس هاي هني عندكم يشتغل
[0:23]استاذ خليل الشاحن اعتقد يحتاج الى شو اسمه كهرباء اخذوا نفس عميق
[0:38]لان احنا من نبدا خلاص ما نوقف يعني ف سيتم توزيع بعض
[0:42]الاوراق التشغيليه اتمنى ايضا في الجهه الاخرى الاخوات يتولون مساله توزيع هذه
[0:54]المذكره التي ستكون ان شاء الله تشغيليه بما يمكن يعني مو شرط
[1:02]ان انا اشغلها كلها بس راح احتاج الى نسخه استاذ خليل واذا
[1:06]احد يجي يشوف استاذ هني لانه ما يشتغل فاخاف يبند علينا هذا
[1:15]ما قاعد ياخذ كهربا منه يعطيك العافيه الله طيب ماشي ممكن تشوف
[1:44]له سورس ثاني او ما قاعد يجي قاعد يشحن اذا تشوف ل
[1:52]مكان ثاني او محول ثاني لا هناك اذا مذكره فيها بعض الاوراق
[2:08]التشغيليه انا مو شرط استخدمها كلها لكن بما يسمح به الوقت ان
[2:15]شاء الله ا بدايه س اريكم لقطه سريعه جدا ستختصر الكثير الان
[2:22]سنذهب الى هذه اللقطه ارجو ال يعني التركيز وا يعني التفاعل ايضا
[2:33]لان بحتاج الى ان احنا نتناقش ما يصير بس طرف واحد يتكلم
[2:41]وال تكون محاضره ف راح ابدا انا بهذا الفيلم ان شاء الله
[2:46]بنتون ده شكله اي ما عليه ثواني حتى تتم عمليات لوجستيه هل
[2:56]الجميع هني اللي امامي على الاقل انا لا اعلم في الجهه الاخرى
[3:03]ماذا يوجد ولكن اتمنى ان يكون الجميع قد خاض ولو يعني تجربه
[3:07]بسيطه في عالم القصه القصيره اتمنى ان يكون يعني لديكم بعض التجربه
[3:13]في هذا الجانب ما ما هي يعني ما هي ما هي ماهيه
[3:32]القصه القصيره اول شيء بناخذ الماهيه علشان تعرف انت في اي يعني
[3:36]بحر راح تسبح لان بحر السرد متنوع جدا ومختلف في العمق وعشان
[3:45]انا اوصل الى فهم عميق جدا للفن اللي انا اكتبه لازم اعرف
[3:50]الحدود الفاصله بين القصه القصيره والقصه المتوسطه والقصه الطويله والروايه هذا لين
[4:02]الاربع انا المسرح ما بتكلم فيه لانه مو سياق الان مسرح بس
[4:08]انا الان جاي ادخل مسابقه قصه قصيره ما اروح انا اجازف واكتب
[4:17]قصه قصيره ومنذ المرحله الاولى تستبعد ما الذي يجعلها تستبعد اي جنس
[4:24]في الدنيا يعني تفترض انت مسرح مثلا او بتكتب سيناريو ما الذي
[4:32]يجعله لا تعدى مرحله الفرز هو الجهل بماه هي الجنس الذي اكتبه
[4:36]فما هي ماهيه القصه القصيره ما هو اهم فارز في القصه القصيره
[4:44]ما الفارز الاكبر للقصه القصيره الان سنا اخذه من خلال لقطه لا
[4:48]تتعدى ربما العشر ثواني استاذ اللي عند الافلام هناك عندي هذا الفيلم
[4:58]لا اعلم هل الاخوه هناك طك انا انا اللي فوق انا انتو
[5:12]طيب انا هنا هل هناك الفيلم شغال ولا [موسيقى] لا شوحنا كذا
[5:26]كده [موسيقى] صح [موسيقى] ا [موسيقى] [موسيقى] ا وبس المفهوم اللي طرحه
[6:07]المخرج سينمائيا تطرحه القصه سرديا ولا يمكن ان تتفوق الصوره السينمائيه على
[6:17]السياق السردي لا يمكن تبغى تقوللي المخرج هني تفوق على النص لا
[6:26]يمكن اذا افترضنا ان هناك نص سردي لماذا يعني ما هو وجه
[6:36]الان الرابط بين القصه القصيره وبين هذه المشهديه او القصه الرابطه خلونا
[6:42]نتفاعل لان انا من خلال التفاعل اقدر اتوسع واعطي خلاصه الموضوع فما
[6:52]هي هذه الفاصله او ما هو هذا الفارز اللي يخلي هذا يصير
[6:58]قصه قصيره تفضل هنا هناك نوع من التركيز في الوصف في الاحداث
[7:04]حتى في المشاعر مقارنه ممتاز التركيز نعم التركيز كلمه مهمه جوهريه بعد
[7:13]كلمه ثانيه غير التركيز شكرا عزيزي شكرا طبعا ما تعرفنا عليكم بس
[7:16]ان شاء الله خلال الحديث ما عرفني عليك عيسى عباس جاسم عيسى
[7:21]عباس جاسم حياك الله استاذنا العزيز تفضل احمد عين اعتقد ان في
[7:30]فكره من خلال مثل ما تفضلتم خلال المشهد هذا قدر انه يوصلها
[7:36]في زمن اذا الزمن شكرا اذا لاحظوا الان التركيز والزمن بعد ممتاز
[7:41]انا ابغي اجابات بعد اكثر علىشان نشوف يعني درجه العمق في احد
[7:53]عنده استاذ جعفر اضافه الى لاحظ ان الشخصيات محدوده الشخصيات مح محدوده
[8:03]في المشهد والزمن محدود في المشهد ممتاز ممتاز بدون ان يتوسع الزمن
[8:10]ليست مساحه كبير متعدد الشخصيات بل كانت محدوده ومركزه ح الش احسنت
[8:17]استاذ العزيز استاذ جعفر يعقوب وانت كاتب واكيد يعني كلامك يشكل حاله
[8:22]ايضا مرجعيه ف اضافه يتفضل ابو فجر العلاقه الاجتماعيه اذا الزمن الشخصيه
[8:33]مع ابن او مع بنته في الترابط الاجتماعي قوي فيه اي نعم
[8:43]يعني الان استاذ جعفر يعقوب هاي بعد راح لو اتبند لا استاذ
[8:49]جعفر يعقوب استاذنا يقول الشخصيات والزمن التركيز شو اسمه استاذنا علي الحداد
[9:02]ايضا يقول مساله العلاقات داخل العلاقات اذا هناك يبدو في مشكله في
[9:11]الصوت هاي اوكي حياكم الله اذا بعد في اجابه انا سقطت من
[9:23]عندي استاذ عيد الفكره الفكره احسنت الفكره في كل ما يمكن ان
[9:32]يوجز ماهيه القصه القصيره هي كلمه واحده الاقلام موجوده استاذ هي كلمه
[9:41]الاقتناص احفظ هذه الكلمه لانها مهمه جدا كلمه الاقتناص القصه القصيره هي
[9:53]اقتناص اللحظه الزمنيه وهي عباره عن حاله مكثفه جدا اذا الكثافه اذا
[9:59]او اللي نحنا نسميه التكثيف الاقتناص والتكثيف ان تكون مقتنص اي انك
[10:08]لا تلتقط كل ما في الطريق وانما تنتقي الزاويه والفكره والرؤيه اذا
[10:17]الاقتناص الاقتناص تشمل عندي فكره و موضوع ورؤيه علماء فرقون بين ثلاثه
[10:31]اشياء في القصه القصيره لا يعلمها الكثيرون ان هناك في كل قصه
[10:38]قصيره موضوع وفكره ورؤيه واذا حبينا احنا نقرب المثال فبن ان هناك
[10:46]ثلاث دوائر هناك ثلاث دوائر رؤيه موضوع موضوع وفكره هكذا تشتغل القصه
[11:04]القصيره وكما تلاحظون فان الرؤيه تجمع الموضوع وتجمع الفكره ما هو مؤشر
[11:10]الفكره وما هو مؤشر الموضوع وما هو مؤشر الرؤيه ولهذا كثيرون جدا
[11:20]يقوللك موضوع القصه ويقصد الرؤيه او فكره القصه ويقصد الرؤيه لا موذ
[11:28]الرؤيه هي عباره عن مجموع المحمولات ما عليه بقول بعض مصطلحات بس
[11:36]بشرحها مجموع المحمولات التي ارادها الكاتب ان تصل للقارئ مجموع المحمولات يعني
[11:49]اذا بنقول احنا مساله كاتب قصه قصيره يعني كاتب رؤيه وليس كاتب
[11:57]قصص ها اعمق ممكن مستوى فلسفي كاتب رؤيه وليس كاتب قصص كاتب
[12:08]القصه القصيره خطير جدا لانه لا يحكي بل يسكت ولهذا في مجموع
[12:16]في مجموع الرؤيه والفكره والموضوع هناك قانون كبير جدا في القصه القصيره
[12:22]اذا ما اذا ما اشتغلت عليه تسقط ما هو هذا القانون هو
[12:28]قانون المسكوت عنه المسكوت عنه يعني نقول احنا مثلا 90% مسكوت عنه
[12:39]و 10% محكي يعني ما ما طرحه 10% ما سكت عنه 90%
[12:44]ولهذا فان القارئ في القصه القصيره يختلف عن القارئ في اي جنس
[12:52]اخر لانه قارئ مركز جدا معمق جدا مركز جدا ومعمق جدا لان
[13:03]القصه القصيره لا تريد ان تخبر انتبهوا جيدا القصه القصيره لا تريد
[13:13]ان تخبر بل تريد ان تؤثر مو شغلتها تخبر ولهذا الكتاب العظماء
[13:19]في القصه القصيره غيروا مجتمعات كيف كيف غيروا مجتمعات لانهم لم يكونوا
[13:28]يحكون بقدر ما يؤثرون فاذا المسكوت عنه هنا اتجاه القصه القصيره ليس
[13:36]اتجاه يعني مثل ما نقول امتاعي ليش هي مسكوت عنها عالي معناتها
[13:43]اتجاهها مو امتاعي مو شغلها ان هي تمتع او تسلي القصه القصيره
[13:53]شغلتها قارئ ان تعمق ولهذا انت عندما تكتب لا تقول كل شيء
[13:59]في القصه القصيره ان تسكت بقدر ما تستطيع ولهذا هي تعمق وتؤثر
[14:07]ولهذا هي في نهايه المطاف تسرد ولا تقص هكذا يقول علماء السرد
[14:16]بشرح الحين تسرد ولا تقص ما معنى تسرد ولا تقص اي انها
[14:24]لا تتطلب حكايه تحدث بالتسلسل الطبيعي الحكايه في القصه القصيره لا تحدث
[14:35]بالتسلسل الطبيعي يعني واحد 2 3 4 5 بل قد تحدث خلاف
[14:47]هذا التسلسل تماما فهي لا لا تريد ان تقص هي تريد ان
[14:53]تسرد معنى هذا الكلام ان القصه القصيره مركزها ليس الحكايه يعني القصه
[15:00]مالتها ش صار ش ما صار مركز القصه القصيره هو فنيتها نظامها
[15:09]الفني القصه القصيره مو مركزها الحكايه يعني انت عندك قصه تبغي تقولها
[15:16]او انت عندك قصه تبغين تقولينها لا انا عندي كاتب ابغي اراويك
[15:27]اللي داخل هذا هل هو عادي ولا غير عادي كاتب ولهذا ما
[15:36]ما يغفر شوف علماء النقد ما يغفر لكاتب الروايه لا يغفر لكاتب
[15:43]القصه القصيره فيه ما يغفر يعني اللي يغفر لذاك لا يغفر لكاتب
[15:48]القصه القصيره ولهذا جعلوا المبدا العام ان ما ينطبق على القصه القصيره
[15:54]ينطبق على الروايه وليس العكس ولهذا فان من يكتب الروايه لا يستطيع
[16:03]ان يكتب قصه قصيره بجوده عاليه بل ان من يكتب القصه القصيره
[16:12]يستطيع ان يكتب الروايه بشكل سلس بعيد الكلام كاتب القصه القصيره يقدر
[16:18]يكتب روايه بشكل سلس جدا لكن كاتب الروايه صعب عليه يروح يكتب
[16:27]قصه ليش احد يجاوبني ليش ليش كاتب الروايه يصعب عليه يروح قصه
[16:31]قصيره كاتب له 500 صفحه 400 صفحه 300 صفحه بس يقول لك
[16:38]انا لا تعطيني قصه قصيره ما اقدر عليها ليش ما يقدر عليها
[16:43]معظمهم ترى بداوا بالروايه بس قليل من الكتاب يبدا قصه قصيره ويروح
[16:49]روايه وهو الاتجاه المعكوس في الابداعيه يعني انت من روايه تنزل لقصه
[16:56]قصيره بتواجه مشاكل بس من قصه قصيره بتروح روايه مثل شربه الماي
[17:03]تصير ليش هاي الجدليه احد يفسرها لنا ليش يعني صعبه عليه رديت
[17:15]نسيت اسمك عيسى تفضل ممكنان ميد مساحه اقل وعناصر معينه مساحه اقل
[17:21]وعناصر معينه في قسم النساء حياكم الله ايه حبكه وشخوص و هاي
[17:32]فيها وهاي فيها بحا وك الحين الحين بحا وك هاي فيها حبكه
[17:40]وشخوص وموقع وفيها زوايا نظر وفيها احداث وفيها حبكات وفيها علاقات وفيها
[17:45]زمن وفيها مكان تمام هاي فيها بعد نفس الشيء بس وين المشكله
[17:49]ليش كاتب الروايه ما يقدر يروح يكتب قصه قصيره مع انه هذاك
[17:57]بتوسع يعني تفضل استاذنا ملاحظتي يعني متواضعه كميه الوصف الموجود في الروايه
[18:03]ما تقدر انت تطبقه في القص ممتاز ها كلام جيد ايشن لما
[18:06]انا اقرا قصه قصيره وق الروايه الكاتب يصف الشخصيه في الروايه يفصل
[18:14]صحيح نعم ممتاز ممتاز بينما في القصه الخصه القار هو يستنتج الشخصيه
[18:19]يفهمها متاز اجابه جيده اجابه جيده استاذ بفجر تفضل استاذ علي الحداد
[18:25]عامل التكثيف احسنت احسنت احسنت القصه القصيره في الروايه مو موجود احسنت
[18:33]في القصه القصيره لا يضع الاسباب ممتاز ممتاز هذه اجابه ايضا جيده
[18:43]من الاجابتين نوصل الى القانون العام في القصه القصيره ان الكاتب في
[18:46]القصه القصيره لا يثرثر ولهذا يعيدنا هذا الى قانون رقم اثنين ها
[18:52]واحد قلنا خلاص هاي اثنين التكثيف انك اذا اذا اذا كان منسوب
[19:01]المحكي اكثر من المسكوت عنه يعني ما سكت عنه اكثر مما حكاه
[19:10]ولهذا شفنا الفيلم من شوي اللي عرضناه ان الذي حكاه الذي رايناه
[19:14]اضعاف الذي لم نره يعني الفيلم اللي شفناه من شوي عرضناه من
[19:24]شوي انما ما سكتت عنه الصوره اضعاف ما تم رؤيه هذا هو
[19:30]الحقيقه السر انك لا تقول كل شيء ولهذا انت اذا تبغى تعاقب
[19:38]واحد ثرثار شو تقول له اسكت اذا تبغي تعاقب واحد ثرثار او
[19:43]انسان ثرثار عندك في البيت في الشغل في العمل اذا تبغي تقول
[19:50]لي اختصر الثرثار يكره الاختصار ولهذا كاتب الروايه ثرثار ما يقدر يختصر
[19:58]بينما كاتب القصه قصيره المختصر يقدر يفك لك الاختصار او الضغط اللي
[20:03]سواه في النص وهذا هو السحر القصه القصيره اي ان سحرها في
[20:13]التكثيف وسحرها في الاقتناص اللحظه اللي احنا نسميها السكرين شوت يسمونها قصه
[20:25]السكرين شوت اهلا سح سكرين شوت لقطه لقطه ولهذا انت لما تكتب
[20:31]قصه لا لا تقول اكثر من موضوع يعني لا تقل اكثر من
[20:35]موضوع اقتنص موضوعا واحدا واطرح منه رؤيتك اقتنص موضوعا واقترح منه رؤيتك
[20:43]فالرؤيا اذا نرجع اليها هي مجموع المحمولات مجموع المحمولات يعني انت عندك
[20:51]مقولات حطيتها داخل رؤيه مؤشر الرؤيه انك ت طرح موضوعا يفهمه الجميع
[21:04]لكن بمستويات مختلفه ان اللي يفهمه سين مو بالضروره هو نفس اللي
[21:12]فهمه صد ولهذا القصه القصيره هي هي عميده احنا نسميها عميده التاويل
[21:23]يعني انت يقرونك عشره يقرونك عشره ح عش عشر رؤى من النص
[21:35]يعني عشر تفسيرات يقرونك عش يحصلون على عش تفسيرات من عندك فالنص
[21:41]منفتح اذا نص القصه القصيره منفتح مو منغلق على القارئ وهو يمتد
[21:51]لان ليش ليش هو يمتد في التاويل ما حد يقدر شو اسمه
[21:53]لان هو احنا قلنا له نسبه المسكوت عنه عاليه ليش هو سكت
[22:01]لان القصه القصيره متوجهه الى العمق فالقصه القصيره لا تريد ان تحكي
[22:09]او تخبر اذا اخبرت في القصه القصيره سقطت اذا اخبرت عن الشخصيه
[22:16]سقطت اذا جعلت الشخصيه تحكي دون ان تخبر نجحت ولهذا احنا بنروح
[22:25]الحين الى مستويات اخرى مؤشر الموضوع مؤشر الموضوع انك تستطيع ان تضع
[22:33]مؤشر الموضوع تضع عنوانا رئيسيا لها تقدر تخلي لها عنوان رئيسي اذا
[22:37]ما قدرت تخلي عنوان رئيسي معناته هذه القصه مثل ما نقول احنا
[22:43]سلطه كل شي فيها انك انت تعطيها 20 واحد يقوللك موضوعها هذا
[22:52]الفقر موضوعها الانسان موضوعها الحرمان موضوعها الغنى موضوعها مثلا الحريه موضوعها هكذا
[23:02]هكذا هكذا فاذا لا احد يختلف في الموضوع ولكن يختلفون اين وين
[23:08]في الرؤيه الرؤيه هي التي تحمل مثل ما نقول احنا شحنات شحنات
[23:14]الموضوع ولهذا بعدين نروح الى مؤشر الفكره مؤشر الفكره هو هنا كيف
[23:24]شوف الفكره كيف كتبت القصه ماذا قالت الموضوع في الرؤيه نسال السؤال
[23:41]الذي ما معنى نسال عن المعنى ولهذا كيف كتبت في الفكره يعني
[23:48]انا راح اشتغل على ثلاث جبهات داخل صفحه ونص او سبع اوراق
[23:58]بينما كاتب الروايه يشتغل عليها في 500 400 200 صفحه واضح هذاك
[24:03]سهل هذا صعب ولهذا القصه القصيره هي هي ليست مساله ان انت
[24:10]لديك تجربه ومررت بتجربه وتريد ان تعبر عن هذه التجربه نعم صحيح
[24:17]هناك تجربه ولكن طريقه التوصيل مختلفه بس اذا حافظت على جينات القصه
[24:28]القصيره وصلت الى تحديد هويه الجنين ان هذا الجنين معروف شنو هويته
[24:38]مثل ما يجيك اي مهندس في الدنيا يقوللك انا مبني ببني هذا
[24:41]البناء اسلامي هذا البناء ببنيه عثماني هذا البناء ببنيه مسيحي فان تعرف
[24:54]هويه المبنى من وين شلون حدد هويه المبنى من الماهيه الاساسيه اذا
[25:03]ما شفت في محاريب واقواس ممكن تقول لا ها لاي فتره ينتمي
[25:07]اذا مجهول الهيه وهكذا قص على ذلك اذا نحن بحاجه الى اذا
[25:17]اولا قبل ما نكتب نعرف احنا بنروح لاي فن ولهذا انا راح
[25:21]افتح الان شغله جديده بس لحظات علشان ناخذ المسار الان المفهومي او
[25:35]المفاهيمي تمام شوفوا مثلا الان لاحظوا مثلا شوف مثلا هذه الصوره شايفينها
[25:45]خلنا نكبر الشاشه بس انا بطرح مفاهيم سريعه لان الوقت لا يسعني
[25:49]يعني هذه الورشه تطرح في اكثر من شهر جيد شو تشوف الحين
[26:02]استاذ طالعوا دي الصوره تشوفون شي قبعه قبعه صح امرا امراه شابه
[26:08]لو عجوز شابه شابه ولا عجوز شفتون العجوز في حده عجوز اللي
[26:18]يصور يعرف يشوف المفروض يشوف هذين عجوز وهذ الجهه شابه عطظ شوف
[26:28]شاف الثانيه ليش الباقي ما شافوا العجوز للحين ابو فجر العجوز طلع
[26:35]لينا العجوز هو يشوف الشابه ابو فجر نا شوفها لان الله يخليك
[26:45]اذا تشوف انت العجوز قول لي انا اشوف عجوز الان شفت العجوز
[26:52]شفت العجوز ليش هو شاف العجوز من بعد شاف العجوز شفت العجوز
[26:58]شفت العجوز ليش احنا اول ما طلعت الصوره شفنا شابه شوف الحين
[27:03]بعطيك شغله علشان تعرف انت يعني شنو قصه قصيره البحث طويل طبعا
[27:11]ما اقدر انا استوعبه بس راح اوديك الى مستوى اقل الان طبعا
[27:15]الاخوات ايضا هناك اللي شافوا العجوز اللي شافت الشابه اللي للحين ما
[27:23]شافت العجوز لان المساحه الغائبه هي مساحه العجوز المراه العجوز في حركه
[27:30]مسوينها الرسام تخليك تشوف العجوز واضح بوديك انا الى صوره ثانيه علىشان
[27:37]شو اسمه شوف هذه هاي شنو سريع حصان صح صح حصان عدل
[27:49]حصان استاذ جعفر حصان اس حبيب حصان حصان بس في شي ثاني
[27:57]عد شنو الشي الثاني شنو الشي الثاني يا استاذ حبيب ما هو
[28:04]هذا الشيء الثاني في ضفدع استاذ خليل شاف ضفدع تمام الحين استاذ
[28:10]خليل شفت الحصان مره ثانيه قلب على الحصان مره ثانيه حاول ترجع
[28:16]للحصان شفت عيونك ش تسوي قاعده تسوي العيون قاعده تتفاهم ويا من
[28:22]الان ويا هني فوق قاع تترجم م صوره ومره ترجم له صوره
[28:31]ثانيه هذا ما تفعله القصه القصيره حينما تنظر الى موضوع او زاويه
[28:37]من الزوايا وتقتنص اللقطه التي يريدها لك عقلك ولهذا انت الان شوف
[28:45]الكتله الكتله الغالبه في الصوره لمن للحصان ولا للدفع الكتله الغالبه انا
[28:54]قاعدت افكر شلون اوصل للناس فكره رؤيه ما معنى رؤيه في القصه
[28:58]القصيره هي هي الانزيم الاساسي في القصه القصيره اذا القصه القصيره ما
[29:07]حملت رؤيه تتحول الى تقرير واذا تحولت الى تقرير تطلع اوت على
[29:11]طول مباشره لو تحط فيها شخصيات واحداث وزمان ومكان وحبكه بس الرؤيه
[29:15]م موجوده تطلع تسقط حالا لانها قصه الرؤيه وليست قصه القصه يقولون
[29:24]لاحظ الكتله الاكبر في الصوره انها للضفدع صح ولا لا ليش العين
[29:30]المفروض تشوف الكتله الاكبر ليش تروح تشوف الكتله الاصغر الكتله الاكبر للضفدع
[29:42]ها الضفدع شوف لا لا هاي الضفدع اخذ ها الشعر طالع انت
[29:47]نسبه الشعر لاحظ انت الان كتله الضفدع ها كتله الضفدع ها كتله
[29:54]الضفدع فاذا مساله ان انت تصنع رؤيه قارئ ما ثم تريد لهذا
[30:03]القارئ ان يقراها بشكل عميق جدا انت لا تريد ان تقول كل
[30:06]شيء لا تريد ان تقول كل شيء وانما تريد ان تحدد شيئا
[30:12]ما تريد ان تلفت النظر اليه وهذا هو موضوع الرؤيه مثلا الان
[30:21]لاحظ الان شوف هاي منظر طبيعي صح ولا لا منظر طبيعي احد
[30:30]يشوف شي ثاني مره عيونك توديك على منظر طبيعي ومره عيونك توديك
[30:34]على منظر طبيعي مره عيونك وتوديك على امراه انت بس تغير زاويه
[30:44]النظر مخك يروح يقرا صوره ثانيه من تغير زاويه النظر المخ يروح
[30:48]يغير صوره ثانيه على طول وهذا هو ما تفعله القصه القصيره اخر
[30:56]صوره لاحظوا الان لاحظوا الان هاي شنو لاحظ هن مره تشوف انت
[31:05]صوره ارنب ومره تشوف سوره ش اللي خيك انت تشوف الصوره الاولى
[31:12]من هي الصوره اللي برزت اول واحده الارنب والله شوف بشر هذه
[31:25]لعبه الكتابه انه يريك كتله الموضوع لكن يترك زاويه النظر لك انت
[31:35]انت تحدد من اين ترى النص ولهذا من يشارك في القصه القصيره
[31:46]هو القارئ ولهذا كل الجهد موجه لقارئ وليس لشيء اخر هذا هو
[31:53]موضوع القصه القصيره على كل احنا محتاجين الى الروح الى اهم اشتغالات
[32:01]القصه القصيره راح اخذ انا بسرعه اياكم اربع مصطلحات الحين اساسيه بس
[32:16]ببدا بالمصطلح الاول افتحوا لي على هاي الصوره سريعا هاي المثلث وحطوا
[32:20]لي مراحل القصه القصيره الان انت بتكتب قصه او روايه تحتاج الى
[32:27]كم مرحله الى كم مرحله حطلي مراحل القصه القصيره مراحلها مراحل كتابتها
[32:35]كم كم تعتقد مرحله كم من مرحله توجد هنا في هذا الان
[32:44]المخطط فكروا شويه لمده دقيقه 60 ثانيه حط الارقام شوف كم مرحله
[32:51]نحتاج الى فيها الى القصه القصيره انا بحاول قد ما اقدر ان
[33:06]انا يعني اختصر على شان اروح للمحاور الاساسيه اللي تعطينا حقيقه الاشتغال
[33:13]في القصه القصيره تمام ما ب ادش في تفاصيل كثيره لان هي
[33:23]تفاصيل كثيره هاي مثلث يسمونه فري تاج مثلث فري تاج طبعا كل
[33:27]يشتغل عليه ملاحظين كم مثلث طلع لك ما رقمت للحين استاذ ابو
[33:37]ابراهيم ثلاثه ابو فجر خمسه بعد كم يطلع خمسه ثلاثه ما عرفتنا
[33:47]عليك سي احمد سيد احمد حياك الله سيد اي ثلاثه خمسه الحين
[33:54]نحسم الموضوع خمسه خمسه الى ثلاثه زين ما عليه نحتاج الى ماسحه
[34:09]اذا عندكم ممسحه لان بحتاج الى سبوره الحين اذا خمسه ليش واذا
[34:15]ثلاثه ليش ليش اعتبرته ثلاثه اللي قال ثلاثه ليش اعتبرته ثلاثه اطنا
[34:21]ها المراحل الثلاث البدايه بدايه وذه وذه تمام لولا بدايه سيا تحول
[34:31]في سياق تحول صاروا ثلاثه وه ومشكله زين بعد تشوف القصه القصيره
[34:45]ليست كما نتعلمها في المدارس القصه القصيره ليست كما نتعلمها في المدارس
[34:54]هناك منظر لمنهج يريد ان يعلم طالبا كيف تقرا قصه قصيره وليس
[35:06]كيف تكتب قصه قصيره ما نتعلمه في المدارس هو لطريقه تحليل القصه
[35:12]وليس لقراءه القصه يعني المنهج لا يريد ان يعلم مبدع وانما يريد
[35:17]ان يفهم طالب ولهذا قالوا لنا بدايه ووسط ونهايه عل شان نعرف
[35:27]اجزاء القصه ونحللها ونروح في النهايه نكتب ونجاوب لكن المبدعين لا المبدعين
[35:37]عندهم كلام اخر في فريتاج المبدعين عندنا في فريتاج ثلاث مراحل اساسيه
[35:47]اسف خمس لاحظوا ويانا الان لان اذا انت اسقط اي ضلع من
[35:53]الاضلاع معناتها القصه القصيره فيها منطقه او فجوه زين غير غير مسموح
[36:01]ان تختفي غير مسموح مبدئيا غير مسموح ولهذا نجي نقول واحد ا
[36:10]لا 4 خ اي كاتب قصه قصيره لازم يعرف انه راح يمر
[36:15]بخمس مراحل داخل النص ولهذا لاحظ الحلم انا بقربها لكم الحلم او
[36:25]الرؤيا تمام اثنين السقوط في البئر صح بعدل بعدين ثلاثه الاختفاء اربعه
[36:45]التولي يعني اللي احنا نسميه التمكين خمسه تحقق الرؤيه ها وين صارت
[36:59]النبي يوسف عليه السلام اذا حاولت تسقط اي وحده منهم تسقط القصه
[37:05]كامله ما يكون لها اي دلاله او معنى ولهذا لا يمكن ان
[37:13]نتعامل مع القصه باسلوب تحليلي مدرسي وين البدايه وين الوسط وين النهايه
[37:19]ما تقرا القصه هكذا طيب انا كمبدع شلون اكتبها اتخيلها خمس خطوات
[37:30]ولكن هذا كلام خطير جدا ولكن اقوم بتكسير النظام كل ما كسرت
[37:38]هذا النظام كل ما اعطيت فرصه للتفرد انا بعطيك نظام لكن انت
[37:45]اذا التزمت فيه وقعت في النمطيه اذا ما التزمت فيه اذا وقعت
[37:50]في التخبط ها مشكله الالتزام بهذا النمط يعني بخمس مراحل نمطيه نعم
[38:01]لكن النمطيه اخف من التخبط ليش لان انت لما تسقط واحد من
[38:08]هذا الين معناته انت احدثت ثغره داخل النص في منطقه مفقوده داخل
[38:16]النص الكاتب شو يسوي يقوم بالتلاعب بهذا النظام الحين بشرحها طبعا الحين
[38:20]بشرحها لاحظوا الان اذا انا عندي واحد اللي احنا بنسميه لاحظوا منسميه
[38:31]الاكس بوزيشن اكس بوزيشن يسمونه ولهذا ما يسمونه او البعض يسميه الستارت
[38:45]البع يسميه ستارت ولهذا قصه النبي يوسف ما فيها ستارت ما فيها
[38:52]ستارت فيها وضع احنا نسميه وضع انطلاق اذا فهمت ان هناك انطلاق
[39:02]راح تغير مفهومك للقصص ما راح تكتب قصص راح تكتب سرد راح
[39:06]تسرد ما راح تكتب قصص ما ميزه القصص ما ميزه القصص انها
[39:14]تحكي شيئا حدث زين وانتهى لكن القصه القصيره تمتد ما تقدر تصيدها
[39:20]صعاب ولهذا اكسبوز شن معناتها منطقه الانطلاق تنطلق القصه بس ما تبدا
[39:29]ليش لان المناقض رقم واحد لما تروح تطالع الجهه الثانيه هناك شنو
[39:37]المفروض يكتبون ان صح ريشن هن بكون ريشن ريشن يعني شنو الوشن
[39:53]يعني ما في نهايه في القصه اذا انت بس تكتب ص عشان
[40:01]تبدا وتنتهي روح اكتب سوالف الجدات احسن هاي سوالف الجدات تبدا الولد
[40:06]مشدود الطفل مشدود ثم تتصاعد الطفل يبدا يضعف ثم تتصاعد الطفل يبدا
[40:18]يضعف ثم في النهايه تنتهي وقبل ان تنتهي ينام الطفل وهدفها الجده
[40:25]ان تنيم ان تنيم الطفل تنومه محاوله لتغيير الصوره النمطيه لكتابه القص
[40:38]القص الم تكن بدايه القص نعم وبعد ذلك مع التطور نعم اشكرك
[40:46]اشكرك اشكرك جدا اشكرك هاي مداخله رائعه تحتاج الى وقت للشرح ممتاز
[40:54]اختصر كلام كبير جدا لان القصص بدات هكذا احنا الان في 2024
[40:58]القصه القصيره اليوم انا كنت اقرا في احد المصادر هي اكثر الفنون
[41:06]التي تعرضت للتحديث اكثر الفنون السرديه اللي تتحدث ما توقف ما تنصاد
[41:13]فنيتها لا توجد هناك قدره على اصطياد فنيه القصه بس هم النظام
[41:17]هذا فريتاج هو تصحيح لحقيقه الرساله ان انا مو اكتب قصه عشان
[41:27]انا اسليك اكتب القصه علىشان اربك المفاهيم احيانا تربك المفاهيم تصحح المفاهيم
[41:35]تشخص الامراض تشخص الافات الاجتماعيه والاخلاقيه تعيد تصحيح بعض النظريات احيانا تقوم
[41:48]باعاده اعاده صياغه من جديد للافكار والمفاهيم والمعتقدات هكذا خطيره جدا القصه
[42:00]القصيره ولهذا احنا لما نطالع الان نظام القصه القصيره اذا انت رحت
[42:06]تكتبها بنظام المقامات مقامات الحمداني وحكايا الف ليله وليله وغيرها وغيرها ستسقط
[42:12]لان القصه القصيره الان اللي قاعدين يقراون قصه قصيره او يحكمون قصه
[42:17]قصيره اللي بيحكم لك القصه القصيره ما انت ترى ما بتقدر عليه
[42:24]ان قصتك حلوه او قصت حلوه مو هذا يعني مثل ما اقول
[42:33]احنا عنصر الجوده فيها ان القصه حلوه او الموضوع عجيب المركز الجوده
[42:39]في القصه القصيره هو بناء القصه القصيره طريقه البناء يعني احنا نراقب
[42:45]ذكاء الكاتب في بناء القصه كيف بنى القصه ولهذا كل قصص القران
[42:50]عبقريه كل قصص القران عبقريه وما في مجال اتكلم زين على العموم
[43:00]اذا انطلاق وعندي هني اند ماميش ريزليوشن معناته شنو معناته الحل او
[43:08]الاغلاق يسمونه الاغلاق تغلق القصه القصيره بس ما تنهيها بعد لاحظ هني
[43:16]منطقه حاميه جدا حاميه جدا هذه المنطقه وهي منطقه اللي احنا نسميها
[43:22]التصعيد منطقه التصعيد او اللي يسمونها الرا رايزين اكشن هذه منطقه رايزين
[43:34]اكشن يعني التصعيد وبتكلم فيها بعد شوي عندي منطقه هن مهمه جدا
[43:41]وخطيره جدا وتكاد تكون يعني اعقد منطقه في القصه القصيره اذا ما
[43:50]تشتغل عليها مفعول القصه القصيره يصير ضعيف جدا ما اقول صفر يصير
[43:58]ضعيف هذه القصه قصيره هي او اسف هذا المكون هناي الثالث اللي
[44:02]احنا نسميه كلايماكس يسمونه بالانجليزي كلايماكس لما ترجمه يعني شنو يطلع الذروه
[44:10]صح الذروه بس ما ما شرحوا الذروه الكلاي ماكس ما شرحوا الذروه
[44:18]لاحظ كلمه ذروه وين جايه ما جت هناي مو ذروه القصه في
[44:26]النهايه في الاخير ما جت هني الذروه جت في النص وتجني الذروه
[44:30]وجهني وتجي في كل مكان الذروه يعني شنو الذروه هي هي ادق
[44:37]منطقه في القصه القصيره اذا تشتغل عليها خلاص القصه القصيره تطوف على
[44:46]الاقل تطوف يعني تتصنت قصيره ما معنى الذروه ما معنى الذروه خلنا
[44:50]ناخذ مثالنا على قصه النبي يوسف عليه السلام اين المنطقه التي ت
[44:59]شعر فيها بان الله سبحانه وتعالى يريدك ان تدخل في القصه اين
[45:08]المنطقه التي تجعلك تغرق في شخصيه يوسف عليه السلام اين المنطقه التي
[45:16]تجعلك تصل الى مرحله التماهي التام مع الشخصيه اين اكثر منطقه تدفعك
[45:30]للبكاء احيانا خلنا ناخذ مثال على واقعه كربلاء كثيره المشاهد هي كثيره
[45:36]جدا صح لكن في مشاهد تخليك تنهار اذا الخطيب ما اشتغل عليها
[45:45]ما ياثر فيك هاي المناطق اللي يخليك انت تنهار احيانا يمكن يصف
[45:50]لك المقتل لكن انت لا تنهار يصف لك حوارا بسيطا تسمعه بدون
[45:57]شعر بدون شي بس حوار بسيط تنهار اذا هي لعبه الكلاي ماكس
[46:05]او الذروه ولهذا منطقه الذروه هني احنا نسميها منطقه دخول دخول القارئ
[46:13]للنص دخور القارئ للنص اذا غفلت عن القارئ في القصه القصيره اصبحت
[46:24]القصه القصيره مجرد حكايه تريد ان تصل فقط ولهذا انت لابد ان
[46:29]تشغل نفسك بالقارئ في كتابه القصه تريد ان تحضره للنص تمام فهي
[46:39]مناطق متعدده داخل النص ال كلايماكس زين خلنا ناخذ هذه المنطقه الان
[46:45]هذه منطقه مهمه جدا اللي يكتبون القصه انا قاعد احاول ما ادر
[46:53]عمق عمق لان انا ما عندي خبره في المستويات كلها يعني خصوصا
[46:56]في الجانب بالاخر ايضا ربما هناك طلبه لا اعلم زين هني ايش
[47:02]منطقتها هذه شو نسميها استاذي ابو فجر شو نسميها احنا العقده هني
[47:12]هذه منطقه العقده ان سيتين اكشن يسمونها بس ما بتكلم فيها التهاوي
[47:18]الذروه الذروه هي عكس هذه المنطقه متناظره عكسها سحول تحول يسمونه او
[47:27]نسميه عكس هذا رايزين بالانجليزي عكس الرايز واش فول اكشن صح ولهذا
[47:39]بعرض لكم شغله الحين شوفوا شلون فريتاج يعني وزع دي المناطق زين
[47:50]طبعا هذه اللي يحب ياخذ عليها الان ها تفصيل هني تمام ها
[47:54]تفصيل المثلث مثل ما تشوفونه طبعا انا ما حبيت اتكلم في الاسهم
[48:01]دلين لانه فيهم شغله لاحظوا الان هذه مهمه جدا الكل ياخذ عليها
[48:11]سكرين شوت اذا تقدر ز مهمه جدا لما تشتغل توزيع مناطق القوه
[48:21]في النص ما تروح تشتغل لي غلط انا يعني عندي مصطلحات كثيره
[48:28]ه في ذا المجال بس احاول اوصل زبده المصطلح في هن يسميها
[48:37]البلا دايا جرام يعني خطه الحبكه في الناص يعني خطتك انت للناس
[48:41]لا تكتب قصه قصيره دون خطه لا تدع للتداعيات باب يدخل اليك
[48:51]منه الى النص التداعي وانت ما انت عارف وين بتروح الكاتب هو
[48:56]الذي يعرف الكلمه الاخيره في النص وين بيسكت ويعرف اين سيوزع الجهد
[49:05]لاحظوا في مستوى الكفاءه الاكس بوزيشن الانطلاق اذا تبغي تشوف كفاءه قارئ
[49:15]شوف الانطلاق ماله منطقه الكفاءه لان اصعب منطقه حقيقه في النص هو
[49:19]الاستهلال اصعب منطقه هو الاستهلال لايش لان الاستهلال هو يختزن كل النص
[49:29]معناته انت راح تقيس كلمه كلمه في المقدمه خصوصا في القصه القصيره
[49:37]لا يوجد مجال للعبث في المقدمات تبغي تتوسع توسع بس في المقدمه
[49:42]انا لازم اشوف النص كله موجود في سطرين او ثلاثه اسطر اي
[49:50]انك انجزت النص قبل ان تكتبه انجزت النص قبل ان تكتبه اذا
[50:01]اكتشفو ان انت حطيت النص كله في سطرين فوق بعد ما يخلصون
[50:03]القصه ويكتشفون يا الله النص كله في السطرين اللي فوق كل شي
[50:10]صار في النص في اشاره ليه في السطرين ل فوق يشهدون لك
[50:17]بالكفاءه مباشره اي ان حاله التكثيف العليا موجوده في كل القصه القصيره
[50:24]لكنها 100% موجوده بنسبه 100% في المقدمه لا تعبث مع المقدمه بس
[50:30]ركز زين لان الناقد او المحكم بقيس مستوى كفاءتك من المقدمه بعد
[50:38]ما بعد ما يخلص النص يروح يقرا يشوف النص دار في هاي
[50:46]الدائره الكهربائيه ولا لا كمل الدائره الكهربائيه ولا لا فلهذا الاستهلال هو
[50:52]منطقه الكفاءه وهذا اتعب منطقه تتعب فيها هنا يعني تثبت ان انت
[50:56]كفوء فعلا هاي واحد طبعا لا تحط لي في المقدمه انا قاعد
[51:02]اعطي بس عناوين سريعه لا تعتمد على ان القارئ يمتلك اعلى درجه
[51:17]في الاي كيو اعلى درجه ذكاء ها واحد عط نسبه يعني ذكاء
[51:21]جيده لكن لا ترفع مستواها يعني لا تجيب في قصه البطل فيها
[51:31]ما له ملامح البطل ما في ملامح له مجرد انسان يتحرك ولهذا
[51:35]تجد معظم القصص تبدا بحركه مجهوله او بحاله مثل ما نقول احنا
[51:48]الطرق في الهواء يسمونه النقاد يسمونه الطرق في الهواء لا اعرف هذا
[51:52]شو اسمه ما له اسم ما له ملامح ماله هويه ماله طبقه
[52:01]ماله بيئه ماله ايديولوجيا ماله فلسفه بس شخصيه تتحرك في الهواء فهذا
[52:08]مهم جدا ان تحافظ على الاقل في منطقه الكفاءه على هويه الشخصيه
[52:17]وجود شخصيه لها هويه على الاقل عطها اسم ما تبغي توصف تتعمق
[52:22]في الوصف ها شخصها بحوار مثل ما يسوون الكتاب الفرنسيين يعني موباسان
[52:30]اشهر واحد فيهم هذا طبعا مؤسس القصه القصيره في فرنسا ديج موباسان
[52:37]الحليه وغير الحليه موباسان عظيم موباسان عظيم تروح الى جوجل ومبا ساند
[52:46]لين الاثنين بتعرف شوف من 1700 و100 في هالفتره لكن صنعوا اعظم
[52:53]القصص لحد ال الان شيك كوف مثلا او تشيخوف مثلا تشيخوف لما
[53:03]يكتب تعرف شخصياته من تتكلم فهو يشخص بالحوار الحوار تبدا النص تتشخص
[53:11]بالحوار زين اذا مستوى الجهد المساحه اللي تاخذ من عافيتك ومن وقتك
[53:19]هذه من عقلك هذه ليش لانها منطقه التصعيد او التعقيد اي اسهل
[53:28]انك تصنع مشكله لو تحل مشكله اي اسهل اي اسهل اي اسهل
[53:35]في حياتنا الطبيعيه اي اسهل انك تسوي مشكله لو تحلها منو الاصعب
[53:43]صناعه المشكله لو حل المشكله الحل الاصعب اما انك تصنع مشكله في
[53:49]اقل من اجزاء من الثانيه تسوي مشكله تمام لو لا لهذا لما
[53:56]تطالع انت هني هاي مستوى الحل هني صح لاحظوا وياي شوي هاي
[54:01]فريتاج واحد يعني عبقري عرف شلون يفهم الناس من مثلث ولهذا لما
[54:10]تكتب قصه قصيره المساحه اللي تاخذ حيز يعني ذاهي سبع صفحات مثلا
[54:19]راح تاخذ من عندك اربع صفحات ايز خمس صفحات اي صفحتين الباقيين
[54:23]لانه هني انت تبين تتعب تتعب تتعب تتعب صح بس في النهايه
[54:33]بتوصل الى هاي المرحله الثالثه والرابعه والخامسه في مستوى الجهد في مستوى
[54:43]الجهد هناك كلام كبير جدا وهو انك تقوم بعمليه تعقيد واحده في
[54:49]القصه القصيره تعقيد واحده ولهذا هناك مصطلح مهم جدا الناس تخلط فيه
[54:55]وهي لازم يتصحح الان هذا المصطلح ما هو هذا المصطلح عندنا احنا
[55:02]عندنا حبكه وعننا عقده ممكن احد يفسر لي معنى الحبكه والعقده لوهم
[55:12]نفس بعض ما الفرق بين حبكه وعقده مره يقوللك عقده مره يقوللك
[55:20]حبكه مره يقوللك حبكه معناها عقده وين المشكله زين خلنا ناخذ مثال
[55:26]بسيط كذ نرجع الى عقده موسى عليه السلام في القران الكريم اين
[55:30]عقده موسى عليه السلام وين العقده مالته قصه موسى ها فرعون والسحره
[55:36]والاغراق والبحر والعصا والدعوه وبني اسرائيل ها وين عقده النبي موسى الاساسيه
[55:46]وين موجوده وين موجوده عقدته موسى مع فرعون مواجهه فرعون مقاومه فرعون
[56:00]لو قومه من اصعب كان فرعون ولا قومه قوم فرعون مع موسى
[56:05]صح خلنا ناخذ الجدليه ان هي السحره موسى شغله دي الطويله هذه
[56:16]عقده ولا حبكه هذه عقده صح زين وين الحبكه وين الحبكه صارت
[56:25]لو هي الحبكه هي نفسها العقده هاي جزء هاجز السحره احسنت استاذي
[56:39]هي معماريه تسمونها معماريه النص يعني خطه الكاتب في النص كامله الخطه
[56:48]شوف الحبكه الخطه العقده دائره صغيره في الحبكه اثنين لا تجي في
[56:57]بالك ان النص في بس عقده واحده لا توجد هناك عقده واحده
[57:03]لاي مشكله ثق تماما ثق تماما انه لا توجد عقده واحده لكل
[57:09]مشكله وانما هناك مجموعه من العقد لاحظ ها المثلث الان احنا نبدا
[57:17]بالعقده الصغيره مشكله صغيره شراره زين يقوم شو يسوي يقوم هاي الشراره
[57:22]تكبر تشتعل تشتعل تشتعل تشتعل تلاحظ قاعده تكبر توصل الى اعلى منطقه
[57:32]اشتعال لاحظ انا ما دخلت في التصعيد ها شوف لهذا من البدايه
[57:41]قلتلك القصه القصيره هي لعبه فنيه وليست لعبه حقائقه مو شغلها سولف
[57:46]شغلها ترايني انت شلون تصمم موضوع بهذه الفنيه العاليه ولهذا لما تكبر
[57:54]هني يسميها انسايت اكشن لما تكبر هني القصه تبدا ولهذا لو تروح
[57:59]انت لقصه يوسف عليه السلام المساله كلها ان يعقوب عليه السلام يحب
[58:08]واحد من ولاده وفضله تمام لو لا هاي العقده الاولى شو سوت
[58:14]هاي العقده شحنت من شحنت الاخوه شحنوا الاخوه اذا الشحن الشحن النفسي
[58:24]الحب المفرط تمام بعدين الشحن النفسي بعدين ان شحنوا نفسيا قاموا شنو
[58:31]التفكير في الجريمه يشاورون ش الحل وياه يعني ابونا هذا ش الحل
[58:40]وياه ش نسويله يعني لا احنا قادرين نبعد يوسف لا احنا قادرين
[58:49]نصير زينين عنده لا هو قابلنا لا هو راضي يعني يساعدنا ان
[58:52]احنا انزين نصير زينين وهكذا يعني افتراضات بعدين التفكير في الجريمه تنفيذ
[58:59]الجريمه شوف ها العقده الرابعه شوف مي عقده واحده العقده الخامسه الغياب
[59:11]الغياب يعني مو بس انه اختفى قصدي انه القي في الجب لا
[59:24]غياب غياب انتهى خلاص اذا من الغياب فتحت القصه شوف من كم
[59:28]عقده تفضل بالنسبه للقصص الران له خصوصيه القدسيه ونظامه المستقل فطال نحن
[59:37]في القصه القصيره حب لو ركزت على نموذج قصصي ابداعي بشري وانطلقت
[59:44]منه لبيان هذه الملاحظه لا باس انا هاي جدليه تحتاج الى نقاش
[59:49]طبعا وانا لا لا عمليه ماثله امامنا عمليه القران منفتح على القراءه
[59:59]هاي واحد اثنين القران اعجاز الهي والله سبحانه وتعالى هو اكبر معلم
[60:05]للسرد وكل ما طرحه السرديين والنقاد والمفكرون في علم السرد سبقه اليهم
[60:13]القران وبالدليل وبالاثبات عندي دراسات في هذا الموضوع استاذي تثبت ان القران
[60:21]كل ما يوجد في ادبيات السرد وعلم السرد موجود في القران وهذا
[60:28]ليس لا اعلم كيف فهمت ان هذا مثلا استنقاص من القران ليس
[60:32]استنقاص وانما انه ندخل في تجربه عمليه لا باس ساريك ساريك ساريك
[60:36]عزيزي اشكرك جدا هذه ا يعني مداخله قيمه جدا وتفتح افق عزيزي
[60:43]ارجو ان تفهمني ان انا سعيد جدا بهذا النوع من الطرح لكن
[60:49]احنا نقول ان انا اقرب لك المفهوم على اساس لما ارجع هناك
[60:55]اراويك البشر شو سووا بنجي الحين لا تقلق يا عزيزي زين في
[61:00]مستوى التصعيد هنا عندي عندي رايزين اكشن ولهذا لما تروح تصعد يتم
[61:09]التصعيد من عمليه تعقيد التعقيد وليس تعقيد واحد مثل اللي انا الان
[61:16]لو جبتلك خيط وربطت الربطه الاولى بقوللك جود تفضل تفك الربطه تنفك
[61:23]لكن اذا ربطت ربطه على نفس الربطه وثالثه ورابعه وخامسه على نفس
[61:34]الربطه ستت وط بعمليه الفك ولهذا يجي القارئ يسال اول ما يقرا
[61:40]لك النص كيف سيقوم بحل هذه العقده بس لهذا شوف مستوى شوف
[61:51]مستوى الذكاء ومستوى التفوق مستوى التفوق انك استطعت ان تسحب ال قارئ
[61:56]الى النص وجعلته يتعاطف لا تكتب القصه لك انت في ناس يكتبون
[62:06]قصص حق روحهم ترى اكتب القصه لان هناك قارئ يراقب النص ويريد
[62:14]ان يدخل في هذا النص فتوجه الى القارئ بذكاء ولهذا مستوى التفوق
[62:19]هو دخول القارئ ومشاركته وتماهي مع النص اثنين مستوى الذكاء ليش سموا
[62:27]مستوى والذكاء لانه هنا ستثبت انت انك متفوق على القارئ من خلال
[62:32]مفاجاته من خلال مفاجاته بطريقه الحل وليس بالحل انت لما تصيدك مشكله
[62:44]هاي كلام مهم في القصه القصيره لازم تلتفت لما تروح تنهي القصه
[62:48]القصيره راقب الكاتب لما يروح يحل الموضوع او يحل المشكله انا ما
[62:56]لا اتحدث عن القصص التي فيها شحن شحن نفسي كلام الى الذات
[63:04]الى الذات الى الذات واحد قاعد يتداعى في الذات فيها خاطره يعني
[63:14]مستوى خاطر احنا نسميه بسطه لان تيار وعي يسمونه بس لاحظ هني
[63:21]في مستوى الذكاء عليك ان تثبت انك اذكى من قارئك ليش احنا
[63:27]نسميها فن يسمونها النقاد فن خيانه الاحتمالات شوف مصطلح الدقيق فن خيانه
[63:36]الاحتمالات لان القارئ وضع وضع تصور ان انت راح تروح تحل الموضوع
[63:45]من هذه الجهه واذا بك تحل المشكله من جهه غير متوقعه اذا
[63:50]مداهمه القارئ انتبه في النهايه في الاغلاق عندما تصل الى مرحله اربعه
[64:03]وخمسه يعني الفولين اكشن او مستوى احنا نسميه شوف طريقه الحل اذا
[64:10]في ناس كثيرون يقفزون من مستوى التعقيد الى مستوى الحل ها اخطر
[64:20]حركه تخلي القصه القصيره تطيح ان انت تبي بس تتخلص وتروح تغلق
[64:32]في منطقه سحريه هذه منطقه الفولينج اكشن هذه مستوى ذكائك هناي خلنا
[64:37]نجيب مثال انت لما تصيدك مشكله ويقولون عليه يا سلام حل المشكله
[64:46]هذه يا سلام اللي قالوها لك قالوها على الحل لو على طريقتك
[64:52]في الحل لما تقولون يا سلام حل المشكله هو بس هذه يا
[64:58]سلام راحت للحل لو لطريقه الحل الاثنين لا الفخر لك مو في
[65:08]الحل لان انت تقدر تحل المشكله 60 طريقه لكن هناك طريقه مثلى
[65:15]انت اتخذتها هذه الطريقه معاكسه انتبه المعاكسه زين المعاكسه يسمونها في المصطلح
[65:27]المدرسي كسر التوقع كسر التوقع ولهذا هذا المثلث يعطيك في النهايه مستوى
[65:37]الرضا مستوى الرضا لا يتحقق من انك اتفقت مع القارئ بل اقتنعت
[65:47]جدا بان هذا القارئ اولا تفوق عليك صدمك احدث الصدمه ثانيا اثر
[65:56]فيك فيك التاثير والصدمه مستوى الرضا في القصه انك تاثر وتصدم في
[66:02]النهايه بان انت تفوقت على قارئ كان يتوقع انك ستحل المشكله بهذه
[66:06]الطريقه ولكنك اخترت طريقا اخر جيد اذا نروح الان الى مراحل الان
[66:18]اذا قدرنا نطبق له شيء بسيط بس راح اخذ الان سياق اخر
[66:24]شويه اريحكم من العرض النظري طبعا البحث طويل جدا انا باخذ بس
[66:30]مصطلحين و الى كم استاذ المفروض الى ثمان وفوق شوي الى تس
[66:41]ونص جيد ممتاز علشان ما تصير قفزات عاليه يعني في احد عنده
[66:49]اي سؤال على هذا الاطار الان على هذا الاشتغال تفضل عزيزي المايك
[66:55]ابو ابراهيم المايك ابو فجر مشكور تفضل اذا في مداخلات بعد اعتقد
[67:08]ما في تواصل هناك اذا في تواصل او شو اسمه في اسئله
[67:11]الى هنا علشان انتقل الى المقطع الثاني استاذي الغالي عزيزي في سؤال
[67:21]تفضل سؤال الاول اربكتني في مفهوم القصه القصيره جدا ومفهوم القصه في
[67:29]مساله التركيز وما الى جيد الامر الاخر الحين ذهب عندي هن لان
[67:37]الامر الاول يكفي انا انا ما ذكرت القصه القصيره جدا كليا تفضل
[67:46]اي الان اذا انا كتبت قصه قصيره اي واقدمها الى ناقد يقرا
[67:54]لو بقدمها الى جمهور عادي يقرا القصه القصيره لان تفضلت كانما لناقد
[68:08]ن جاوبهم اشكرك جدا السؤالين حقيقه جيدين ويمين ايضا السؤال الاول اولا
[68:20]القصه القصيره جدا انا لم اذكرها كليه لاني لم اضعها في التصنيف
[68:26]اصلا ولا مجال للحديث عنها لان سياق المسابقه هو في القصه القصيره
[68:32]العاديه اللي احنا نسميها ام الفنون ولهذه القصه القصيره جدا لها كلام
[68:40]اخر جدا تشترك مع القصه القصيره في امور كثيره لا مجال لذكرها
[68:44]ولعلها هي الكثافه فقط الكثافه والاغلاق اللي احنا نسميها الشوك او احداث
[68:52]الصدمه في القصه ثلاثه الشعريه يسمونها مستوى الشعريه في القصه ان هي
[69:00]فيها شعريه عاليه علشان نشرح الشعريه بنطلع عن الموضوع استاذي العزيز ولهذا
[69:06]هناك مستويات عاليه في القصه القصيره جدا والبعض ايضا يستبعدها وانا واحد
[69:14]منهم لان انا لا استطيع ان افرق بين جمله شعريه ولقطه وبعضهم
[69:23]يحولها الى لغز فتحويل الى لغز مو معناته ان هي مكثفه التكثيف
[69:29]شيء وتحويل القصه الى انا لو اعطيتك الحين قصه قصيره مشى في
[69:40]الشارع تذكر عباءه ابيه سقط على الارض راى ملامح موسى انتهى يلا
[69:46]فكها ها قصه قصيره لو بتعت بتقول واو ها عظيمه القصه القصيره
[69:52]عظيمه جدا هي سطرين ثلاثه تمام لكن منو يقدر يفكها ولهذا ليش
[70:00]هي ما تنفك لان مستوى الشعريه فيها عالي وانت تعرف تاويل القارئ
[70:04]للشعر غير تاويله للسرد فهذا موضوع اخر الموضوع الثاني يا عزيزي هذه
[70:11]الاطروحات ليست اطروحات تعليميه اولا ثانيا عندما تريد ان تصنع كاتبا حقيقيا
[70:20]فلا بد ان تدخله في معترك الفن ها واحد ونحن هنا نستهدف
[70:29]الكتاب المعظم اللي حاضرين الان يكتبون ولهذا عندما انت تفكر بطريقه كاتب
[70:37]غير لما تفكر بطريقه قارئ عندما تصدمك قصه استاذي العزيز انت ربما
[70:44]ليس مطلوبا منك ان تبرر لماذا اعجبتك القارئ ما راح يوصل ليش
[70:57]هذه عجيبه ولهذا ما اجمل هذه القصه ما هذه يقولون ما زين
[71:01]بمعنى شيء عظيم عدل السا حبيب ما نكر بمعنى شيء عظيم شيء
[71:09]عظيم لا اعلمه ما اجمل هذه القصه فلهذا تكون المسؤوليه على القار
[71:14]على الكاتب عندما تقرا قصه وتفهمها و تعجب بها القارئ ربما لن
[71:24]يفكر في فنيات للعبتك داخل الناس وانما سيبحث عن منطقه الامتاع اما
[71:36]عندما تحدث كاتبا فانت تريد له ان يؤطر هذا الابداع باطار مفاهيمي
[71:43]واصطلاحي وايضا يدخل في الفنيه من منطلق منهجي واول ما تكلمت انا
[71:52]قلت ليس المطلوب هو الالتزام بهذا المثلث وانما تكسير هذا النظام ولهذا
[71:56]لما تجي لبعض القصص العظيمه مو كلها تبدا من هنا بعض القصص
[72:04]تبدا من الخاتمه تنطلق من الخاتمه وقد فطنوا الى ذلك و معظم
[72:12]الافلام العظيمه اللي سووها البشر كانت تنطلق من خلال فريتاج بس مدمر
[72:17]مكسر الابداع هو تكسير الانماط الابداع العمليه الابداعيه هي تكسير الانماط ولهذا
[72:26]انا القارئ لما يعجب بالنص انا اعتبر ان انا وصلت بس هل
[72:31]هو راح يفكر شلون انا وصلت لا ولهذا هني تكمن عبقريه المبدع
[72:38]وسحريه القصه القصيره الان يعني انا راح اراويكم مقطع بسيط تفضلوا استا
[72:47]حبيب عزيز تفضل المايك بس مداخلتين بالعكس النقاش مثري جدا طبعا شفت
[73:03]مداخلتين في سياق ثاني يعني سياق في الورشه بس سياق ثاني اعتقد
[73:11]مهم جدا احنا نماه على الورشه على اساس يعني اكتشف ما من
[73:14]الابداع ومن اضافات راءات حتى بعدين يعني نستفيد منها اكثر استفاده خلينا
[73:21]نخلي المداخلات المعارضه مثلا او قاه للافكار هذه لاحقه ليش لان ممكن
[73:28]تعيق ترتيب الاستاذ لا ما عليك لا تخاف بس هذ ملاحظه شغله
[73:34]ثانيه الرد يعني ابو نواس عفوا ذهب الى استاذه يعلمه الشعر يعني
[73:42]فقال لي احفظ احفظ ما تستطيع من الشعر العربي فحفظ قاللي بعدين
[73:47]احفظ ديوان العرب كله حفظ بعد ذلك راح للاستاذه قاله الان انسى
[73:54]كل ما حفظته رجع ع سنه او شيء اكثر من هذا وقال
[73:56]نسيت ما حفظت قال اناكتب شعر على اساس تكتب على غير من
[74:01]والد سابق مثل ما قال النماذج تكسير القوالب هذ بس ما يعني
[74:06]ان انا ما اعرف عن اصول هذه الف اصول هذه الفنون انت
[74:08]تكتب تكتب بابداعك الخاص لكن لا يمنع ذلك من ان تتعرف على
[74:14]خصائص هذا الاسلوب طريقته وارجع واقول في النهايه يقول البحتري او التمام
[74:22]كلفتمونا حدود منطقكم والشعر يغني عن عن صدقه كذبه في النهايه هذه
[74:27]المنطق هذه هذه نظريه من النظريات التي تفسر الابداع تفسر الادب لماذا
[74:36]هو جميل لهذه الاسباب كيف نكتبه بهذه الادوات لكن في النهايه يغني
[74:40]عن صدقه كذبه شكرا جزيلا شكرا استاذ ولهذا انت عندما تكسر بجيك
[74:45]عزيزي سيد حسين عندما سيد احمد عندما تكسر نظاما يعني تدخل في
[74:56]الاب ابداع كيف ستكسر نظاما انت لا تعلمه مو اول على شان
[75:00]انا اكسر نظام وادمر نظام واطلع على نظام لازم اعرف هذا النظام
[75:08]اللي بطلع عنه شنو اسالوا مبرمجين المبرمجين يعرفون ذا الكلام انت شلون
[75:16]تروح تخترق منظومه زين اي سبران بشكل سيبراني شلون يعني اول يعرف
[75:24]شنو لازم اول يعرف الشفره صح ولا لا لازم يعرف شفره هذا
[75:31]النظام اذا ما يعرف الشفره ما يعرف شلون يعطلها ولهذا في عمليه
[75:36]الابداع هناك نظام هاي نظام زين ماشي عليه كل قصص الدنيا كل
[75:44]روايات الدنيا كل السيناريوهات كل المسارح هذا النظام موجود لكن من سيلتزم
[75:51]به سيقع في التنميط من سيترك منطقه منه سيقع في التخبط بيوجد
[75:59]ثغرات من سيتفوق عليه هو ما نريده مثل ما جاب المثال الان
[76:06]الاستاذ حبيب فاحنا ما بندش في جدليات يعني هل الان ما يطرح
[76:13]هو موجه نعم لان الفئه المحدده لهذه الورشه هي فئه كتاب ولهذا
[76:17]لما انا اروح افتح ورشه في علم الناس وعلم التلقي راح تشوف
[76:24]كلامي يختلف تمام عند الموضوع بتكلم لك في التلقي وما هي مسؤوليه
[76:30]وخطوره الكاتب وعلاقته بالقارئ هذا بحث اخر سيد احمد تفضل استاذ في
[76:37]نقطه بالنسبه لخاتمه غلا هل من الضروره لو انهاها بمعالجه او في
[76:43]امكانيه طرح مثل ما نقول الاسئله الفلسفيه [موسيقى] الكبرى احسنت احسنت احسنت
[76:55]هذا سؤال جدا مهم انا لا اقصد عندما اقول الاغلاق ان يتم
[77:00]الاغلاق على نقطه حل وانما يكون الاغلاق هو منطقه الصدمه فقط يعني
[77:08]انك تنتهي بصدمه اللي قلت انته عنها الان رؤيه او فلسفه ولهذا
[77:15]النص المنفتح على على الرؤ يبدا من البدايه الى النهايه في الرؤيه
[77:23]الرؤيه لا تختفي من الناص انتبه جيده ها مهم يتكلمون في في
[77:32]الخصائص والعناصر الرؤيه لا تختفي من النص بس بل هي ك تعرف
[77:34]تتسلل في كل خلايا النص كالدم تماما كالدم لا يوجد مكان في
[77:42]جسم الانسان ربما يعني الا ما ندر ان هناك لا توجد هناك
[77:48]دماء فالرؤيا موجوده فيه الى لحظه الاغلاق تشتغل الرؤيه فتتم ترحيلها الى
[77:52]مستوى القراء او عند القارئ زين خليني اروح بعد لان اعتقد في
[77:59]حاجه الى بعض الامور اللي انا حاب اوصلها بعد للكتاب الاعزاء والكاتبات
[78:09]راح اراويك شغله الان وهي واحده من مكونات القصه القصيره الحديثه زين
[78:18]طبعا لما انا اتكلم عن الان هذا انتهى ب مختصر يعني لان
[78:26]كل منطقه تحتاج الى فتره زمنيه يعني يمكن تاخذ من عندي ساعه
[78:33]علشان انا اتكلم في الاستهلال او اللي احنا نسميه الانطلاق الان ساتحدث
[78:39]عن مكونات اساسيه في كتابه القصه لا يجب على الكاتب ان يهملها
[78:45]اولا هناك لدينا مكونان اساسيان المكون الاول هو ال خصائص المكون الثاني
[78:57]العناصر كل قصه قصيره فيها خصائص وفيها عناصر ولهذا لما اشتغل على
[79:05]قصه قصيره لازم اخذ بالي من ثلاث خصائص اساسيه لازم تتوفر لازم
[79:09]مو كيفي لان اذا ما توفرت بروح الى فن ثاني بتخت عليك
[79:16]القصه القصيره اولا الكثافه او التكثيف الكثافه كلام طويل فيها جدا يعني
[79:24]البعض يعتقد ان الكثافه يعني ان انت تقول الفاظ قاموسها حليو مكثفه
[79:31]ولغه جميله وبليغ الكثافه مو معناتها اللغه الكثافه ليس معناها اللغه الكثافه
[79:41]في القصه القصيره تاتي من الرؤيه اي ان تقول الكثير باقل القليل
[79:54]ها قانون الكثافه ان تقول كثير باقل القليل باقل جهد باقل جهد
[79:59]تقول لي كلام كبير بس انت ما قلت شي اصلا احيانا ما
[80:05]يقول شي ما يتكلم بعض العباقره ما يتكلمون يا ريت في مجال
[80:12]جبنا النماذج عندنا النماذج موجوده ولهذا هاي واحد في الخصائص اثنين الدراميه
[80:20]الدراميه الدراميه التاثير والتشارك بين كاتب وقارئ يعني مستوى الدراميه اللي احنا
[80:33]نسميه رعايه الشخصيه رعايه الشخصيه يعني عندك شخصيه تعبان عليها انت وقاعد
[80:40]تحاول تجسدها او موضوع مو لازم شخصيه احيانا فكره رعايه الفكره دراميه
[80:47]الفكره تاثيرها اسقاطها على الواقع اسقاطها على الشخصيات اسقاطها على الافكار اسقاطها
[80:59]على الايديولوجيات ولهذا برجع الى القران وبقول لك القران لما الله سبحانه
[81:07]وتعالى جاب قصص في القران يبغي يسلينا يعني يبغي يسلينا والله لا
[81:11]هناك مستوى دراميه داخل القصص زين ربي انهم عصوني الايه هذه العظيمه
[81:24]واتبع من لم يزده ماله وولده الا خساره بعدين شوف الدراميه وين
[81:31]توصل ربي لا تذر على الارض من الكافرين دياره شو الدراميه وين
[81:36]وصلها يعني النبي نوح وصل الى اقصى درجه عناء وهو رساله موصله
[81:47]الى خاتم الانبياء صلى الله عليه واله يبغي يراويك مستويات فهني شوف
[81:55]وقيس عليها صالح عليه السلام وقيس عليه كل الانبياء عل اذا انت
[82:02]وفرت ها قانون الدراميه من وين هم قالوا انهم دراميه موجود عندنا
[82:07]احنا اصلا موجود ولهذا اذهبوا بقميص هذا دراميه فالقوه فارتد بصيره دراميه
[82:18]وهكذا اذا مستوى اللي احنا نسميه التشاركيه التشاركيه وجود رعايه للشخصيه والفكره
[82:26]والموضوع فالدراما هي حاله من التنامي التنامي احفظوا هاي الكلمه لانها مثل
[82:38]ما نقول احنا عمود فقري اذا ظل الحدث اذا ظل الحدث يراوح
[82:41]مكانه فقد الدراميه بس ساعات تشوف صفحتين ثلاث اربع يكتب ساع يكتب
[82:48]روايه بس ما قاعده تتحرك ما تروح يعني منطقه اللي احنا نسميها
[82:56]الرايزن اكشن ميته ما في ما في تصعيد فهني تسقط القصه في
[83:00]فخ اللي احنا نسميه الهدوء الممل الهدوء الممل ثلاثه مكون اساسي من
[83:09]مكونات الكثافه والدراميه والشعريه ها خصائصها ان فيها مستوى شعريه وليس شاعريه
[83:20]الشعريه هي من خلال تتولد عبر حاله زين عاليه جدا الشعريه تتولد
[83:32]عبر حاله عاليه من التعاطف هاي واحد مساله اللي سمون اعتقد الكلمه
[83:38]بالانجليزي سامب في او سمبي او شيء من هالقبيل ما اتذكرها بس
[83:42]الشعريه معناتها حاله التعاطف الانساني انها تخاطب الوجدان الانساني تخاطب الشعور تخاطب
[83:58]النفس انها تصل الى اعماق القارئ من خلال شعريتها ما معنى الشعريه
[84:08]الخروج عن التقريريه الا تكون القصه تقريريه اي عباره عن خبر وهاي
[84:14]اللي قلتها من البدايه لا تحول القصه الى خبر والا افقدتها واحد
[84:17]من اساسات ولهذا في التص الحيوي للبشر للكائنات كل مجموعه كائنات تحتفظ
[84:29]بخصائص معيه تنطبق عليها لو شلت من عندها خصيصه وين بتوديها انهم
[84:39]الا كالانعام شال من عندهم خصيصه صح فداهم الى صنف ثاني ليش
[84:43]راحوا صنف ثاني لان في شي راح من عندهم زين العناصر الان
[84:49]العناصر موجوده راح اطلعها الى هذه الخطاطه احنا بس نبى ناسس المفهوم
[85:03]علشان نقدر على الاقل بعدين لو احد جا وحاول انه يدخل في
[85:07]هاي التفاصيل يقدر يشتغل عليها طبعا المفروض في تطبيقات بس للاسف الوقت
[85:12]انا احاول اعطي الخطوط العريضه يعني في الموضوع اكثر من مساله التطبيق
[85:20]لان الناس محتاجه على الاقل فرز فن القصه القصيره بشكل واعي ودقيق
[85:30]جدا تشوف لحظه بس الخصائص نلاحظ هذه هن دقيقه واحده بس نشوف
[85:46]ها الخصائص هاي الخصائص اسف العناصر اسف العناصر ها عناصر القصه القصيره
[85:59]يعني لا يمكن لكاتب في الدنيا يقول لي لا ما احتاج الى
[86:07]هذا الموضوع حتى لو يكتب بالفطره راح تشوفه يستخدمها طبعا المبنى المبنى
[86:12]هو الزمان المكان وتسلسل الاحداث هاي عنصر اساسي المبنى الاسلوب ضمير السرد
[86:23]واللغه والح حوار الشخصيات الرئيسيه والثانويه والفرعيه لا توجد شخصيه فرعيه لا
[86:30]توجد شخصيه فرعيه ولا توجد شخصيه ثانويه في السرد الحديث الان تم
[86:36]اسقاط هذين التصنيفين انا متعمد اخليهم علشان اسقطهم وراح اعطيك الان الاسباب
[86:49]اذا وجدت شيئا داخل اي قصه يمكن الاستغناء عنه فهذا عبث هذا
[86:59]عبث ما تستطيع ان تسقطه في النص لا تذكره كليا اللي تقدر
[87:09]تستغني عنه لا تذكره لا تجيبه ليش تجيب لي شي تقدر تستغني
[87:16]عنه والمثال بالمثال يضرب يعني راحوا قالوا ان هناك حروف جر زائده
[87:22]حروف جر زائده و وك وما ربك عليهم او وما انت عليهم
[87:30]لست عليهم ليست عليهم بمسيطر هي اصلها لست عليهم مسيطر الباء هذه
[87:35]الباء بمسيطر لو شلتها الضر تاثر لو ما تاثر صير نحذف الباء
[87:46]بلاغه ت ها اذا في سبب اي زياده في زياده في المعنى
[87:54]في القصه القصيره عندي نوعين من الشخصيات تمام اولا اللي احنا نسميه
[88:01]الشخصيه الرئيسه والشخصيه المضاده احيانا تكون الشخصيه المضاده مو انسان احيانا تكون
[88:13]فكره احيانا تكون فكره موضوع مو لازم يكون انسان لا يجي في
[88:20]بالنا ان احنا لازم نكتب قصص فيها بشر لا احيانا فرانك اكنور
[88:25]فرانك اكنور هذا كاتب من مؤسسين القصه القصيره الحديثه طبعا بتقولي والعرب
[88:34]ما قدموا قصه بهذا المنهج لا ما قدموا قدموا حكايات الف ليله
[88:40]وليله والمقامات وحكايات ابي زيد الهلالي وهذه الامور بس فنيا بدات القصه
[88:48]تظهر منذ ظهور جوجل منذ ظهور جوجل ولهذا تشيكوف عنده عباره مهوره
[88:55]شو يقول كلنا خرجنا من معطف المعطف ها قصه الى جوجل حط
[89:04]فيها نظام جديد لطريقه كتابه القصه القصيره نظام جديد فعلا ولهذا هو
[89:11]تاسس من ذلك الوقت المضاده والرئيس اي شخصيه فرعيه او ثانويه شيلها
[89:22]تقوللي شلون يعني اشيلها ما بحتاج الى سائق تكسي في القصه احيانا
[89:29]وغيب ويختفي صح لو لا مثلا نادل في مطعم جا قدم الهذا
[89:36]ومشى وراح اقدر اشيله لو ما اقدر اشيله تقدر تشيل النادل اذا
[89:44]انت قاعد تحط شخصيات ما لها معنى ليش لان النادل شغلته لان
[89:50]النادل لما انت تجيبه للطاوله لازم تصنع ليه قصه لا تخليه يروح
[89:59]للطاوله ما عنده قصه استثمر كل شخصيه لتكون اساسيه في النص لكن
[90:03]بمنطق بمنطق شلون بمنطق يعني الشخصيه الرئيسيه علشان تعرفها وتفرق بينها وبين
[90:12]اي شخصيه لان معظم الكتاب لا تكاد تفرق بين شخصياتهم ما في
[90:24]ما مائز لا يوجد مائز ولهذا الشخصيه الرئيسيه فيها شغلتين تسويهم اذا
[90:31]تبغي تعرف انت شلون تشغل بطل اولا عنصر التازيم التازيم والتا ازم
[90:40]هاي الشخصيه الرئيسيه لازم تسوي ذ الشغله حده من الاثنتين او اتينهم
[90:49]ما الفرق احد يقدر يراوي شو الفرق بين تازي وتاز طبيعي تزم
[90:58]تعزيم عمل لزم هي يعني هي تقوم بالتازار التازم في حكم الظروف
[91:12]احسنت حكم الظروف بعد مايعطيني بعد رؤيه اخرى ويا اخونا تازم التازم
[91:19]تازم يمكن صناعه الازمه ايه تزم الوقوع في الازمه احسنت استاذ احسنت
[91:30]ابو ابراهيم استاذ خليل اجبتها صح التازم يعود على الذات الذات التازيم
[91:39]يعود على الاخر انا با ازمك يعني شنو با ازمك بصنع لك
[91:45]شش ازمات انا متازم يعني الازمات وين موجوده عندي انا فهو واما
[91:55]ان يكون مصدر للازمات يعني يا يكون هو مصدر ازمات او هو
[92:00]نفسه متازم هو نفسه متازم ف فالبطل طبيعته يؤزم ويتازو النشط الشخصيه
[92:13]النشطه البطله داخل الناص مو بطل بس قاعد يسولف ويسوي افعال ويقوم
[92:19]باحداث لا متازم اي انه يقوم بصناعه الحدث والتاثير فيه واستفزاز الشخصيات
[92:31]الاخرى اللي تدخل في هذا الحدث واضح الكلام ولهذا الشخصيه الرئيسيه لازم
[92:40]تكون نشطه جدا ويسمونها الديناميكيه لازم تكون ديناميكيه يعني شنو الديناميكيه يعني
[92:47]ناميه ا لا تكتب شخصيه لا تتاثر ولا تاثر لازم هي تصنع
[92:53]ازمات في النص خصوصا في الروايات خصوصا في الروايات القصه القصيره بتبدا
[93:00]شوي الملامح باحته في مساله التازيم لان هي قصه رؤيه تتكلم عن
[93:10]رؤيه المضاده ماذا تفعل الشخصيه المضاده لهذا ما في ثانويه في مضاده
[93:16]شخصيه مضاده شنو شغلتها الشخصيه المضاده مشكله ان الحين تؤزم تؤزم اخرين
[93:22]زين عندنا احنا اوكي هي تازن بعد هي تسوي شغله واحده الشخصيه
[93:27]الثانويه او المضاده عفوا شو تسوي الشخصيه المضاده تعيق المشكله تعيق اذا
[93:40]شغلتها اعاقه شكرا ابو فجر شغلتها اعاقه تعطيل يسمونه تعطيل الحل او
[93:46]تعطيل الشخصيه للقيام بحدث ما اذا في شخصيتين احيانا تكون فكره مثل
[93:50]ما قلت لكم من شوي فرانك اكور عنده قصه اسمها الطوفان يراويك
[93:54]الطوفان شلون تشتغل شلون يتكلم كافكا مثلا واحد كافكا عندنا اسمه كافكا
[94:06]عنده نص او اي الكابوسي هذا المسخ نص المسخ البعض يقوللي نماذج
[94:14]كلها اجنبيه هم اللي سووا النظام ده زين بس على العموم انا
[94:18]دائما ما اجيب امثلته من عند لين انا اقرب المفهوم لك ولهذا
[94:25]السامري السامري ثانويه ارجع للقران السامري ثانويه هل كان شخصيه ثانويه ولا
[94:35]مضاده وقيس عليها شخصيات الاخرى كلها اللي في القران تقدر تحذف شخصيه
[94:43]واحده ما تقدر بتقوللي اقدر اقول هذا اللي جاء الى المدينه واخبر
[94:51]يا اهل مدين او شي ان ياتمرون بك ما اسم الساعه ياتمرون
[95:01]بك هذا بس شغله ت راح خبر موسى بس تقدر تشيله تقدر
[95:08]تحذفه بتقوللي ده قران بقوللك ايه وانت شو اللي يخليك تروح تحط
[95:17]شخصيات تنحذف حاول ما تحذفها يعني حاول ما تكتب شخصيات تنحذف يكون
[95:20]لها دور ضمن ين الدورين التازم والتايم او ان هي تعيق تعمل
[95:27]على الاعاقه تقوم بفعل الاعاقه زين تمام اذا هاي بالنسبه الى طبعا
[95:33]الشخصيات هني لاحظ فيها ثلاثه انماط ديناميكيه يعني ناميه تتغير تكبر تشيب
[95:43]ها صاحيه مثلا تعاق تتغير احوالها داينامك اثنين اللي يسمونها الاستاتيك او
[95:54]الثابته ثابته هذه طول القصه وضعها واحد يعني قصه بدات عندها 40
[96:01]سنه تظل الى نهايه القصه 40 سنه ما تتغير وسلوكها واحد وشخصيتها
[96:07]واحده و النفسيه واحده نظامها النفسي السلوكي الشعوري كله واحد ما يتغير
[96:15]قصص كثيره جدا اللي يقراون طبعا الروايات عرفون امثله كثيره جدا في
[96:20]هذا المجال واضح النوع الثالث اللي احنا نسميه الراوند الراوند الدائريه هذه
[96:30]هاي اللي تبدا من منطقه زين وتنتهي الى منطقه وترجع الى المنطقه
[96:36]الاولى يعني تبدا شابه تشيب مره ثانيه او تكبر في النص ترجع
[96:44]شابه مثلا مثلا زين او تبدا فقيره تغتني ترجع فقيره من جديد
[96:53]يسمونها الشخصيه اللي احنا نسميها الدائريه او المدوره هاي ثلاثه انماط اساسيه
[97:02]من الشخصيات احنا هني اذا عندنا ثلاث مكونات اساسيه بتكلم عن ضمير
[97:07]السرد ضمير السرد احتاج الى يعني شويه راحه قبل ما ادخل في
[97:17]ضمير السرد واضح عندي انا هاي بعد اذا تحب انت تكون على
[97:25]درايه تامه وانت تكتب القصه ان لا تغفل عن هذه المكونات الاساسيه
[97:35]الرئيسيه منطقه المركز في القصه القصيره هي الرؤيه بعدين الموضوع وقلنا الموضوع
[97:40]وشرحنا الفكره وقلنا الفكره معناتها كيف السؤال عن كيف النظام يعني النظام
[97:53]نظام القصه الاسلوب البناء الشخصيه واللغه لما نروح الى هاي المكونات الاساسيه
[97:59]هي موجوده في الروايه ولكن بدرجه اكثر تفصيلا واكثر توسعا زين راح
[98:12]الان اطلع شوي اكسر لكم الايقاع بطريقه ما لاحظوا الان راح اعرض
[98:25]مقطع راح تشوفون هي لحظه انسانيه ولهذا العنوان مال المسابقه استاذ خليل
[98:32]شنو نستشرف استشراف العالم استشراف او نستشرف او استشراف نستشرف العالم العنوان
[98:39]في فعل مو مصدر نستشرف معناته في حركيه في العنوان هناك حركيه
[98:45]في العنوان معنا حركيه في الافكار في طريقه التناول وطريقه الرؤيه ل
[98:53]الموضوع كيف نستشرف هذا العالم الى اين سيذهب واضح الان راح اطرح
[98:59]انا لكم صوره سينمائيه بعد مره ثانيه وراح اراويك النص اللي كتب
[99:04]عليها وراح نقرا نص سردي من الطراز الجيد ما بقول الفاخر لان
[99:17]كلمه فاخر قليله يعني شويه او صعبه ماشي راح نروح الى هذا
[99:22]الفيلم الان استاذنا ما ادري اذا عندكم هناك في شو اسمه موجود
[99:28]او لا اسمه تقاسم الفيلم ما ادري اذا كان نحتاج الى تعتيم
[99:34]او لا بس على كل حال لاحظوا الان الصوره طفله هذه طفله
[99:46]السادسه او الخامسه هي لقطه [موسيقى] هاي حقيبه الان عندها حقيبه هذه
[100:04]محاوله للان احداث حركه اللي احنا نسميها الحدث انا ما تكلمت فيه
[100:13]وسكت عنه هربت انا هربت بس كنت اتمنى واحد يوقفني المنطقه الفاصله
[100:18]بين المثلث رقم واحد او الضلع الاول والثاني في منطقه هنا صح
[100:22]كسره ايه الانسا اكشن بقول كلمه مهمه يتكلمون عنها دائما نقاد السرد
[100:32]الحديث في القصه القصيره اسمها منطقه الانقلاب بعضهم يسميها الانحراف انا ما
[100:40]احب هذه الكلمه منطقه الانحراف في الحدث انحراف الحدث بس هي الانقلاب
[100:51]القصه القصيره تقوم على قانون كبريين اول واحد قانون الانقلابات احداث انقلابات
[101:01]داخل النص في مستوى الحدث والشخصيه الانقلابات في مستوى الحدث والشخصيه الثاني
[101:09]اللي يسمونه القانون الاكبر وهو قانون المفارقات المفارقه الكبرى المفارقات ان تصدمني
[101:20]انت بزاويه نظر لل مضوع لا تطر على بال بشر وانا اضرب
[101:28]مثال هني بعطيك مثال سريع جدا على موضوع المفارقه والانقلاب الانقلاب يعني
[101:39]انعطاف حاد في الحدث مثل ما شفنا احنا قتل يوسف عليه السلام
[101:46]او التصور بانه قتل تمام لو لا الانقلاب الاعظم في القصه هو
[101:51]القاء يوسف عليه السلام في البئر ليش اقول لك الله سبحانه وتعالى
[101:57]هو اعظم معلم لهذا الفن هو اللي يعلمك شلون تستمتع وانت تطلع
[102:04]قوانين من القران دراسات دكتوراه صارت في ذا الموضوع اثنين المفارقات المفارقات
[102:17]هذه تصنع اعلى منطقه دهشه داخل النص يعني اي واحد بيقرا النص
[102:24]ب يعني تعرف بصعق بيقول يا يال العبقريه يعني كيف سيصل هو
[102:33]مو عارف ليش هي عبقريه القصه تقول واو يا سلام يا الله
[102:40]عجيبه بعطيك مثال على المفارقه الان شوف مثلا هذا اللي يوقف عند
[102:45]الاشارات الفقير اللي يوقف عند الاشارات ويطلب فلوس تمام خلنا نطالع الالوان
[102:55]اللي في الاشاره تمام انت طالع من الشغل يا استاذنا العزيز يا
[102:59]سيد احمد زين طالع من الشغل مستعجل تبي الاشارات كلها شش خضرا
[103:05]صح عدل لو لا زين منطقه الامان في الاخضر يعني منطقه الحياه
[103:15]صح لو لا منطقه الحياه شوف شلون بفكر يكتب قصه هو فقاعدة
[103:20]منطقه الحياه مو في الاحمر ولا في الاصفر منطقه الحياه هني في
[103:31]الاخضر في جرين زين في الاخضر هذه منطقه تردد صح وهني منطقه
[103:36]موت صح عدل لو لا هذا السائق الطبيعي العادي الانسان في واحد
[103:42]يطلب عند الاشاره ليش هل يشوف دلالات الالوان نفس ما تشوفها انت
[103:49]من الصبح ما دلاله اللون الاحمر عنده هذا اللي يقعد يطلب عند
[103:56]الاشاره شوف شلون المفارقه الان الموت بالنسبه لك انت في الاحمر هو
[104:05]بالنسبه اذا ما حد وقف ما بتحط في ايده ربيه واحده صح
[104:07]لو لا لان ما حد بيوقف له فيعتقد ان الاحمر هو لون
[104:14]الحياه والاخضر هو لون الموت بالنسبه له تمام لو لا هذه الحاله
[104:19]احنا نسميها المفارقات داخل القصه القصيره لاحظ الان هاي الطفله انا راح
[104:29]اراويك نص الان كتب بلغه قصصيه فائقه جدا وبطريقه فائقه جدا استاذ
[104:39]حبيب هاي تتوقع ليش قاصه شعرها خمن خمن استاذ خمن هي ليش
[104:48]هذه الطفله راحت وسوت هال الجريمه في روحها جال ترى كلهم كذ
[104:53]انا ولدي يوم من الايام بعد رحت له ولا قصه ما في
[104:55]هنا قصه ما في قال ل الماما يقوله ماما باص نفس البابا
[105:00]هي مطوله ليله هني له وهو معجب ب انا فقال خلي قلده
[105:11]راح وحشاها زين ف ها تفسير طفل استاذ حبيب سؤال لك زين
[105:15]ما نسيتك انا هي تتوقع ليش قاصه شعر هذ تحدي كبير انا
[105:23]اقول في نفس الوقت يعني اس حبيب لازم يهرب لازم يهرب بس
[105:26]انتين حتنا ذهنيه لما قصت شعرها على اساس تصير مثل ايه مثل
[105:34]امها الان مثل ابوها مثل ابوها مثلا ربما استاذ ليش تتوقع ممكن
[105:40]مقهوره اي عالين مسكينه قاهرين زين جاء جايه على قهر هي تبي
[105:49]ربما تريد ان تغضب احدا حطت ادوات مك او تنتق مكياج بس
[105:52]شوف ايش سوت سيد احمد ش تتوقع يعني يمكن امها توديها اياها
[106:01]كذ صالون وشغلات وحبت تقلدها بعد صح لو لا او ان هي
[106:07]طلبت ان هي تقص ومنعوها فقالت اني بتصرف تمام لو لا لاحظ
[106:10]احيانا الكاتب يروح الى كل هال الاحتمالات لكن هناك احتمال واحد هو
[106:16]الافضل في الرؤيه انك ترى موضوع ما ولا لا تستسلم للرؤيه السطحيه
[106:27]في المواضيع دائما خل الرؤيه لان هي قصه عمق اقتناصه مو تقتنص
[106:32]موضوع عادي اقتنص لحظه انسانيه عميقه جدا اقتنص لحظه عميقه ولهذا الان
[106:38]القصص اللي تشوفها في غزه الان مو كلها تشدك لكن ممكن طفله
[106:48]بين الركام تبحث عن لعبتها يمكن ما تمكن تساويها مع مثلا مبنى
[106:56]تحت 20 واحد تم تصفيتهم صح ولا لا ممكن ذاك ما ياثر
[107:06]فيك بس الطفله تاثر فيك اكثر فاذا انت تقتنص اي رؤيه رؤيه
[107:09]المبنى اللي طاح واللي تفجر وفي ناس والله رؤيه الطفله بين الركام
[107:19]قاعده تبحث عن شوف انت ككاتب انا بقول لك ذاك االم اكثر
[107:24]ايلاما وفاج وتراجي ديه ودراميه لكن هذا اكثر عمقا فانت لا تبحث
[107:36]عن التراجيديه ابحث عن العمق من خلال تراجيديه من خلال الرؤيه المميزه
[107:41]الان انت تطالع هاي الطفله شلون قرات الموت ها قاعده تقرا الموت
[107:48]قرات الموت بطريقتها الخاصه شلون قرات الموت بطريقتها عرفت ان في احد
[107:54]بيموت بس فمعناه الموت مقياس الشعر تخيل وهكذا هو كاتب القصه القصيره
[108:05]يبحث عن الرؤيه زين من بين الاف الافكار والاف الرؤى خلنا [موسيقى]
[108:19]نكمل [موسيقى] اخوها مصاب بهذا المرض الخبيث اجارنا الله واياكم فهاي الطفله
[108:38]كيف وصلت لهاي القراءه فهمت ان الشعر دلاله على الحياه وعدم وجود
[108:47]الشعر دلاله على الموت ولهذا هي فكرت قالت شنو اغلى شي انا
[108:54]عندي ممكن اقدمه ليه علشان اعيش البنت البنت تسالها انت شنو اغلى
[109:02]شي بتقوللك الشعر هذا بالنسبه لها مائز يميزها فهي البنيه فهمت كيف
[109:09]تتعامل مع الموت ولهذا شوف لما انا عرضت الفيلم في ناس تناوله
[109:18]بشكل يعني مختلف تمام تناوله بشكل مختلف وفي ناس لا اطوني لغه
[109:27]سرديه انا ما بقوللك ها قصه قصيره لكن هذا هو الجين الجين
[109:37]الاساسي هذا هو الجين الاساسي الان لا بنشوفه الان تمام بشوف هذه
[109:43]اول واحده اي قالت سريعا بس انا احب اراويك ان اللغه في
[109:51]القصه القصيره هي هي مثل ما نقول احنا نشبهها بشنو يعني هي
[109:56]تكبيره الاحرام مثلا اللغه في في القصه القصيره هي تشبه تماما تاثير
[110:04]تكبيره الاحرام في قبول وصحه العمل وبدون اللغه في القصه القصيره تتحول
[110:10]القصه القصيره الى مجرد تقرير شرطه يكتب داخل مراكز الشرطه لا يصلح
[110:18]اصلا لان يدخل في الادبيه لا يجب ان يدخل ادبيه ما يدخل
[110:25]فلهذا شوف مثلا رؤيتها راح اراويك الان شعريه اللغه ودراميه اللغه والعناصر
[110:33]الاساسيه شبق من حلم واصبعي دست في عمق شعري شوف البدايه الاستهلال
[110:39]بس ان لو بس هذا كفايه لاحظ الان كل مكونات النص اللي
[110:49]بيجي عقب موجود في النص مو اروح اقول كانت في في السادسه
[110:52]من عمرها حينما كبرت رات امها ورات امها واباها يذهبان كل يوم
[111:01]مع اخيها سعيد الى المستشفى تستيقض لتذهب الى المدرسه ثم تعود لتجد
[111:15]البيت فارغا ولا كلمه دخلت في الادبيه ملاحظ ان اللغه هنا شش
[111:20]مباشر [موسيقى] تقريريه لكن واحد يقول مثلا كنت اقيس زاويه السماء من
[111:31]غرفتي املا الزرقه ليلا واحيانا املا الليله زرقه اختلاط احنا نسميه الحيره
[111:42]والتردد اشتاق بان اقرا الوجوه دون ان الى الموت صباحا يستيقظ ابي
[111:56]شوف دخلت في الحدث لان اذا وصلت على هالاسلوب راح تحول القصه
[112:00]القصيره الى قصيده لكن هي من تدخل في حدثيه معناته هناك فعل
[112:11]لاحظ شبق من حلم واصبعي يندس شو الحركه يندس في عمق شعري
[112:20]اذا النص كله حالم فاعطاني اطار النص اعطاني اطار النص النص راح
[112:31]يناقش هذا الموضوع اللي هو حلم بالحياه الحلم بالحياه يندس ما قالت
[112:38]واصبعي في في شعري ليش اختارت هي يندس شنو دلاله يندس ليش
[112:43]اختارت الكاتبه يندس ما قالت واصبعي يتخلل شنو قيمت يندس يتخلل شو
[112:55]الفرق ولهذا لا تضع كلمه الا وانت تعلم انها البديل الاوحد لا
[113:00]تضع كلمه على الورقه الا وقد وعلمت انها ما في لها بديل
[113:07]ثم لا يمكن الاستغناء عنها ما يمكنك تسقطها او ان تتكرر ما
[113:16]تتكرر لاحظ ممكن احد يجاوبني بس على ذا السؤال ليش يندس شنو
[113:25]دلالتها شنو افادت هذه يندس شوف شعريه اللغه الان الخفه بعد يندس
[113:34]مارست العمل بعيدا عن رؤيه عيون الاخرين اشارت الى حركتها الخفيه هاي
[113:46]واحد بعد يندس بينت يندس يعني شنو يندس يندس هناك دلاله على
[113:50]ان هذا الشعر كف احسنت شوف ان هناك شعر كثيف بحيث ان
[114:03]اليد اختفت ما قالت شعري كثيف ملاحظ عبقريه القصه انها سكتت مسكوت
[114:07]عنه ما قالت ان شعري كثيف قالت يندس في عمق شعري كلمه
[114:20]عمق ويندس جايين مع بعض نمشي شوي [موسيقى] الليل يعتل الثواني فيترجم
[114:30]جسدي الموارب لشباك اللقاء المبتور وابتسامه مسلوخه يدعك الحمين لاحظ هناك ماكينت
[114:39]تعملان في وقت واحد ماكينه اللغه وماكينه الحدث مو تروح تكتب لغه
[114:48]هي كلام مهم لا تكتب القصه بلغه ثم تسقط قط في الشعريه
[114:51]مو تسويها قطعه شعريه ثم يموت الحدث يعني لا يوجد حدث يمشون
[115:01]ويا بعض لغه عاليه بليغه داله اشتغالها عالي وفي نفس الوقت هناك
[115:11]حدث يحدث بيقول لي واحد ما اقدر يا هذا يا هذا يعني
[115:17]انا ما اقدر انا اشغل حدث واوصف في نفس الوقت يا اوصف
[115:26]يا اقوم اشغل حدث الحين انت في السياره السياره لازم علشان تشوف
[115:31]المنظر الطبيعي ده الحلو لازم توقف توقف السياره عشان تشوفه ما تقدر
[115:36]تشوفه وانت تمشي بالضبط نفس الشيء في بعض الناس هكذا لازم يوقف
[115:43]الحدث عشان يروح يوصف لا هذا تكنيك خاطئ الوصف انق مع السرد
[115:52]والسرد متانق مع الوصف الاثنين يشتغلون بعض اجود انواع القصص هذه اللي
[115:59]فيها وصف يتخلله السرد وسرد يتخلله الوصف بس انتهى الكلام لاحظ هذه
[116:06]الليل زمن يعتك الثواني الشعور مستوى الدراميه زين فيرج القلق الحدث التاثير
[116:18]في غصن جسدي التشخيص لاحظ الموارب لشباك اللقاء المبتور ما قالت الموارب
[116:30]لشباك اللقاء وسكتت المبتور ليش كلمه المبتور تختزن طاقه افضل الكتاب هو
[116:38]الذي يعطيك مفردات تختزن طاقه المعنى يعني تتفجر يتفجر منها معنى مو
[116:48]كلمه عاديه واضح شباك اللقاء المبتور يعني شنو المبتور ليش هي وصفته
[116:54]بمبت ها اسئله صح ولا لا لان طبيعه مثل ما تشوف انت
[117:00]هو يروح يغيب شهر ويرجع يغيب شهر ياخذ الكميكل ويرجع وهكذا فهي
[117:06]وصفتها بانه شباك مبتور او اللقاء مبتور وابتسامه مسلوخه شوف قمه قمه
[117:16]يعني التعبير عن المستوى التراجيدي داخل القصه فهني محاوله السيطره على القارئ
[117:27]ان هي تسيطر عليك ولهذا لما احنا نسال عن الايرون الكلاي ماكس
[117:33]في القصه وين صارت الكلاي ماكس وين انت انصدمت في اي لقطه
[117:37]انصدمت اي وده في قص الشعر لما كانت احسنت استاذي اخر لقطه
[117:48]اخر لطه طه هي منطقه التاثير اللي احنا نسميها الدراميه العليا في
[117:53]النص اللي تسمونها الكلاي ماكس شوف وين ودى الكلاي ماكس في الاخير
[117:59]مو لازم في النص يدعك الحنين لاحظ استخداماتها بس انا قاعد اراويك
[118:08]سرديه من نوع خاص وثمه مذبحه خضراء ما قالت شنطه ما قالت
[118:17]شنطه ما تقدر تقول حقيبه ليش قالت مذبحه خضراء وثمه مذبحه خضراء
[118:26]تحوي في اغوارها مقصا شوف استخداماتها ما قالت تحوي في داخلها ولهذا
[118:31]ما ما يجعل القصه فنا ادبها ما يجعل القصه فنا هو ادبها
[118:45]لا فكرتها فقط مجب اعظم فكره بس اللغه نازله صدقني ما حد
[118:52]يلتفت للفكره يدورون اللغه لان انت تقرا ادب ولهذا دخول القصه في
[118:57]مستويات تقريريه يخرجها عن الادبيه لان القصه لما تدخل في الادب تدخل
[119:02]في الاشتغال اللغوي استاذي العزيز تفضل يا عزيزي بالعكس انت استاذنا يعني
[119:09]انت تواضع منك قاعد يعني وانا قاعد هنا قدامك الله يحفظك استاذ
[119:18]جعفر تفضل اسرع بالنسبه الى مستوى اللغه نعم هناك مستوي مستوى ممكن
[119:36]نستخدم فيه اللغه الايحائيه المجازيه وهناك مستوى نستخدم فيه مباشره المباشره التقلديه
[119:44]نعم لا يمكن ان نكتب النص نعم بلغه عاليه يعني ايحائيه ومجازيه
[119:56]مثل هذا النو اي نعم صحيح نعم ولا يمكن كتابته ب بلغه
[120:00]تقليديه خاصه ان اللغه الايحائيه المجازيه يعني شوي مثل الذهب لها دور
[120:12]خاص تلعب داخل النص احسنت استاذ جعفر احسنت استاذ وممكن يعني انا
[120:17]عندي ثلاث مناطق عندي منطقه السر ومنطقه الحوار وموج فاذا اللغه يجب
[120:27]ان تتوزع يعني في الحوار لا يمكن ان نصنع حوارا مبني على
[120:35]لغه ايحائيه لان في النهايه انا قاعد اخاطب قار هو متلقي وباخذ
[120:41]مثال بس على من ه يعني والان اريد اوصل الرساله والرؤيه الى
[120:50]قاره واستخدم كلمات مثل يعتل يلعقها مذبحه خضراء تر واضحه الكلمات يعني
[120:57]هذ لطيف لطيف يعني لو ما كنا شايفين الفيم نعم لا هي
[121:07]كتابه سينمائيه سرديه زين لا لا لا لا لازم اوضح الموضوع اتوسع
[121:14]فيه لانها ها كلام 100 بال استاذي العزيز استاذ جعفر كلام اكاديمي
[121:21]اكاديمي يحترم جدا ولهذا كنت بعد ما اخلص راح اقول ان هناك
[121:27]سياقات داخل الناص يتم استثمارها في منطقه اللغه العاليه وفي مناطق يتم
[121:37]استثمارها في منطقه الاشتغال العادي التلقائي لا يمكن ان اقبل ناس انا
[121:43]قلت ان الاشتغال على لغه بهذا المستوى البلاغي يحولها الى قصيده ولهذا
[121:49]مطلوب من الشاعر تطعيم تطعيم النص بهذه اللغه وليس ان يجعلها مركزا
[121:58]لاشتغال الناس وهذا كلامك استاذي تماما اتفق فيه جمله وتفصيلا عدل يا
[122:05]استاذ حبيب ف على كل حال لاحظ هي اذا قاعده تشتغل على
[122:12]هذا المستوى من اللغه انا احفز هذا النوع فلهذا هي تختار الكنايات
[122:19]مجازات وتعبر الى مستويات عميقه جدا لكن انا اوصل الى الى مستوى
[122:30]اخير وهو الاغلاق لاحظ الجمله الاغلاق جمله الاغلاق بغده يرتد صدى اللقاء
[122:38]اترج الكائن الخشبي له الباب ارمقه واتنفس في محياه الشوق فابتسم وثمه
[122:44]شعر يقدم الاستبار تعبير عن الافكار بهذا الاسلوب يمكن انت تقول ها
[122:50]لغه شعريه فاهد شعري ويسرب لني بقبعه لا تليق ان تحيا الا
[122:55]عليه هي الرؤيه اللي اختزن النص لاحظ الان هني وبقينا نتشا طر
[123:05]كل الوجع كل التبسم كل شيء حتى السقوط في نهايه الاغلاق الجمله
[123:10]اللي احنا نسميها الجمله الرصاصه الجمله الاخيره لازم تكون جمله فاتك يعني
[123:19]مو م عاديه واضح الكلام فبناء عليه ممكن احنا مثلا الان انجي
[123:25]الى محوريه جديده في هذا الاطار طبعا هذا نوع من انواع الاشتغالات
[123:34]اللي انت تكتب قصه في هذا المستوى من الاشتغال اللغوي لكن احنا
[123:39]مثل ما تفضل الاستاذ استاذ جعفر ان اذا انت حولت القصه الى
[123:46]هذا المستوى القارئ راح يهرب ما راح يقعد ليش لان راح يقرا
[123:52]قصيده لكن هناك مناطق يجب ان تعلمين توظف هذه اللغه داخل النص
[123:56]متى تستخدم منسوب البلاغه ومتى تلجا الى المباشره والتبسيط على اسس انت
[124:07]تكمل القصه في عندي ورقه في الاشتغالات اذا ممكن تطلعون عليها طب
[124:12]ه حطيت لكم قواعد الوصف الخارجي والداخلي بناء الشخصيه في سبعه بناء
[124:22]الشخصيه لاحظ ان عندي طبعا هني طريقه جيده ل يعني تصور الشخصيه
[124:38]كيف تتصور شخصيتك لا تكتب القانون السردي لا تكتب عن شخصيه لا
[124:43]تعرفها لا تكتب عن شخصيه لا تعرفها لا تروح تكتب عن عن
[124:50]واحد مجنون وانت ما تعرف المجنون ش يسوي شلون يفكر لا تكتب
[124:55]عن مثلا خلنا نقول وزير مثلا معين وانت ما تعرف ده الوزير
[125:05]شلون يفكر لا تروح تكتب لي عن سجين في مكان بروحه منفرد
[125:16]وانت وانت ما جربت او على الاقل ما خت ما تعرف شلون
[125:23]شنو اللي يفكر فيه في هالوقت او في هذا المكان المربع لا
[125:25]تكتب عن مثلا طفل يتيم وانت ما تعرف اليتيم ده شلون يفكر
[125:34]استذ اراد ان يكتب عن المجانين عن المجانين اي هو شغلته دلين
[125:45]متخصص فيهم طبيب يعني راح الى مستشفى المجان هذا السبب لكن كتب
[125:52]من الداخل اعظم اعظم القصص ولهذا دستوفسكي من وين طلع دستوفسكي روح
[126:03]اقرا عن طه حسين لما اتكلم عن العمى عن العمى رواك الاعمى
[126:11]شلون يشوف الاشياء وشلون يحس بالبشر شو احس بالاطعمه شلون فلا تكتب
[126:20]عن شخصيه لا تعرفها ها اول مبدئيا في عندنا هنا التطبيق الان
[126:24]اللي انا عرضته في صفحه كم عندكم هذا صفحه خمسه او سبعه
[126:31]صفحه سبعه في التطبيق او في الاوراق التشغيليه تمام في بناء الشخصيه
[126:39]عندك مستويين الوصف والاثبات عندما تصف شخصيه لا تصفها بشكل فوتوغرافي الصف
[126:50]الفوتوغرافي للشخصيه غير مطلوب داخل القصه القصيره يعني انت علىشان تصل الى
[126:56]مستوى عمق في الشخصيه لابد ان تعطيني الاثبات لاصل الى الوصف علشان
[127:04]انت احين انا باخذ مثلا اياكم شخص خلنا ناخذ مثلا نرجسي شخص
[127:12]نرجسي يعني يحب روحه يحب روحه تمام انت امام النرجسي هذا اللي
[127:23]يحب روحه واجد ويشوف روحه هو اله وانه احسن واحد في الدنيا
[127:26]زين انت تروح اول شي تكتب لي نرجسي الصفه نرجسي شنو انت
[127:34]حاب تجسد النرجسيه داخل النص من اي من اي زاويه من اي
[127:39]زاويه من وين بتجسد النرجسي واضح شلون مثلا خلنا نرجع الى هاي
[127:44]الطفله الان شوف هذه الطفله الان خلنا ناخذ لقطه معينه من اللقطات
[127:51]تمام اهني اهني اهني لاحظ هني فيذ اللقطه لاحظ هاي الطفله فيدي
[128:01]اللقطه شوفها شوفها شوفها الان شنو صفتها هني قاعده تطالع السقف وتسوي
[128:07]كذ ها شنو اعطتك من فكره عنها شنو الوصف اللي اللي المخرج
[128:17]يبغيك تلقط لان الكاتب السردي يشخص التش مو معناه الوصف تشخيص معناته
[128:24]كيف ستظهر الشخصيه يعني شلون بتوصلها الي انا تشخيص اه فانت لما
[128:31]تجي تقوللي الان هذه اللقطه هاي اللقطه شنو فيها وشنو صفتها و
[128:42]شو يبغيك غير صفها بكلمه واحده كلمه واحده نوع من الشوق من
[128:47]الشوق لا البنيه تسوي كذ ها صح انت اذا شفت بالتك استاذ
[128:56]جعفر تسوي جيد الحركه يعني شش ناويه على تخطط شو تخطط تشوفها
[129:04]تلو تروحها تعود من ابليس هذ يا تخطط تاخذ بيزات من عندك
[129:07]او ان هي شنو او ان هي ناويه تشتري حاجه او تسوها
[129:15]زين مشكله فهذه في هذه اللحظه احنا نسميها لحظه لحظه تخطيط انزين
[129:24]اللي يخطط ش يسمونه اللي يخطط شش بيسوي واحد يخطط شخصيه تخطط
[129:31]بتسوي شيء شو يسمونها تتصف بشنو المخطط يتصف لازم بشنو انه يكون
[129:38]عنده شش عمق اذا اول وصف عمق تمام فاكتب انا شوف شلون
[129:47]برسم شخصيتي ما يصير اروح اكتب انا شخصيه واقعد في نص النص
[129:50]او اثناء النص اقعد اخليها تتصرف عشوائيا انا لازم اعرف شش بخليها
[129:59]تسوي شوف شلون يخططون الى قصصهم بدي الطريقه ولهذا وجدوا بتقوللي يسوون
[130:06]يسوون وجدوا خطاطات نجيب محفوظ اللي كان يسويها للشخصيات بدي الطريقه يقعد
[130:12]قدام على مقه فيشاوي ويرسم المكان كامل النوافذ الازقه الناس اللي تمر
[130:23]واحده من القصص ما اعتقد ما اتذكر اسمها واحده طافت او واحد
[130:28]او شي شخصيه لقفها حفظها سو لها سكان راح البيت صمم الشخصيه
[130:37]وهو قاعد بس حط عناوين ليها وتنبا بسلوكها ش تسوي ش ما
[130:43]تسوي وبالنهايه ما اتذكر القصه ما اتذكر الاسم ف الان هذا احنا
[130:50]نسميها عميقه شنو مؤشرات العمق عطاني انها تتامل ها واحد ان هي
[130:54]تتامل اذا الاثبات التامل اثنين العبث بالشعر انهي تعبث ثم تتامل السقف
[131:11]او تتامل المكان قراءه المستقبل انها تقرا ماذا ستفعل فيما بعد ناخذ
[131:18]صفه ثانيه بعد لاحظوا الان بتجيك الح الحين لقطه [موسيقى] تعطيك هاي
[131:29]اللقطه الان الطفله وين راحت راحت للنافذه ايش بتسوي بطل تحت شافت
[131:40]من شافت امها وابوها واخوها تمام لو لا زين ما هو الان
[131:43]الوصف الموجود في هذه الصوره ليش هو خلاها تروح للنافذه ش يبغي
[131:49]راويني من الشخصيه غير الترقب غير الترقب بعد في كلمه كذ الت
[132:00]التوقع التوقع انها خططت توقعت فتوقعت الذهاب الى النافذه زين في التوقيت
[132:11]ها الصحيح معناته ان هي وصلت الى مرحله توقع عاليه فاذا انا
[132:19]اعرف شلون بخليك تشوف التوقع ما بقول كانت تتوقع زين وهكذا كل
[132:27]ما اردت ان تصف شخصيه ضع الصفه ثم ضع الاثبات الذي يدل
[132:34]عليها انا لو قلتلك الحين مثلا لو انا جيت واخذت شخصيه مثل
[132:40]شخص المتزمت خذ واحد متزمت مدير مدير متزمت مثلا شنو مؤشرات التزمت
[132:50]شنو مؤشراتها ما اقول عنه متزمت في الناس تعرف كانت كان كان
[133:02]شخصا متزمت هذه يعني يقولون ما تنشر دي ما لها سعر يعني
[133:06]ما تنشر ما لها اي قيمه بس انت عشان تقول متزمت كان
[133:14]عندما يراني يعرض اجاها اخر مثلا خلاص عرفت انه متزمل كان كلما
[133:21]اردت ان اشاور في امر ما فاجاني بالقرار قبل ان انطق باي
[133:28]شيء اخر ها مثلا احيانا نجي مثلا امراه امراه حمقاء امراه حمقاء
[133:38]مثلا شنو مؤشرات المراه الحمقاء قول وين راح سيد احمد اختفى استاذ
[133:50]ابو ابراهيم شنو مؤشرات حد امراه او سيده او مديره او اي
[133:59]ترى مو لازم يعني السرعه السرعه في اتخاذ ردات الفعل زين عندما
[134:06]دخلت الى البيت تفاجات بان الباب مترج زين على نصف انفتاح مثلا
[134:16]زين دخلت الى البيت كانت تقف امامي نظرت الى الساعه ثم اتجهت
[134:31]نحو الخارج جاي مسكين متاخر راجع متاخر احسنت ابو قاسم طلعت من
[134:44]بدون ما تساله بدون ما تقوله انت من وين ش كعس ماشر
[134:51]ما في واضح شلون فاي افضل اقول كانت حمقاء لو اقول لك
[134:58]ده الموضوع عشان اراويك شلون الحما اذا لا تصف لا تصف الشخصيه
[135:03]بل صف ما تفعل يعني ما تفعله الشخصيه افضل م ما تصفه
[135:10]بها هاي مستوى عالي جدا في السرف كان يعني اطلاق حكم على
[135:17]الشخصيات جاهز مو محب 100% ولا كانك يعني مستوى سطحي تعرف يحس
[135:25]الكاتب انه ما يفهم انتني تسطح القارئ لما تقول له كل شي
[135:32]جاهز خليه يحلل في الحوارات استاذي العزيز استاذ جعفر اعمق منطقه تحليل
[135:40]للشخصيه هي الحوار اذا تبغي تراوي ان انت فاهم شخصياتك صح دخلها
[135:45]حوار ليش الحوار لان في الحوار مناطق تبادل بين مستويات مختلفه انت
[135:56]تراوي الشخص السطحي والعميق والمفكر والفيلسوف والمستهتر من خلال حواراتهم تكلموا تعرفوا
[136:05]ولهذا لما تتكلم الشخصيه تتشخص عندما تتحدث الشخصيه تتشخص مو عندما توصف
[136:14]ما تتشخص لان انا ما اعرف انت قلت عنها حمقاء او قلت
[136:18]عنه متزمت بس ما رايتني يعني شنو متزمت فلا تصف الشخصيه وانما
[136:27]صف ما تفعل يعني صف سلوك الشخصيه وهو اعلى مستويات التشخيص تمام
[136:32]باقي عندي نقطه مهمه وراح اختم بها ان شاء الله موضوع في
[136:40]خمس دقائق تقريبا الى وربع اعتقد راح اغلق الورشه بهذا طبعا انا
[136:51]عندي نص هني للاسف يعني الوقت داهمني بس براوي الملهم مال النص
[136:58]شلون هذا النص الهم ما ادري اذا الشباب هناك يعرضونه او لا
[137:02]اسمه عندما يلد الابن امه واضح عندما يلد الابن امه نشوف دي
[137:12]اللقطه 29 ثانيه يمكن اقل طالع [موسيقى] بتعرفوا ش رسم [موسيقى] امه
[137:40]شوف شلون قاعد ها طريقه من هي طريقه جنين وفي خاصره شوف
[137:52]المخرج من وين جاب الرؤيه وهو صح صار لي يلد امه هذه
[137:59]رؤيه في كاتبه عطتنا مستوى مفاجئ جدا يعني ان شاء الله انا
[138:06]بعطيك استاذ اذا ممكن الطرشه او تنشرونه ذا النص شوف هذه 29
[138:15]ثانيه ش سوت طالع اياي شويه ما عليه لو لو شويه اخرت
[138:20]م بس هذا النموذج هو النموذج اللي ما اعتقد لجنه تحكيم او
[138:25]مجموعه قصصيه او دار نشر زين تقدر تقاوم هذا النص ما تنشره
[138:34]لان في كل مقومات القصه القصيره راح اقراه وشوفوا شلون ايه طبعا
[138:42]نور الحسن جلس وحيدا يجتر هواء الغرفه العمياء ذاتها شوف جلس وحيدا
[138:49]جمله تقريريه لكن طالع الجمله اللي عقبها يجتز يجتر هواء الغرفه العمياء
[138:55]ذاتها اقعد فكر بس يعني شنو غرفه عمياء في عيون يتيم ليش
[138:58]اليتيم يعتقد ان الغرفه عمياء لان الغرفه التي ليس فيها ام لا
[139:05]تبصر لان الغرفه والمكان الذي لا توجد فيه ام لا يصلح للحياه
[139:13]وهكذا ارضيه من الخشب الالماني الفاتح سرير ضخم بلون الشوكولاته السويسريه النقيه
[139:20]ها كله مو في النص هي جابته وشيء من الاضواء الخافته التي
[139:30]تتيح النظر والكابه لا اكثر جميله لا اكثر وحده سعيد شوف مختار
[139:34]يا الاسم كلش مفارقه في الاسم في مستوى الاسم المفارقه سعيد حفظ
[139:40]لمسه الموت المهذب اقعد فكر في اللون في الموت المهذب وراح تشوف
[139:48]شلون ساعات انت تشوف الوان من الموت واحد من اقسى انواع الموت
[139:52]هو الموت المهذب هذا الموت اللي انت ما تشوفه بس هو يشتغل
[140:01]يشتغل يشتغل لاحظ الكلام اللي قاله استاذنا استاذ جعفر يعقوب من شوي
[140:12]لما يتعانق تتعانق اللغه في مستويين تصف و و ت تصل الى
[140:19]مرحله البلاغه تصف وترقى الى البلاغه وفرق بين رائحه الليل ورائحه المفارش
[140:26]وحده تزوج كل التفاصيل الممله لغرفه لغرفته ليلد كل كل ليله اما
[140:37]ميته دون ان يقتنع او يشك حتى بانه عقيم اغلاق في النص
[140:40]احمر ازرق اخضر لما كان يسوي دي الحركه هذه بعد اقتنصها اخذتها
[140:48]زين والبقيه على خديه الناعمين شوف شلون فوتوغرافيه الصوره ينتقي طباشيره بعنايه
[140:54]كبيره كالعاده يرسم على الارضيه عينا تنظر اليه اليه فقط وفم يجهز
[141:04]قبله دافئه له وكفا منفردا يتسع لراسه الاشقر وببطء يلون المراه المسطحه
[141:09]كما لو كان يحرس على عدم اي لامها شوف شلون الاحساس بالحركه
[141:14]الاحساس بالخفه ينتهي من كل شيء يرمق الباب لا فائده يستلقي مكورات
[141:22]قها يحجز له مكانا عند ابطها الايسر تماما حيث تضع الام في
[141:31]الرسوم المتحركه طفلها هكذا تعلم تماما حيث وضع امه رضيعا وضعته امه
[141:37]رضيعا وضعته امه رضيعا وشهقت للمره الاخيره هكذا حيث لم يعلم لاحظ
[141:43]بس هييك ارتكبت خطا هنا انه ما حافظت على مستوى الغموض في
[141:53]كلام مهم يقولونه في بحث الاستهلال في الاستهلال دائما حافظ على الغموض
[142:00]مو تكشف كل شي لا لا تكشف كل شي من البدايه غلط
[142:06]حافظ على مستوى السريه يعني احنا نسميها المعرفيه لازم من البدايه انت
[142:11]ما تقول كل شيء بس هي كشفت الموضوع كل شيء هناك برائحه
[142:22]المعلبات الا شعره المحم قبل ثلاث ساعات تقريبا على الرغم من انه
[142:25]لا يعرف ترتيبه ايام الاسبوع شوف لما اقوللك الشخصيه اعرفها فهي الطفل
[142:29]تعرف تكوينه ساعات يقعد العصر يب يقول بابا امبريو ما صير ما
[142:36]تشف طفل كذ يقعد العصر يقولك امبريو مفكرها شكرها الصبح ما عنده
[142:43]وعي بالزمن الطفل فهي تحولت الى طفله شوف شلون نزلت الى شخصيتها
[142:52]هي عمرها 15 16 بس نزلت الى طفل عمره يمكن خمس 6
[142:58]سنين لاحظ الا انه يؤمن بان يوم الحمام فاسد كما يفسد الملح
[143:02]كعكه فلطالما دفعته الخادمه تحت الماء فنزل من حميم وصرخه وهم لا
[143:08]يسمعون كثيرا ما جرب الهروب عاريا من ضباب الحمام الملعون فكيف كان
[143:12]عقاب تلك الالم ذلك الالم الذي يخرج منه كل اثنين واربعاء ثم
[143:20]اليه ترجعون مستوى تناصي استاذ حبيب مستوى التناص يعني ان انت تدخل
[143:29]نصوص اخرى زين يبدو ان بابا قد اصيب بمرض فقط الذاكره دخلت
[143:32]اعمق الان قاعده تعمق الحاله تعمق الرؤيه تعمق الرؤيه مع ان الحدث
[143:39]بسيط جدا بس الرؤيه عميقه جدا هذا المرض الجديد الذي نسبته الي
[143:43]معلمتي بالامس ففي كل مره يذهب للسوق اطلب منه ان يشتري ماما
[143:50]وفي كل مره ياتي بكل الحلوى والالعاب وينسى ماما ساذهب معه في
[143:54]المره القادمه كي لا ينسى ابدا فانا احتاج ماما اكثر من اي
[144:01]دميه من دميه اكثر من دميه الخروف الغبيه التي لا تساعد لا
[144:08]تطعم لا تتكلم هي تسمعني لا اكثر وتبقى مبتسمه حتى وان بكيت
[144:11]امامها اريد ماما كي تعلمني كيف اكتب واجباتي المدرسيه دون ان اغش
[144:18]او توبخني معلمه اريد ان تناديني امام كل اصدقائي قاعده تقرا الطفل
[144:23]داخل من داخله زين وهكذا ونجلس على الطاوله جميعا لانني لا اجرب
[144:32]الجلوس عليها الا مع الخادمه قمه التراجيديا الان شوف مستوى التراجيديا هاي
[144:37]مستوى التراجيديا اللي احنا نسميها دراميه النص فبابا كثيرا ما يكون خارج
[144:43]المنزل واحيانا انتظره حتى اتكور بجانبك ولا ياتي تشوف الشحن العاطفي ولكن
[144:49]مهلا ارجوك لا تحممين ابدا ابدا لا اعرف كيف يستطيع بابا ان
[144:55]يتحمم كل يوم ربما لان شعر صدره كثيف وطويل فلا يحرقه الماء
[144:59]شو الطفل شلون يفهم الامور غدا ساكون معه في السوق لاخذك ولكن
[145:04]ارجوك عاقين امام الجميع احبك ماما ويغمض وتشوف الاغلاق الان الفضيع اللي
[145:10]سوته شوف الاغلاق ويغمض عينيه الضاحكين وهو يعلم كل العلم ان خادمه
[145:20]ستاتي صباح الغد وتمسح الارضيه كالعاده الرصاصه فاذا مستوى استاذي العزيز هاي
[145:27]مستوى نوع الاستغراق في الشخصيه الاستغراق في الشخصيه مو لازم انا احصل
[145:36]على حدث احيانا استغرق في الشخصيه اعمق الرؤيه من الشخصيه في اربعه
[145:41]عناصر سائده في النص اربعه عناصر اربعه عناصر سائده في القصه القصيره
[145:50]في القصه القصيره اذا اشتغلت عليهم اربعتهم فشل النص اذا اشتغلت يعني
[145:56]كل ها اربع مكاين اذا اشتغلوا في وقت واحد كلهم يصير ترد
[146:00]تنزل خلاص ما تشتغل شني الاربعه عناصر واحد الفكره اثنين الحدث ثلاثه
[146:11]الشخصيه اربعه البيئه او المجتمع البيئه او المجتمع بعيدهم مره ثانيه وبختم
[146:22]الورشه اربع عناصر اساسيه لازم ما يشتغلون في وقت واحد شوف لازم
[146:25]ما يشتغلون في وقت واحد اي لابد من تعطيلها والاكتفاء بواحد بقول
[146:35]لك ليش اولا الفكره اثنين الشخصيه ثلاثه الحدث اربعه البيئه او المجتمع
[146:49]في كل قصه قصيره هناك اربعه عناصر تعمل لكنها لا تشتغل كلها
[146:54]مشش ه السالفه تعمل ولا تشتغل اي ان هناك عنصر واحد هو
[147:04]العنصر السائد في النص هناك عنصر سائد لو تقرا القصه تسال استاذ
[147:07]جعفر استاذ جعفر ما هو العنصر السائد في هذا النص بيقوللك الفكره
[147:11]هي العنصر السائد الان قصه نور الحسن هذه شنو الص السائد اللي
[147:18]فيها حدث لو شخصيه لو فكره لو بيئه جاوبوني الشخصيه والله الفكره
[147:25]والله الحدث والله البيئه 100% هي ها ما عليكم من ابو ابراهيم
[147:33]يظل لكم انا متفق زين الشخصيه لو الفكره لو الحدث لو البيئه
[147:40]البيئه لا بجيك استاذ استغني عنك استاذ جعفر صدك كذ زين ها
[147:49]البيئه والله الحدث هي ايش راتنا هيش تبغى تراوي لنا كل الكلام
[147:56]كانت الروايه على لسان من على لسان الشخصيه صح لكن الشخصيه قاعده
[148:00]شو تسوي تعمق تعمق تعمق وصلت لنا الى مساله شلون ها يفكر
[148:09]شخص يتيم فقد امه في هذا العمر فهي ارادت الفكره طريقه الفكره
[148:15]اراويك شلون الولد هذا يفكر لما يكون يتيم بس فهو شوف في
[148:25]النهايه يصدمك ويغمض عينيه الضاحكين وهو يعلم كل العلم ان الخادمه ستاتي
[148:30]صباح الغد وتمسح الارضيه كالعاده تشوف طارت القصه جناح بلاغه وجناح حدث
[148:36]قصه اثنين في العنصر السائد يعني اذا جيت تقرا قصه وما عرفت
[148:46]انت كقارئ تصنف ما تصير اذا ما قدرت تصيد العنصر السائد القصه
[148:49]فيها مشكله عوده فيها مشكله عوده كبيره ان ما في عنصر سائد
[148:58]معناته كلهم يشتغلون مو صحيح بعد ثلاثه هناك عنصر سائد اي معنى
[149:03]ان هناك ثلاثه عناصر ترفع هذا العنصر يعني تشتغل كمدعي اذا عنصر
[149:10]الفكره هو السائد في النص انت اخترت الفكره الان نستشرف العالم تمام
[149:18]الفكره هاي الرؤيه مالت النص بتكون دي ممكن انت تجسد هذه الرؤيه
[149:28]من خلال شخصيه او من خلال حدث او من خلال بيئه مجتمع
[149:32]او من خلال فكره تمام لكن لا يكونون كلهم يشتغلون لا واحد
[149:40]منهم يشتغل الثاني شو يسوي فيه يقوم يدعمه يشتغل وياه يرفع ذا
[149:44]العنصر يشتغل ليه يعني مثل ما نقول احنا علشان يبرزه الفكره عشان
[149:52]يبرزها فتشغل لي الشخصيه تبرز الفكره هني طالع شغلت المكان وشغلت الخادمه
[149:59]الشخوص الاخرين موجودين زين وشغلت الزمن كل الاشياء ذ اللي تشتغل شغلت
[150:05]البيئه اللي اللي تحتضنها اللي فيها خادمه الى اخره فهذا هو زين
[150:16]استاذ جعفر عندك مداخله قبل ما نختم سمح ارجال القصه اي استاذ
[150:20]جعفر بيشتغل عليها لا في البدايه ايه هذه اي جلسه ماشوف جلسه
[150:32]شنو جلس وحيدا حلو هني قاعد يستخدم ضمير الغائب ايوه ايوه ايوه
[150:40]الاخير قاعد يستخدم ضمير اي نعم صحيح صحيح في حين في الداخل
[150:43]كان يستخدم ضمير اشكرك استاذ جعفر كنا واحد منطق كلنا ليش لان
[150:50]بتحكى انا على اخر شغله استاذ جعفر وهي ما نصطلح عليه خلاص
[150:59]الثاني بتلاحظ احمر الفقره كان ينقلني الى قصه ثانيه قصه انه بقوللك
[151:10]هي تعتمد على نظام المشهديه المشاهد اللي احنا نسميها في مصطلح عندهم
[151:22]المخرجين نسيته انا لما يسك شو اسمه المشهد كلاكيت حركه الكلاكيت هذه
[151:27]يقوللي خلاص ستوب صح هو هي قاعده تطارد الفيلم لانه هي قاعده
[151:34]تطالع الصوره بس الكاتب ما يحتاج تعطيه فيلم علشان يكتب مو لازم
[151:38]بس لان هاي طريقه توصيل بس فقط والا انت الفيلم موجود عندك
[151:46]مسيف ولهذا لما جا سليمان كتاني سليمان كتاني لما راح كتب الحسين
[151:51]في حله البرفير وكتب فاطمه شاطئ وسحاب الكوثر المهدور وترون في غمد
[152:05]الامام الصادق او شي زين العابدين وترن في غمد كلهم يدخل بهم
[152:09]هو مسيحي بس يشارك في مسابقه النجف الاشرف وسنويا ياخذ المركز الاول
[152:18]من وين راح درس التاريخ درس الشخصيه وصل الى مرحله انه يلعب
[152:28]على هذا النظام الكلاكيت نظام المشاهد يراويك حركه الشخصيه بس بطريق غير
[152:35]تاريخي يراويك التاريخ بس تقرا ادب ولهذا استاذ جعفر ملاحظتك في محلها
[152:39]100% بخصوص التبئير طبعا لان انا الان عندي واحد اسمه تودوروف هذا
[152:49]وضع ملخص بسيط للكتاب على شان تكتب قصه لازم عندك زاويه نظر
[153:00]اللي احنا نسميه البي او في البي او في معناه بوينت اوف
[153:08]شنو فيو بوينت اوف فيو زاويه نظر ثلاث انماط من زاوي النظر
[153:15]في القصه يعني ما معنى زاويه النظر يعني من اين ترى ومن
[153:22]يرى زاويه النظر اسال ده السؤال في اي قصه في الدنيا من
[153:30]يرى من يتكلم من يرى من يتكلم من اللي يتكلم من اللي
[153:33]يشوف يعني من اللي قاعد يروي في النص ومن اي زاويه ثلاث
[153:40]زوايا في النص السردي ثلاث زوايا حده اثنتين ثلاث الزاويه الاولى اللي
[153:46]احنا نسميها الرؤيه من خلف رؤيه من خلف الحين انا لو جيت
[153:55]هني وقفت تمام وقفت الحين صح رؤيه من خلف عدل هل انا
[153:58]بشوف كل الموجودين الان في اثنين ما اشوفهم استاذ علي الحداد استاذ
[154:06]جعفر يعقوب في جهه هني انا ما قاعد اشوفها بوضوح بس انا
[154:09]رؤيتي صايره بالضبط على هاي المجموعه لما اجي اقول من امام لما
[154:19]اغير الزاويه الان بتتغير شنو كميه المرئي وبناء عليه تودوروف حط ثلاث
[154:23]وسائل على شان تروي قصه مو كله ذهب نام ضمير الغائب معظم
[154:33]القصص ضمير غائب اللي احنا نسميه سارد العليم واحد الرؤيه من الخلف
[154:43]اللي احنا نسميه السارد العليم وهو اسوى انواع الرؤيه عشان اللي يفكر
[154:50]في مركز اول بقول لك ليش هو اسوا انواع الرؤيه اولا لانه
[154:57]يحتكر رؤيه النص واضح اثنين يسطح القارئ يقوم بعمليه تسطيح مستمره ليش
[155:08]لانه يشوف عنك هو هو يشوف عنك مثلا طالع جلس وحيدا يجتر
[155:15]شوف ها رؤيه من خلف استخدم الضمير الغائب هيلا تشوف انا ما
[155:23]لي دخل انا ما اقدر ادخل في النص صح ولا لا بس
[155:25]لما راحت انتقلت هي ما انتقلت الى ضمير الانا استاذ استاذي استاذ
[155:31]جعفر لما راحت بدات الرؤيه تختلف صارت الرؤيه شنو من امام الرؤيه
[155:43]من امام رؤيه من امام يعني انت راح ترى الاشياء من خلال
[155:50]الشخصيه الرؤيه الثالثه الزاويه شوف الحين ها مو كاميرا اساله كم رؤيه
[155:57]عندك كم زاويه تقدر انت تصيد فيها فال المخرجين يعرفون ده المصطلح
[156:01]زين الرؤيه من امام اللي احنا نسميه الرؤيه معه ما يصير تكتب
[156:08]لي نص كله هو هو هو ذهب نام بس انت تتكلم عنه
[156:14]يعني انت ماخذ دور كلي في النص انت اللي ترو الناس لا
[156:22]خلي الشخصيه تتكلم خلها تعبر بعد احيانا لا احيانا هناك منطقه تساوي
[156:28]في المعرفه يعني ما يعرفه الراوي زين تعرفه الشخصيه لما تستخدم الضمير
[156:35]رؤيه معه او اللي احنا نسميها يساوي هذه يسمونها الرؤيه من امام
[156:47]وهذه الرؤيه من خلف قام تودور السوا قال الراوي ه كذ البطل
[156:53]وقام قال الراوي شدي البطل الراوي هاي الحاله الثالثه يساوي البطل جا
[157:05]واحد اسمه طبعا بعدين توماش فسكي هذا روسي قال الرؤيه زين اللي
[157:17]يسميها زرو رؤيه صفر عميه رؤيه عميه ما فيها ما احد يشوف
[157:22]زين بعطيكم مثال الرؤيه اكبر من هذه صح عدد من البطل يعني
[157:29]شنو اي ما يعلمه الراوي اكبر مما تعلمه الشخصيه يعني الراوي يعرف
[157:36]اكثر من الشخصيه وبالتالي يسمونها الرؤيه من خلف الرؤيه العلي وهي اسوا
[157:42]انواع الرؤيه لان الراوي يراويك الاشياء من منظوره هو مو من ظور
[157:46]الشخصيه الثانيه شوف الراوي والشخصيه البطل يعرف اكثر من الراوي يعني ما
[157:55]تعلمه الشخصيه اكثر مما ي وهو ضمير انا ضمير انا هنا يستخدم
[158:02]ضمير الانا يعني الشخصيه تتحدث هن الراوي يتحدث ق له ضمير شنو
[158:11]هو هي كلام مهم لان القصص اذا كتبت كلها بضمير هو معناته
[158:17]ما في مز مساحه للتفسير والتاويل ولهذا هنا ضمير الهو الراوي يعلم
[158:23]اكثر الراوي د من مو المؤلف صح يعني معناتها المؤلف هي رابع
[158:30]سبب ليش يسيئه المؤلف دخل في النص لا تتدخل فيما لا يعني
[158:38]انت كمؤلف ليكون يصيدون داخل النص اذا نصت معناته تحول النص الى
[158:48]رساله وعظيه انت جاي توع فلا تدخل في النص لهذا من تشوف
[158:53]كاتب اجي يعطي تعليقات تفسيرات تاويلات زين اعرف ان هذا النص سقط
[159:01]في مطب سحيق يسمونه الانتهاك السردي موجود في في المعاج السرديه يسمون
[159:08]الانتهاك انتهك الناص شوف شوف كلمه انتهاك يعني ها منطقه محرمه لا
[159:16]تدخل لا تعلق لا تعطي رايك بس خلنا احنا احنا نفهم انت
[159:22]لا تحاول تفهمني ش اقرا ها نقطه النقطه الثالثه اذا هني ضمير
[159:27]انا وضمير هو هني ضمير انت ضمير انت ما تسمع بعض الاحيان
[159:32]كتاب استاذ يقول لك سرت على جوانب الطريق اكتشفت ان النهر ينقلب
[159:46]في عيني فارى احيانا ان كل ما فوقه اصبح قاعا انت ربما
[159:54]تتهمني بالجنون مره واحده يفاجئك الكاتب برؤيه فار الكاميرا عكس انت ولهذا
[160:01]يسمونها في القران استاذ الالتفات ادله في ايه مشهوره فيها التفات انا
[160:09]ما اتذكرها في اعتقد اهدنا الصراط المستقيم ممكن اهدنا اياك بعد في
[160:20]ايه غير واضحه كلش مره واحده يغير الخطاب القران يجيبلك خطاب كدي
[160:26]بالضبط الحمد لله رب العالمين غائب ايه بعدين الحمد لله رب العالمين
[160:31]غائب ادنا الصراط المستقيم حضر فاذا الانتقال هي في ايه وسيق الذين
[160:39]كفروا الى الجنه زمرا اي ممكن زين على كل حال طبعا هذا
[160:48]قانون لغوي موجود في اللغه العربيه اكيد في القران موجود لكن احيانا
[160:53]الكاتب يفاجئك انت ربما تتهمني بالجنون انت لا تعلم ما كيف يرى
[161:03]كيف يرى المذنبون الاشياء وكيف يقراون مصيرهم هل جربت يوما ان ترى
[161:18]السماء تحت الارض هل جربت ان تقع عينك على كل شيء فتراه
[161:23]سماء طالع هذا ش قاعد يسوي هذا قاعد يغير زاويه النظر استخدم
[161:29]انت فانت في النص امام خيارات رؤيه مختلفه استثمرها الرؤيه الزيرو الرؤيه
[161:42]الزيرو اللي ما فيها احد يشوف ولا احد يروي ها الرؤيه الزيرو
[161:46]يسمونها وين موجوده ذ الرؤيه لا تغفل عنها لان هذه منطقه الاستجمام
[161:51]في الناس يسمونها منطقه الاستجمام يحبها القارئ لان انت تعبته احداث احداث
[161:58]احداث احداث وبعدين ما ما سويت ا اي منطقه استجمام يعني ما
[162:07]خليته يرتاح هي منطقه اللي احنا نسميها الوصف في مناطق الوصف تنعدم
[162:11]الرؤيه يصبح هناك لا يوجد مرجعيه من اللي قاعد يشوف من اللي
[162:20]قاعد يتكلم واضح انا اعتقد هذا اهم الموضوعات اللي احنا اخترتها انا
[162:26]اللي اضاءه عالم القصه القصيره وطبعا كان بودي ان احنا نشتغل بس
[162:35]المذكره اللي عندك ممكن احنا يعني في النهايه نلتقي في لقاء اخر
[162:46]نرتب لقاء اخر في نعم استاذ في المسابقه اي في المسابقه بس
[162:52]على كل حال هي عباره عن يعني اجتهادات انا طبعا اشرت اليها
[163:01]كامل تكلمت عنها يمكن ما عدا فقط الحوافز انا ما تكلمت فيها
[163:05]حوافز بحث طويل نحتاج الى وقت طويل ما عدا ذلك فقد شملته
[163:11]نظريه بريمون بتشوفها هي ما تحدثت عنه في تج في التصعيد وبقيه
[163:20]الامور اللي هي الوصفيه فقط تحتاج الى قراءه وتدريب لا لا يمكن
[163:28]ان يعني نغفلها اشكركم جميعا واتقدم الى اداره جمعيه التوعيه بجزيل الشكر
[163:38]والتقدير على هذا الحراك الثقافي والابداعي وهو بدايه يعني مبشره لكل المبدعين
[163:47]المشتغلين بفن القصه القصيره وحتما هي طبعا في النهايه ستنتج عقولا ولن
[163:53]تكون طموحها جائزه هي طموحها ان تكتشف عقولا تاخذ بنا الى مزيد
[164:04]من العمق ومزيد من الوعي نحو هذا العالم وكل ما حولنا تحياتي
[164:09]لكم للحضور من الاخوه والاخوات ولجميع الذين حضروا واعتذر عن اي تقصير
[164:14]وعن اي اطاله اشكر جميع المخلين استاذ جعفر ابو فجر كل الاخوه
[164:24]والزملاء استاذ حبيب خليل سيد احمد انا نسيت اسمك عيسى صح عيسى
[164:28]ايضا اخونا الاخوان الاخوه الزملاء اللي في الخلف اشكركم جميعا ولكل الاثراء
[164:39]اللي طرحو حقيقه يسعدني جدا ذلك استاذ حبيب لعل لديك ما تقوله
[164:44]او ما تقوله في كعد تختم يمكن احد عنده مداخله لا انا
[164:51]خلصت الحين اذا في احد عنده مداخلات انا خلصت يعني خلاص على
[164:57]اساس ما نلزم احد يعني بالجلوس اتفضلوا تفضل بسيط سؤال خ مباشر
[165:07]تفضل استاذ يمكن في القصه القصيره حول الراوي العليم فجاه الى راوي
[165:15]ذاتي اي بس هذا السؤال ايه جيد في كتابه المشهور المرايا المحدبه
[165:24]لعبد الملك مرتاض يتحدث فيه عن هذا الموضوع في في كتاب المرايا
[165:35]المحدبه للناقد العظيم عبد الملك مرتاض ستجد اجابه على هذا السؤال موسعه
[165:42]جدا لانه يقول بان لكل نص غلبه في الرؤيا وفي النهايه يتكلم
[165:48]عندي الكلام اللي انا قلته الحين الراوي العليم وال الرؤيه من خلف
[165:53]ومن امام والرؤيه المتساويه او مع والرؤيه الصفر زين بعد ما يشرح
[166:02]يقول كلام مهم يقول والافضل ان تنوع داخل الناص بين انماط الرؤيه
[166:07]نقطه ولهذا لا يشكل عيبا يعني استاذي لا يشكل عيبا ان انت
[166:17]تفاجئني بس في حركه هني لازم ننتبه ليها مو المسافات تكون بين
[166:21]تغيير رؤيه ورؤيه تكون متقاربه يعني في الروايه كلش سهله تسويها يعني
[166:32]فصل مثلا بضمير الهو الغائب انت تتكلم المؤلف يا زعم عاد راوي
[166:38]زين في الفصل الثاني الشخصيه تتكلم في فصل ثالث لا هناك لا
[166:46]احد يتحدث الا هي الرؤيه زيرو مثلا بس في القصه القصيره ما
[166:50]يفضل الانتقال السريع من رؤيه الى رؤيه حافظ عليها وانتقل بشكل رشيق
[167:00]بين الرؤيه يعني لا تتجاوز رؤيه او رؤيتين نوعين يعني في النص
[167:05]الواحد مو حلو كال الحين تطلع على رؤيه وكال الحين تقفز الى
[167:08]رؤيه جديده والمسافه ما عندك يعني قصه قصيره ما عندك استاذي صحيح
[167:15]فانت كل المساحه اللي عن محدوده فما يمديني انا استمتع بالانتقالات من
[167:20]لقطه الى لقطه كل قاعد مجود الكاميرا يسمعني ويعرف انا ش اقول
[167:24]لو هو بس مجود الكاميرا على لقطه واحده صدقني راح يفسد الموضوع
[167:32]كليا فانت تحاول توازن في الايقاع انا ما بتكلم في الايقاع لان
[167:37]بتدني في موضوع طويل الايقاع السردي يسمون بس لعلك اجبت استاذ في
[167:46]سؤالك انت تجيب كنت عن هل تسمح القصه القصيره بهذا النوع لا
[167:50]الانتقال الرشيق يسمون النقال الانتقال برشاقه ما تحسسني انه انتقلت من رؤيه
[167:56]الى رؤيه اخرى انتقل لكن بعد صفحه مثلا او بعد اربع فقرات
[168:03]او بعد ثلاث فقرات انتقل الى رؤيه اخرى ممكن حاول تكون انت
[168:08]متوازن في عمليه الانتقالات بين الرؤيه وانواعها مثل ما طرحناها حبيب عندك
[168:13]شي بسم الله الرحمن الرحيم شكرا استاذ عبد الجبار الجه يعني ما
[168:22]شاء الله اثريت واضفت الكثير احنا كان التخوف من الورش التي تسبق
[168:29]المسابقات عاده انهي تقولب المتسابقين بس الحمد لله يعني الرساله وصلت بانه
[168:38]هذه مداخل تفتح صحيح وجميل جدا هو اننا واحد هو يكتب يكسر
[168:48]كل التوقعات او يكسر كل القواعد التي يعني ياخذها في في قراءته
[168:53]يعني اتوقع انا بس مع يمكن مع كل جزئيه الواحد ممكن يقول
[169:01]كلام بس نعم يا عزيز تفضل اقدم شي يعني اثارني او لا
[169:04]باس يا استاذ حبيب نستفيد من لحط الجزئيه يعني كان المفروض عبد
[169:13]الجبار اكد عليها ان هو مشتغل اساسا على السرد والفيلم بين بين
[169:18]السينما والسا نعم فحاول يدمج بينهم ولذلك هذه القصتين اللي اللتين عرضهما
[169:25]هي قصه على نص عفوا قصه على صوره نعم اعتقد ان اقول
[169:35]الشخصيه عاده تكون ابنه نصها وليست ابنه الواقع كثير من الاحيان نقع
[169:39]في اشكاليات ان نطبق الشخصيه على الواقع فنقع في اشكاليات الواقع الحق
[169:44]حقيقي الشخصيه هي ابنه نصها ايضا نفس الشيء لو احنا شاهدنا الفيلم
[169:52]لو ما شاهدنا الفيلم وعطانا سعد عبد الجبار هذه القصه هذه القصه
[169:56]راح نقول يعني راح اذهاننا سوف تذهب الى صوره مختلفه عن ما
[170:04]ما شاهدناه من فيلم ولذلك اقول الشخصيه ابنه نصها وليست ابنه الواقع
[170:11]الخارجي الشخصيه لها يعني شروطها من سياقها يعني شخصيه في الفيلم شروطها
[170:16]من سياقها طبيعه تمثلها طبيعه تمثلها في ادهام من الصور الصور المتلاحقه
[170:22]اللي صنعت هذه الشخصيه هذه الطفله مثلا او الطفل اللي جالس مع
[170:30]صوره والدته فهي بن سياقها الصوري اما النص المكتوب اللي قرا لناس
[170:35]عبد الجبار فهذه يعني الشخصيه ابن سياقها النصي المكتوب ولذلك يمكن هذه
[170:42]المفارقه كل واحد مننا يقول ما ما ينطبق على ما لحظت ما
[170:48]ينطبق على على اللي شاهدناه في الفيلم ليش لان الفيلم ابنه شخصيه
[170:53]ابنه الصوره الان هي ابنه النص المكتوب لذلك الفيلم هو نص عفوا
[171:02]النص هذا ما نسميه النص على النص انا من النص هذا انتجت
[171:05]نصا اخر ولو كل واحد منا شاهد الفيلم يمكن ينتج نص اخر
[171:12]مختلف من هني تاتي اشكاليه حتى التاريخ بصير بهذا الشكل ليش احنا
[171:17]مختلفين في التاريخ لان الحدث واحد الماده الخام واحده لكن كل كل
[171:26]منا كل مؤرخ كتب سرديته من رؤيته من من الان لو لو
[171:29]احنا طلعنا من الجلسه هذه وقلنا لكل واحد اسرد ش صار في
[171:34]الجلسه كل واحد راح يصيغ القصه او يصوغ ما حدث من رؤيته
[171:40]من مدخله من ما يريد ان يوص عموما لذلك كثير من الافلام
[171:50]لما يسالون عفوا الكاتب هل هذا الفيلم ممثلك يقول لا ما يمثلني
[171:54]اشياء واجده انا كنت بقولها في الفيلم ما صارت وايضا لما يسالون
[171:58]المخرج هل هذه القصه تمثل الفيلم اذا تمثل مش قيمتك كمخرج هو
[172:05]هني ياتي دور يقوللك لا المخرج انا فقط استلهمت القصه الاساسيه وانطلقت
[172:10]فيها كان فهذا ما كنت اود بعلق عليك استا حبيب تسمح لي
[172:17]النص الذي يطابق الواقع هو نسخه زائده عن الحاجه نقطه اي نص
[172:25]يطابق الواقع هو نسخه زائده عن الحاجه ونقطه ما حاجتنا لان تنقل
[172:31]لنا ما حدث طبق الاصل حدث وشلته انت وحطيته على الورقه انت
[172:37]قدمت نسخه زائده ولهذا من الضروري ان يمنى العيد في كتابها بنيه
[172:46]النص يمنى العيد عملاقه عندها مكان تقول فيه المرجع السرد والمرجع ولهذا
[172:57]تقول الاتي تقول بانه لا يوجد هناك حاجه لان ننقل الواقعه بحذافيره
[173:02]على الورقه لنقول اننا صنعنا نصا سرديا قصصيا خذ اللقطه ثم اعد
[173:13]تشكيلها من جديد او اللحظه اعاده تشكيل لظه الزمنيه ثم قم بالتدخل
[173:18]انا قاعد الخص كلامك بس او اترجمه ما ادري قم باعاده تشكيل
[173:27]اللحظه ها واحد اثنين تدخل باقصى طاقتك في هذا الواقع لتعيد هذا
[173:33]الواقع وفق رؤيتك انت الوفق لهذا نور الحسن في النص صح صوره
[173:44]سينمائيه بس هي جابت شخصيات ودخلت لنا خادمه وحمام وما ادري شنو
[173:50]ها فلهذا معظم الكتاب الذين ينقلون الواقع يفشلون لانهم لا يقدمون شيئا
[173:58]جديدا من هذا الواقع معظم الكتب التاريخيه بنفس الطريقه ايضا يعني انا
[174:05]قرات دار الزرادشتي الى الدكتور العقيل الموسوي زين وحللتها وقدمت فيها قراءه
[174:12]دار الزرادشتي يناقش شخصيه تاريخيه لكن روح شوف شلون صنع من داره
[174:17]واحد جديد واعاد قراءتنا ل التاريخ يعني البشري من الزرادشتيه الين ما
[174:28]وصلنا الى التحول الى المذاهب وكيف هي تفكير الزرادشتيه في الدين وما
[174:35]مفهوم عقيل الموسوي للدين ورؤيته من خلال بطل تاريخي بس دار الزرادشتي
[174:41]مو هذا اللي في التاريخ وعباس او الاسماعيليين اللي في الروايه مو
[174:49]هم نفس الاسماعيليين اللي لهم في التاريخ وا كل الطوائف الموجوده الطوسي
[174:55]موجود في الروايه لكن مو شرط هو الطوسي اللي في التاريخ ف
[174:59]قراءه لا تكتب قصه علشان تنقل لي قصه صارت اذا ما تدخلت
[175:06]فيها وقمت بالتلاعب بسيور وباحثه فانت لم تنتج شيئا جديدا نقطه على
[175:13]السطر يعني ما ما يبغى ليه كلام اكيد كلامك استاذ حبيب جيد
[175:20]انا استعين بهاي الافلام استاذ لان استطيع ان اساعد كاتب انه يلتقط
[175:28]لقطه لان خبره خصوصا انت تتعامل مع فئه يعني متقدمه قليلا فتساعده
[175:34]انت استفزيت ايه خلصنا كتاب الرسم الكود حق التقويم الاستبانه اذا ما
[175:53]عليكم امر بس عفوا استاذ حبيب استبانه ورشه المسابقه اكمل يا استاذ
[175:59]حبيب لقطتين لقطه واحد راسم المنظر بتفاصيله واحد راسم نفس الم بس
[176:10]ماذ بؤ الو الفر اكيد هي لعبه رؤيه وانتهى الله يعطيكم الصحه
[176:19]والعافيه وشكرا لحضوركم اللجنه المنظمه تتمنى منكم ان تقوموا ب فح الرابط
[176:29]الموجود على البار كود الموجود عندكم استاذ تفضلوا والسلام عليكم ورحمه الله
[176:37]وبركاته اللجنه المنظمه معكم ماد لا يريد ان يتحدث يبدو انه اتعب
[176:45]جدا الله يعطيكم الصحه والعافيه شكرا جزيلا حياك الله استاذ ان
0 تعليقات
sort ترتيب حسب
- أعلى تعليقات
- أحدث تعليقات
التالي
2 المشاهدات · 20/02/24
5 المشاهدات · 24/12/02
6 المشاهدات · 25/02/13
