28 - آداب يختص بها المتعلم ج7 - مختصر منية المريد - الشيخ احمد الصافي

30 المشاهدات· 23/10/25

شبكة النور المبين
مشتركين

في أخلاق

بسم الله الرحمن الرحيم

تقدم لكم شبكة النور المبين بيانا ( شرحا) لمطلب جديد من مطالب كتاب مختصر منية المريد

بعنوان : آدابه في درسه ج7

يقدمه سماحة الشيخ أحمد الصافي

من صفحة 127 الى صفحة 131

رقم المقطع :28

يمكنكم متابعتنا عبر التلغرام :

شبكة النور المبين

https://t.me/noor201814

أظهر المزيد

Transcript

[0:00]اعوذ بالله من الشيطان الرجيم بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب

[0:06]العالمين وصلى الله على محمد واله الطيبين الطاهرين واللعنة الدائمة الابدية على

[0:13]اعدائه اللهم وفقنا وسائر المشتغلين للعلم والعمل الصالح بمحمد واله الطاهرين اللهم

[0:23]صل على محمد وال محمد وصل الكلام الى القسم الثالث وهو آداب

[0:31]الطالب في درسه وقراءته وما يعتمده حينئذ مع شيخه ورفقته وهي أمور

[0:39]لأنه الطالب في الدرس لا بد أن يكون ملتزماً ببعض الضوابط بعض

[0:46]الأمور التي تعينه على العلم وأخذ العلم ومستقبلاً بث العلم كذلك كما

[0:56]تعلمون أنه في الدرس الطالب في الدرس ليس وحده وإنما معه رفقاء

[1:03]فعلاقة برفقاء أيضاً إلها فد أهمية كذلك الطالب في الدرس يباشر مع

[1:10]الأستاذ في الحوار والمناقشة فلا بد أن يكون له وضع خاص مع

[1:16]أستاذه في هذا الجانب وكذلك هناك شيء آخر وهو أن الطالب يأتي

[1:22]معه كتاب معه مصدر لدراسته فلابد أن يرتب ترتيباً خاصاً يعني المهم

[1:37]ثلاثة أمور لابد أن يلاحظ الطالب في درسه يقول المصنف قدس الله

[1:45]نفسه الأول وهو أهمها أن يبتدئ أولاً بحفظ كتاب الله تعالى العزيز

[1:51]حفظاً متقناً يعني اول خطوه لازم يبدا بحفظ القران ينشغل بحفظ القران

[1:58]طبعا بعض هذه الاداب اخواني اخواتي متلائم ويا زماننا ولا ويا ما

[2:05]نحن فيه مثلا مثال مثلكم كان الإنسان من يدخل للكتاتيب أول قضية

[2:11]كتاتيب كان ذول الكتاب أو الكتاتيب يدخل لهم الطفل من عمره خمس

[2:18]سنين ست سنين ويتعلم ألف ب وهكذا ثم بالأثناء يحفظون قرآن فتشوفوه

[2:26]هو وصغير يبدأ بحفظ القرآن ذهنه صافي لمدة خمس سنين هو حافظ

[2:32]فد مقدار كبير من القرآن الكريم فمن يكبر يصير سهل عليه بعد

[2:38]أولاً الذهن طبيعته يتروض بالحفظ كل ما تحفظه يعني كل ما أتدخل

[2:43]به معلومات كل ما يتوسع الذهن ما يضيق بالمعلومات ضيفة الصفة ما

[2:48]يضيق بالمعلومات وإنما بالعكس يتوسع بالمعلومات فلذلك إذا من الطفولة إنسان يحفظ

[2:56]إحنا هسة قلت يقول اجينا كبار سن كبار لهذه العلوم لذلك فاتتنا

[3:04]هواي أشياء فاتتنا هواي أشياء بعض الآداب إللي إحنا نذكرها هي آداب

[3:08]عامة قوانين ثابتة وإن لم تكن شاملة لنا وإن لم تنطبق علينا

[3:15]فإحنا من نبين نبين قضايا إذا تقدرون شكوا بالإنسان كلش ممتاز إنه

[3:20]يعني يفرغ نفسه لحفظ القرآن الكريم هواية ناس صغار كبار نذروا نفسهم

[3:27]لهذه القضية فحفظوا القرآن والآن هم من حفاظ القرآن الكريم وحفظ القرآن

[3:35]لا يأتي بطريقة عشوائية وإنما هناك برنامج خاص على طبقه الإنسان يحفظ

[3:44]القرآن أنا إن شاء الله سأكلف الأخوة الذين قدموا الخدمة لكم في

[3:53]بحث التلاوة أنه يعطوكم برنامج الحفظ حتى للي يعجبه يحفظ القرآن إن

[4:00]علمه طريقة حفظ القرآن إذا قدر كل القرآن قدر ما قدر على

[4:05]الأقل فد مقدار منه ينور به قبره وآخرته ويرقى به إلى سلم

[4:17]المعالي والكمال عند الله سبحانه وتعالى لأن الرواية تقول يوم القيامة يقول

[4:23]الله للمسلم أقرأ ورقة اقرأ ورقة يعني شنو يعني اقرأ وترقى في

[4:32]المعالي والجنه بحسب مقدار قراءتك فاللي حافظ ايه زين هذا بمقدار الآية

[4:41]واللي حافظ 100 آيه يترقى بمقدار 100 آيه واللي حافظ كل الآيات

[4:46]فهنا يترقى إلى أعلى الدرجات فالحفظ مهم إخواني كلش مهم المهم العلماء

[4:52]يوصون يقولون اول قضيه احفظ القران اذا تريد تصير عالم كبير اول

[4:58]قضيه ينشغل بها وهي حفظ القران قال وكان السلف لا يعلمون الحديث

[5:05]والفقه الا لمن حفظ القران واذا حفظه واحد حفظ القران مو كافي

[5:12]يقول لازم يراجع ضمن برنامج لانه ينسى هواي ناس حفظه القران بعدين

[5:17]يسو مو صحيح اكو برامج يوميه لازم يتراجعون مقدار وفي ساعات مخصوصه

[5:23]كي تحافظون على شنو على هذا المكسب الذي حصلتم عليه في حفظ

[5:28]القران وكان السلف لا يعلمون الحديث والفقه الا لمن حفظ القران واذا

[5:34]حفظه فليحذر من الاشتغال عنه بغيره اشتغالا يؤدي الى نسيان شيء منه

[5:40]او تعريضه للنسيان بل يتعهد دراسته وملازمه ورد منه كل يوم ثم

[5:46]ايام ثم جمعه دائما ابدا ويجتهد بعد حفظه على اتقان تفسيره وسائر

[5:52]علومه يحفظ من كل فن مختصر يجمع فيه بين طرفه شنو يعني؟

[6:00]يعني يأتي إلى العلوم ويحفظ المختصرات، شلون مثلا بهاي المرحلة درستم موجز

[6:07]العبادات موجز المعاملات خلاصة المنطق هاي يسموه مختصرات الأجورمية اللي هي مختصر

[6:13]النحو ذني مختصرات ذني تهيئكم إلى الكتب الأوسع فأوسع المهم لازم تمشي

[6:22]برنامج تدريجي تتدارج به ثم يحفظ من كل فن يعني علم مختصراً

[6:30]يجمع فيه بين طرفيه يعني شو بين طرفيه يعني يجمع كل ما

[6:35]فيه يعني الآن موجز العبادات يجمع لكم كل العبادات موجز المعاملات يجمع

[6:42]كل المعاملات الان اذا تدورون بالعبادات ماكو فد باب فقهي احنا تاركي

[6:48]لكن مختصرات هاي إللي إحنا اختارينا هذا المنهج لأنه موسوعة كاملة لكن

[6:57]مختصرة الآن مثل قن فد باب ما موجود كل أبواب منهاج الصالحين

[7:04]منهاج الصالحين ثلاث أجزاء إحنا كلها مخليها بذني الجزئين الصغيرين وهذا إيش

[7:13]قد مهم للطالب إيش قد يسهل أمره أنا نقول لكم قضية مرة

[7:18]واحد يتكلم اكو اكو اكو اكو طبعا باب بالمعاملات اسمه باب العاريه

[7:28]يعني الاستعاره العاريه يعني استعاره فهذا مسكينه من قالوه عاريه عصبه غير

[7:34]شكل فهذا لو مطلع على الابواب ولو باختصار ما كان يتفاجا من

[7:40]عنوان هذا الباب ولا كان يصير عنده فد نوع من الصدمه بهذا

[7:46]الباب هو باب موجود بس هو ما مار عليه هيك عنوان يتفاجا

[7:53]باب الحجر كتاب الحجر هو شو يقرأ الحجر ليش؟ ما دارس مختصر؟

[8:02]لو دارس المختصر والاستاذ مبين الهياه ومعلم الهياه كل هذا يستفيد المهم

[8:08]المختصر مفيد جدا لمن يريد ان يترقى بالعلم يحصل منه على حظ

[8:17]وافي ثم يشتغل باستشراح محفوظاته على المشايخ العفو اكفد عباره ويقدم الاهم

[8:28]فالاهم هاي بعد على شيلوها علا ما لها معنى الاهم فالاهم يشتغل

[8:38]باستشراع المحفوظاته على المشاعر ثم ياتي الى الاساتذه ويقرا عليهم ما حفظ

[8:44]ليش الاحتمال انه حفظ غلط الان هس اتوا لو مش تسوون امتحان

[8:49]وتختبر معلوماتكم احنا ما عندنا اطمئنان ليش احتمال انتم فاهمين من عندنا

[8:54]غلط بس من نسوي لكم امتحان وتجي اجوبه صحيحه يعني معناته افتهمتوا

[8:59]اللي شرحنا لكم اياه هذا الاختبار مهم جدا جدا مهم سابقا كان

[9:04]يجي يقعد قدام استاذه ويقرا استاذه يقول له ايش حفظت يقول له

[9:09]فلان شو يقول له اقرا لي على غيبه يقرا الان احنا شو

[9:13]نسوي ننطي درس وننطي فت فرصه للتحضيل ونقول له يا تعال نمتحنك

[9:18]بالماده اللي درستها لكي نرى هل انت قد اخذت العلم الصحيح أو

[9:27]لا فإذا كتبت صحيح صحيح وإذا كتبت خطأ نحاول نراجعك ونقول لك

[9:32]يا بسبب الخطأ شنو هل الأستاذ شرع لك غلط هل أنت زوجك

[9:36]ما افتهمت صح؟ مثلاً حتى نعالج الموقف ليش تبقى انت على خطاك

[9:44]طول عمرك الان الانسان اذا متعلم معلومه خطا وما امتحناه راح يبقى

[9:49]طول عمره على هالخطأ واحتمال يعلم الاخرين خطا والمشكله تصير اكبر فاكبر

[10:01]وليعتمد في كل فن اكثرهم اكثر العلماء تحقيقا فيه وتحصيلا له وان

[10:06]امكن شرح دروس كل يوم فعل والا اقتصر على الممكن من درس

[10:11]قد تقدمت الاشاره اليه الثاني ان يقتصر من المطالعه على ما يحتمله

[10:19]فهمه ليتعب نفسه ويرهق نفسه قابليته على الفهم ايش قد ها يدرس

[10:26]بقدر القابليه مالته ولا يبلي وينساق إليه فهذا ذهنه شوف ذهنه شو

[10:37]يستقبل يعني ساكو بعد طلبه مثلا يقول لك انا المنطق ما اقدر

[10:41]عليه صعب على ذهنه ومشكله اخره شويه احنا من نتنازل عن المنطق

[10:46]بس اخره شويه أكو ذلك بعضهم بالبداية يشوفوا صعوبات لكن من يستمر

[10:52]لا يشوفه كلش سهل واحتمال يحب هذا العلم ويريد يتخصص به يكون

[10:59]مختصًا بيشكو به واي ناس غيروا رايهم واي طلبه غيروا رايهم من

[11:04]خلال شنو من خلال الاستمرار والمجاهده وقسم حبوا هذا العلم بسبب استاذهم

[11:11]يعني استاذهم حبب لهم هذا العلم زين ها ايش قد ثواب الاستاذه

[11:15]انه يحبب الطالب بالعلوم مو يكرهها بالعلوم يعني اذكر بال اكاديميه واحد

[11:24]قال قال انا اكره الدرس الجغرافيا بسبب اخلاق استاذي واحد كان يقول

[11:32]اذكر لحد الان يقول انا احب درس الفيزياء بسبب اخلاق الاستاذ شرحه

[11:38]كلش حلو مرتب شوف شوف الاستاذ ايش قد له تاثير وليحذر من

[11:49]الاشتغال بما يبدد الفكر ويحير الذهن من الكتب الكثيرة وتفارق التصانيف فانه

[11:55]يضيع زمانه ويفرق ذهنه وليعطي الكتاب الذي يقرأه والفن الذي يأخذه كليته

[12:03]حتى يتقنه مو يقرأ كم صفحه ويعيفه لا يضبطه ضبط يلا يعيفه

[12:08]انتم الان صار لكم مده درسون اكو بعض الكتب ما خلصت اكو

[12:14]اقتراح بانه خل نعبره لا لا عين انا ما ارضى لا تكملوه

[12:19]كلهن ليش على شنو نعبر ونطفر احنا كتاب اذا انتم درستو ك

[12:25]لو ضبطته راح تقدرون تدرسو بعدين ماكو داعي الانسان يتجاوز بعض الابواب

[12:32]يقول احتاع برهن ذن شو نسوي بهن ذن ذن مو مهمات حتى

[12:35]لو مو مهمات احنا ما ب نكلفك دراسه المسائل الابتلايه ب ندرسك

[12:41]علم لازم كل تاخذه حتى تستفيد منهن حذرا من الخبط والانتقال المؤدي

[12:51]الى التضييع وعدم الفلاح يعني يقولوا هوايه ناس انتقلوا من كتاب الى

[12:55]كتاب قبل اتقانه ضيعوا العلم ولم يفلحوا وخسروا الفلاح مع انه احنا

[13:02]شو نريد نريد نحصل العلم ونفلح فالانتقال العشوائي راح يضيع العلم ويخسر

[13:09]الفلاح ومن هذا الباب من هذا القبيل الاشتغال بكتب الخلاف العقليات يقول

[13:18]اخطر شيدا من الخلافيات العقليه اكو سؤال طلبه يشغل نفسه كم سنه

[13:24]بالامور العقليه الخلاف مع ان العقليات ما بها خلافات بس ذول يسوون

[13:30]خلافات فهذا يضل يلته به يضيعه ام من عمره مو صحيح قبل

[13:39]ان يصح فهمه ويستقر رايه على الحاض يعني ش وقته روح الخلافيات

[13:45]قال الخلافي روح ورا الدراسه من تكمل دراستك روح يدخل بالخلافيات انت

[13:50]تقدر تميز يا قول اصح قله اذا انت ما دارس ش راح

[13:54]تميز القول الاصح بين الخلافيات ويستقر رايه على الحق ويحسن ذهنه في

[14:02]فهم الجواب وهذا امر يختلف باختلاف النفوس والانسان فيه على نفسه بصير

[14:11]الثالث أن يعتني بتصحيح درسه الذي يحفظه قبل حفظه يقول الدرس اللي

[14:17]تاخذه هاي سابقا كان كتب مخطوطات فمن يروح ياخذ المخطوطة من يقول

[14:23]صحيحة؟ يقول له اول شيء صحح الكتاب بعدين ادرسه ليش اخاف به

[14:28]خطأ وتدرسه وتطلع معلومتك شنو خطأ ان يعتني بتصحيح درسه الذي يحفظه

[14:36]قبل حفظه تصحيحا متقنا على الشيخ او على غيره ممن يعينه ثم

[14:41]يحفظه حفظا محكما ثم يكرره بعد حفظه تكرارا جيدا شنو المانع الان

[14:49]انتم لو مثلا هذا الدرس اللي تاخذوه يمين تراجعو ثلاث مرات مره

[14:54]قبل الدرس وثلاث مرات ورا الدرس ايش تتصورون يعني ايش قد راح

[14:58]يتسع فهمكم وذهنكم ايش قد راح تبتكرون اشياء من خلال ايش قد

[15:02]راح تكتشفون اكو عندي شغلات انا متجاوزها او اخطاء عندي لعله او

[15:08]عندي قضاء ايش قد راح دون اما انه خلص الدرس تطبق الكتاب

[15:12]وتروح تنام ثاني يوم تجي بنفس الوقت تدور على الكتاب ما هو

[15:16]يا صفحه واصلين هذا معناته لا مراجع ولا من حسن مثل مثل

[15:24]الان السبع الاوقات اقوللكم وين واصلين هذا من اقوله وين وين واصلين

[15:29]معناته لا مراجع ولا مو صحيح هه واحد ظرف عنده طارئ ما

[15:35]يهم بس مو يوميه مو يوميه وين واصلين وين واصلين يصير هذا

[15:42]من يقول وين واصلين الطالب اذا يقول وين واصلين يعني معناته اصلا

[15:46]ما مراجعه واذا الاستاذ قاعد وين واصلين معناته ما مراجع واثني مو

[15:53]صحيحه الاستاذ اهون الطالب ليش يسوي مرتين يصير مثلا مو اما مو

[16:02]دائما قال ثم يكرره بعد حفظه تكرارا جيدا ثم يتعاهده في اوقات

[16:13]يكررها لمواظبته يواظب على ليرسخ رسوخا متاكدا ويراعيه بحيث لا يزال محفوظا

[16:22]جيدا ولا يحفظ ابتداء من الكتب استقلالا من غير تصحيح يقول دير

[16:27]بالك يا الطالب تاخذ من الكتب بدون تصحيح على الاستاذ قلتلكم سابقا

[16:32]مخطوطات فكان يصير بها اخطاء لادائه الى التصحيح والتحريف وقد تقدم ان

[16:40]العلم لا يؤخذ من الكتب اللي سميناهم الصحفيون فإنه من أضر المفاسد

[16:46]سيما الفقه خصوصا علم الفقه الرابع أن يحضر معه أو يحضر معه

[16:53]القلم والممحاة للتصحيح يعني شلون طالب علم يجي للدرس ما عنده قلم

[17:00]اذا قلم رصاص ما عنده مساح الفائده شنو بدرس فل يكتم ملاحظات

[17:04]يصحح ذاك وخطا ويضبط ما يصححه الاستاذ لغه واعرابه الخامس بعد ان

[17:11]بعد ان يرتب الاهم في فالاهم في الحفظ والتصحيح بعد ما رتب

[17:15]والمطالعه ويتقنها فليذاكر بمحفوظ ويديم الفكره فيها يقول يراجع بعد ويعتني بما

[17:26]يحصل فيها من الفوائد ويذاكر بها بعض حاضري حلقته حلقه شيخه كما

[17:32]سياتي تفصيلا اللي احنا نعبر عنه المباحث طبعا انتم صحيح متفرقين بالامصار

[17:38]والبلدان بعضكم في بلاد بعيدة وكذا لكن يمكنكم عن طريق الموقع عن

[17:43]طريق الإنترنت انتم تباحثون انتم تباحثون احنا عندنا هنا نصحنا اخواتنا النساء

[17:49]وكذلك الرجال أنه يشترون هذا جهاز أمي أو غيره يتباحثون به يوم

[17:55]ساعتين ثلاث ساعات بالليل يستفيدون منون أن يكلفون نفسهم الخروج والحضور في

[18:00]مكانهم خاص قد مفيدا مباحثة الآن لو كل اثنين منكم يتباحثون راح

[18:07]تشوفون ايش قد راح تصيرون أقوياء بهذه العلوم اللي اخذتوها طبعا مباحثة

[18:13]معناته شنو؟ مباحثة معناته هذا الدرس اللي اخذتوه اليوم ها مثلا هذا

[18:19]نقول مثلا اثنين مثلا نقول هنان الباحثه ويا الاخت الموسويه اثنيناتهم ذني

[18:25]ها وخلي يسوون ثلاثه المحاميه من تدخل وياهم مثلا بس اثنين احسن

[18:30]فاليوم الباحثه تصير استاذه وتشرح الدرس للموسويه باكر الموسويه تصير استاذه وتشرح

[18:37]علم للباحثه زين اثناء شرح الموسويه او الباحثه للاخرين او للاخرى راح

[18:44]يصير نقاش فلو فرضنا الباحثه ج تشرح للمسويه مثلا والباحثه شرحت خطا

[18:53]المسويه تقوللها لا هذا خطا مو هيك يراد الشير قال هيك ها

[18:57]تقولها لا قال هيك هذا النقاش والحوار راح شنو راح يستخرج الحق

[19:06]وهو المطلوب ثاني يوم راحت الموسويه تعطي البحث والباحثه شو تسوي تتابعها

[19:14]الان الموسويه اخطات او تجاوزت نقطه ما شرحتها عبرته بهاي شرحيلي اياها

[19:19]هاي شنو كذلك راح تشوفون راح يصيرنا ماء بالعلم بركه يعبرون عنه

[19:24]بركه بالعلم وهو المطلوب هو هذا اللي احنا نريده هو احنا هدفنا

[19:29]انه ناخذ علم هاي واحد اثنين راح يصير عند كل واحده من

[19:35]كنا الباحثه اثنينات عدهم ملكه التدريس لانه هاي بدايه وحده تتعلم براس

[19:42]الاخرى بتعبير احنا فراح يسعدهم ملكه التدريس راح تقدر ورا سنه سنتين

[19:47]من المباحث المستمره والدقيقه راح تقدر هي تدرس فتصير استاذه ببركه المباحث

[19:55]اولا فائده المباحثه ها اكتشاف الاخطاء اذا كانت موجوده ثانيه تحصيل ملكه

[20:06]التدريس ويذاكر بها بعض حاضري حلقه شيخه كما سيدتفص السادس ان يقسم

[20:17]اوقات ليله ونهاره على ما يحصله يعني ساعات اليوم يقسمها فان الاوراد

[20:26]توجب الازدياد الاوراد يعني المواعيد المضبوطه ويغتنم ما بقي من عمره لا

[20:32]يضيع فان بقيه العمر لا قيمه واجود الاوقات هسه يعطيكم برنامج للوقت

[20:39]يعني شلون الطبيب يقول لكم هذا مثلا هذا قبل الاكل بعد الاكل

[20:43]هذا الصوح هذا بالنهار هنا نفس الشيء يقول اجود الاوقات للحفظ الاسحار

[20:51]بالسحور وقت حفظ اذا تريدون تحفظون بالسحور اقول وللبحث الابكار اللي يطي

[20:58]درس خلي يطي درس الصلح وللكتابة وسط النهار اذا تريدون تكتبون ووسط

[21:04]النهار يعني ساعة بالعشرة بثمانية وللمطالبة وبقايا النهار انا فد بحث اخذته

[21:19]من الموقع من الأنترنت قبل فترة يقول اللي يقرأ بالليل يراجع دروسه

[21:25]بالليل وينام ما ينسى الدرس مالته ليش يقول اكتشفوا العلماء ان الذهن

[21:33]والذاكره الانسان من ينام الذاكره تشتغل لا اراديا تشتغل شنو يا بشغل

[21:40]الذاكره بالليل وقت الانسان ينام يقول من يغمض عينه وينام يروح هذا

[21:46]بتعبيرنا بسابع نومه يبدي الذهن يشتغل شو يسوي كل معلومات اللي حصلها

[21:52]قبل النوم يحفظها يثبتها اما اذا ورا القرايه ورا ما قرا وطالع

[22:03]ما نام لا قد ينساهم شوف العلماء قبل الف سنه قالوا المطالعه

[22:11]بالليل احسن ليش لانه يجي وراها نوم واذا اج وراها نوم ها

[22:15]واحد اثنين الليل سكون هدوء المطالعه تريد هدوء يعني س ابسط شيء

[22:25]ابسط شيء انا ذا اطالع بالنهار هذا طفل منان ياذي هذا طفل

[22:29]منان يريد لحاجه هاي كذا هذا يسلم علي هذا عنده خيره هذا

[22:33]عنده كذا انا ما اقدر اطالع بهذا بالدرس يشوفوني درس عندي يعيف

[22:40]بس من يشوفوني داخر كتاب يجون يركضون عليه تعال عندنا خير عندنا

[22:43]كذا ما اقدر بينما بالليل وقت السكون وقت الهدوء لا اقدر اطالع

[22:50]اقدر اشتغل خصوصا المطالعه تحتاج الى ذهن هادئ صافي فهاي فائده وفائده

[22:56]ثانيه هو انه يتم تخزينه وتثبيته في الذهن بعد اثناء النوم عفونه

[23:03]بعد المطالعه اثناء النوم ومما قالوه ودلت عليه التجربه ان حفظ الليل

[23:08]انفع من حفظ النار الان ثبت هذا علميا ثبت بالتحليلات الدماغ ثبت

[23:15]هذا الطبيعي ووقت الجوع انفع من وقت الشبع انسان وقت الجوعان يحفظ

[23:21]اكثر من الشبعان وهذا ايضا علميا ثبت ليش الانسان وقت الياكل ها

[23:28]المعده تقوم تشتغل من تشتغل بالهضم تحتاج الى دم من تحتاج الى

[23:33]دم راح تسحب الدم اللي بالجسم راح يقل الدم الواصل الى الذهن

[23:38]الى الدماغ يقل بنسبه معينه من يقل راح يغفي الانسان من تاكلون

[23:43]يشوفون نفسكم تغفون غثيان س عندكم السبب لانه المعده بتريد شنو بتريد

[23:48]طاقه فالطابق راحت الم للمعده وما راح تستفيد بينما وقت الجوع المعده

[23:58]ساكته الدم يصعد للدماء يشغل الخلايا الاجهزه مليارات الخلايا موجوده في الدم

[24:06]في الطاقه فينتج شنو ينتج الحفظ والفهم والرذائي والمكان البعيد عن الملهيات

[24:16]كالأصوات والخضرة والنبات احنا هسة من نريد نقرة شوفوا من جهلنا ايش

[24:20]قد احنا جهلنا من كنا بالاعداديه كنا نروح للبساتي نقعد نقره ليش

[24:26]حلو خضار وماي وعصافير اذكر انا كنت اروح البساتين ما كنت اقدر

[24:31]اقرا لان هاي الورده حلوه وهاي النبته ما ادري شنو خلاص انما

[24:39]انا شايف جماعه وهاي حاكيها كم مره والكم يمكن حاكيها قسم داخلي

[24:45]مال كليه الطب مقابل الحايط ويغطى هذا المقابل الحايط ويقب كليه الطب

[24:51]لو اوديه للبستان او للحديقه ما يقدر يحفظ لان وينشغل هذا بلبل

[24:58]هذا عصفور هذا مطير وهذا مل شنو هذا المنظر جميل يشغلني عن

[25:05]القراءة والحباب اذا ما كنت اذا احسن مكان شنو البعيد عن المليات

[25:10]انا طاب بمدارس دينيه قديمه شايف غرفهم غرفهم متر ونص بمتره متر

[25:16]ونص بمتر كل شي ما فيه حيعطين يقعد العلماء طلعوا من هاي

[25:29]الغرف ماكو اي شيء يلهي حاط له خبز يابس يقربط بهن وقت

[25:36]اللي يجوع اذا عنده شاي يغمس به ما عنده شاي بالمي يغمس

[25:45]اكل قليل ياكلون اكل بسيط وما ب دهونات وهذ ذ الامور اللي

[25:52]كذلك ملهيات معهم صاروا علمائهم والمكان البعيد عن الملهيات كالاصوات والخضره والنبات

[26:00]والانهار الجاريات وقوارع الطرق التي تكثر فيها الحركات لانها تمنع من خلو

[26:06]القلب وتقسمه على حسب تلك الحاله السابع ان يبكر بدرسه لخبر يعني

[26:15]لقوله صلوات الله عليه ها لخبر يعني لقول النبي صلى الله عليه

[26:19]واله وسلم بورك لامتي في بكورها يعني كل شيء مبكر بي بركه

[26:30]ولقوله صلوات الله عليه هاي الخبر الثاني على قوله الصلاه اغدوا في

[26:35]طلب العلم يعني غدوه اول الوقت فاني سالت ربي ان يبارك لامتي

[26:40]في بكورها الثامن ان يبكر بسماع الحديث الحديث النبوي الحديث النبوي الشريف

[26:50]ولا يهمل الاشتغال به وبعلوم والنظر في اسناده ورجاله يعني لا يعيف

[26:56]علم الرجال وعلم الحديث ومعانيه واعكامه وفوائده ولغته وتواريخه وصحيحه وحسنه وضعيفه

[27:03]ومسنده ومرسله المهم هذا يعبرون عنه علم الحديث لا يعيف لانه مهم

[27:08]شنو اهميه علم الحديث لانه تعرفون انتم الفقه والعلوم مالتنا ماخوذه من

[27:14]مصدرين كتاب الله وسنه نبيه صلوات الله وسلامه عليه فما يصير انت

[27:21]تعيف تاخذ جناح وتعيف جناح يعني هذا ترى الكلام يعكس جهل من

[27:27]قال حسبنا كتاب الله جاهل هذا اللي يقول حسبناك احمق يعني يعني

[27:37]الله يقول ما اتاكم النبي فخذوه ما ينطق عن الهوى ان هو

[27:43]الا وحي يوحى النبي يصرح اني تارك فيكم الثقلين تالي هذا يجي

[27:49]يقول شنو حسبنا كتاب الله شايل سيفه ويهوس حسبنا كتاب الله كل

[27:57]هذا ليش لانه ما يريد ياخذ علوم من اهل البيت على اهل

[28:01]البيت ولا على شنو حسبك كتاب الله يعني انت من تقول حسبنا

[28:10]كتاب الله زين هاي صلاه الصبح ركعتين موجوده بكتاب الله اذا انت

[28:16]تحتاج الى السنه ليش تلغي السنه ليش تلغي دور السنه ليش تلغي

[28:22]دور السنه اذا الغاء دور السنه هل الهدف منه شنو الغاء من

[28:29]يحملون هذا هذا الامر وهم اهل البيت صلوات الله عليه فانه هذا

[28:37]التعديل فانه احد جناحي العالم بالشريعه والمبين الاحكام والجناح الاخر هو العالم

[28:44]بالشريعه لازم عنده جناحين ما يصير تك جناح ولا يقنع من الحديث

[28:49]بمجرد السماء مو بس ياخذ حديث سماع لا يبحث به يدرسه يحقق

[28:54]به بل يعتني بالدرايا اكثر من الروايه فانه المقصود من الحديث وتبليغه

[29:00]التاسع ان يعتني بروايه كتبه التي قراها او طالعها سيما محفوظات سابقا

[29:09]كان ه الان هذا ما عندنا احنا سابقا كانت الكتب من يجي

[29:13]يشتري كتاب لازم يدوس لازم شي شنو يعرف يعرف سند هذا الكتاب

[29:18]شلون هذا الكتاب وصلي لان عن طريق علماء يد بيد هنا نصحى

[29:24]يقوله تعيف هذا السند السند مهم جدا لانه اذا ما عندك سند

[29:29]للكتاب كتابك ما معتبر عند العلماء الان طبعا كله مطبوعات وكذا بعد

[29:34]هذا ما نحتاجه هسه بهسه بالزمان الا نادر فان الاسانيد انساب الكتب

[29:40]يعني كتاب ما به اسناد الى اصله والى مؤلفه كانه شنو كانه

[29:47]ما به نس وان يحرص على كلمه يعني يحرص على كلمه يسمعها

[29:54]من شيخه او شعر انه يشيلو يعني كل شي واحد يسمع منه

[29:57]استاذ يثبته بالدفتر انا اذكر انا بالدرس شت حتى حتى اذا اذا

[30:03]الاستاذ حش ف لطيفه معينه اضحكنا لها اكتبها فالقضيب نكته اكتبها قصه

[30:10]اجتماعيه اذا احتاجها هو كان يجيب لنا كل شي كل شي نحتاجه

[30:15]يجيب لنا بالبحث كاثلوج كلش تكتبه الان من جا ادرس ورا عشر

[30:22]سنين بديت استفيد من اذا بديت استفيد شاهد شعري يذكر ما اقولكم

[30:31]بالكتاب انا اثبته بالكتاب فكره معينه تطلع على ذهنه يقوللنا بها انا

[30:37]ش اثبت يعني انا لو اجمع التهميشات مالات كتبي يمكن مجلدات بعضها

[30:49]حتى لو انا حافظت تكتبها مره ثانيه وان يحرص على على كلمه

[31:04]يسمعها من شيخه او شعر ينشده او ينشئه او مؤلف يؤلفه ويجتهد

[31:09]على روايه الامور المهمه ومعرفه من اخذ شيخه عنه واسناده اذا قلتلكم

[31:15]زماننا مو كلها موجوده العاشر اذا بحث محفوظات او غيرها من المختصرات

[31:22]وضبط ما فيها من الاشكالات والفوائد المهمات ان ينتقل الى بحث المبسوطات

[31:27]ورا ما يكمل المختصرات يروح المبسوطات من ان شاء الله تكملون خلاصه

[31:32]المنطقه تروحون بعد للمنطق اكثر بسط بالكلام تكملون موجز مثلا عبادات تروحون

[31:41]للمنهاج مثلا وغير ذلك وما هو بس خلينا نكمل هذا العاشر لانه

[31:51]حج باسم بدا الله يحفظه ان شاء الله واذا بحث بدء ان

[31:59]ينتقل الى بحث مبسوطات وما هو اكبر مما بحثه اولا مع المطالعه

[32:04]المتقنه والعنايه الدائمه المحكمه وتعليق ما مر به في المطالعه او سمعه

[32:09]من الشيخ من الفوائد النفيسه والمسائل الدقيقه والفروع الغريبه كل ذني ثبتي

[32:15]وحل المشكلات والفرق بين احكام المتشابهات من جميع انواع العلوم لان كل

[32:21]علم اكو ب متشابهات كن يبين هذا شنو هذا شنو التي يذاكره

[32:29]فيها ولا يحتقر فائده يراها كل فائده يثبتها لا يقول هاي فائده

[32:34]سهله هاي ما بها فائده لا لا يقول ما بها كل شي

[32:37]ب فائده خليه يثبت ولا يتقر فائده يراها او يسمعها في اي

[32:42]فن كانت بل يبادر الى كتابتها وحفظها وقد روي عن النبي صلى

[32:47]الله عليه واله وسلم انه قال قيدوا العلم قيل وما تقيده قال

[32:51]كتابته اكو اكو اكو ام روايه يقول العلم فرار خذ اذا فرار

[33:01]شو نسويله يا مولاي يقول كتفوه شلون نكتف العلم اذا فرار قال

[33:05]بالكتابه المعلومه من تكتبوها راح شو تصير تتقيد بعد ما تشرد يعني

[33:13]يقول طبع العلم يفر يجيك تاخذه بس يشرد شلون تبقي يقول شتفوه

[33:21]قيدوه شلون نقيده نشد بالحبيل يقول له كتبوه يقول لا كتبتوه راح

[33:27]يثبتوا شلون ينصحون اهل البيت صلوات الله عليه قيدوا العلم قيل وما

[33:34]تقيدو قال كتابته وروي ان رجلا من الانصار كان يجلس الى النبي

[33:39]صلى الله عليه واله وسلم فيسمع منه الحديث فيعجبه ولا يحفظه حافظت

[33:45]ضعيف فشكى ذلك الى النبي صلى الله عليه واله وسلم فقال له

[33:49]رسول الله استعن بيمينك واوما بيده اي خوض يعني اكتب ومن هنا

[33:56]قيل من لم يكتب علمه لم يعد علمه علما يعني هذا اللي

[34:02]عنده مو علي هيك هذا مو علي ما اللهه قيمه ليش انسى

[34:10]وسياتي ان شاء الله تعالى في باب الكتابه اخبار اخر في ذلك

[34:14]ان شاء الله والحمد لله رب العالمين وصلى الله على محمد واله

[34:18]الطاهرين

0 تعليقات

التالي

28 - آداب يختص بها المتعلم ج7 - مختصر منية المريد - الشيخ احمد الصافي

Transcript

التالي

استكشاف المزيد

يرجى ملاحظة أنه إذا كان عمرك أقل من 18 عامًا ، فلن تتمكن من الوصول إلى هذا الموقع.

التالي

28 - آداب يختص بها المتعلم ج7 - مختصر منية المريد - الشيخ احمد الصافي

Transcript

التالي

استكشاف المزيد

اختيار طريقة الدفع

لغة