13 - آداب يختص بهما المعلم ج1 - مختصر منية المريد - الشيخ احمد الصافي

20 المشاهدات· 23/10/25

شبكة النور المبين
مشتركين

في آخر

بسم الله الرحمن الرحيم

تقدم لكم شبكة النور المبين بيانا ( شرحا) لمطلب جديد من مطالب كتاب مختصر منية المريد

بعنوان : آداب يختص بهما المعلم ج1

يقدمه سماحة الشيخ أحمد الصافي

من صفحة 52 الى صفحة 56

رقم المقطع :13

يمكنكم متابعتنا عبر التلغرام :

شبكة النور المبين

https://t.me/noor201814

أظهر المزيد

Transcript

[0:00]اعوذ بالله من الشيطان الرجيم بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب

[0:05]العالمين وصلى الله على محمد واله الطيبين الطاهرين واللعنه الدائمه الابديه على

[0:14]اعدائهم اجمعين الى قيام يوم الدين اللهم وفقنا وسائر المشتغلين للعلم والعمل

[0:21]الصالح بمحمد واله الطاهرين اللهم صل على محمد وال محمد كان الكلام

[0:32]في اداب المتعلم والمعلم وذكرنا ان هذه الاداب التي وصل الكلام اليها

[0:46]هي خاصه ب الدرس ادابهما في الدرس وصل الكلام الى رابع الادب

[1:01]الرابع او اللازمه الرابع باعتبار لابد ان يلتزمون بهذه الامور رابعا يقول

[1:10]مصنف وهو من اهمها الانقياد للحق والرجوع العفو الانقياد للحق بالرجوع عند

[1:18]الهفوه ولو ظهر على يد من هو اصغر منه مثلا اذا افترضنا

[1:27]انا مدرس استاذ وجاء ادرس الطلبه امامي شرحت المساله ثم ظهر انه

[1:35]شرحي ب فت خطا معين احد الطلبه شاد ايده قال له استاذ

[1:42]هذا اللي شرحته خطا الصحيح هو كذا انا مثلا تاملت بكلامه راجعت

[1:49]الصفحه راجعت الموضوع هه اذا توصلت النتيجه فلا بد اقول له اي

[1:55]عاشت ايدك جزاك الله خير الجزاء والله يوفقك واذا ما توصلت وعندي

[2:01]احتمال انه انا صحيح اقدر اجله اقول له باكر عقبه اراجع واعطيك

[2:06]الخبر المهم ما ازعل ما استنكف مو انه اذا شفت هو صح

[2:14]انا اتاذى اقول يعني معقوله انا استاذ وهذا طالب يجي يعلمني اكو

[2:19]بعضهم يستنكفون من يصير عنده هف ويستنكف منها خصوصا اذا استاذ هاي

[2:26]اول مره انطوه درس وج درس ها يتاذى هواي باعتبار قلت يقول

[2:35]يعني يقول لك هاي اول مره وانا هيك صار عندي هاي الكبوه

[2:40]فاحتمال بعد ما عندهم ثقه بي مثلا فاذا لابد أن شنو لابد

[2:48]أن إذا لابد أن الإنسان يتواضع في هذا الجانب وايضا بالعكس اذا

[3:02]الطالب هفاء صار عنده فد هفوه لازم الاستاذ شنو يسامحه ونفس الطالب

[3:08]ايضا لا يشيل يعني يعني لا يئنف اذا طلع كلامه على خطر

[3:15]إذا شوف الأستاذ صحيح هم عليه شنو أن يتقبل هذه النتائج المهم

[3:22]كلا الطرفين في بحث في البحث العلمي عليهم أن يتقبلوا أخطائهم وهفواتهم

[3:33]ويتقبلوا إذا أحد أجا صلح لهم وصحح لهم ذلك السؤال أنه شنو

[3:44]فائدة الاعتراف بهذه الهفوة بأنها هفوة يقول هاي القضية إذا الطالب التزم

[3:52]بها والمعلم التزم بها بها بركة للعلم يعني شنو بها زيادة للعلم

[3:59]يعني الله سبحانه وتعالى يجعل هذا اللي يعترف بهفوته بخطأه يجعل في

[4:06]علمه بركة يقوم يزداد علمه يزداد علمه ه القضيه غيبيه لو قضيه

[4:13]ماديه ملموسه يقول هم غيبيه وهم ملموسه غيبيه خذ الله سبحانه وتعالى

[4:19]يعينه باعتبار هذا اخلاقه عاليه عمل بما يعلم ومن عمل بما يعلم

[4:27]ورثه الله عن ما لا يعلم وايضا الانسان يعني انا من من

[4:33]استاذ واخطات واعترفت بخطئي معناته رحت اخلي الطالب مره ثانيه من يشوف

[4:40]عندي افوه راحمي يبين فمن يبين رحت اناي ازداد علم والسبب هو

[4:47]اعتراف بينما لو انا زعلت وما اعترفت واصوريت على خطئي راح هذا

[4:54]الطالب اللي يفتهم مره ثانيه من يشوف عندي هفوه ما راح يصلح

[4:58]لي اياه ما راح يصلح لي اياه راح يعيفني على خطئي والخسران

[5:02]من انا احتمال هاي نفس الموضوع اعيده قدام اخر راح يكون علي

[5:07]يستهزئون بي فليش ما اقبل من هذا الطالب مع كونه قلت تقول

[5:14]بنظري صغير لو لو افترضنا هذا هذا هذا نظري صغير اقبل من

[5:19]عنده من اقبل من عنده راح يشجع دائما يصلح ه فواتي لان

[5:23]الانسان ما معصوم الانسان يخطا فراح من يصلح لي فواتي راح علمي

[5:29]يزداد باعتبار راح تاخذ من علمه وراح ينطيني حصانه ايضا راح يخليني

[5:34]انا افك عيني مره ثانيه اراجع احضر درسي حتى لا اخطا ثالثا

[5:40]من اريد ادرس الموضوع مره ثانيه عند ناس اخرين راح شنو راح

[5:45]اتذكر هذا التصحيح فراح شو اسوي راح بعد ما انحرج مثل الاحراج

[5:51]الذي وقعت فيه يقول المصل فانه مع وجوبه وجوب هذا من اذنه

[5:59]صار واجبا يقول لانه يجب على الانسان ان يعترف بالحق ان يرجع

[6:04]الى الحق ان يذعن للحق مهما كان فانه معوج به من بركه

[6:10]العلم يعني هو من بركات العلم يعني فيه بركه للعلم والاصرار على

[6:16]تركه كبر يعني تكبر مذموم عند الله موجب للطرد والبور الله سبحانه

[6:25]وتعالى يطرد هيك انسان من ساحه رحمته فقد روي عن النبي صلى

[6:31]الله عليه واله وسلم انه قال لا يدخل الجنه من في قلبه

[6:41]الكبر فقال بعض اصحابه هلكنا يا رسول الله اذا هيك يعني احنا

[6:45]كلياتنا عندنا كبر عندنا تعجب عندنا عجب بوقته بيقول ان احدنا يحب

[6:51]ان يكون نعله حسنا يحب يكشف البس جوالي بجده ان عال مرتب

[6:57]احنا هم بنحب البهذله قال لا قصدي مو هذا مو قصدي انت

[7:02]من تلبس انعال جديد وتطلع بالشارع يعني انت متكبر او عندك كبر

[7:08]ولا من تلبس ملابس نظيفه انت عندك كبر لا مو هذا قصدي

[7:12]بالكبر يقول له هذا مو كبر هذا بالعكس هذا الانسان مرتب ل

[7:17]شنو الكبر فقال النبي صلى الله عليه واله وسلم ليس هذا الكبر

[7:22]انما الكبر بطر الحق وغمص الناس بطر الحق يعني من يجي حق

[7:29]يتبطر عليه ينكره يرضله او قولوا من يجيني حق هذا الحق اجي

[7:37]اشوفه لمصلحتي لو مو لمصلحتي اذا لمصلحتي اخذه واذا مو لمصلحتي زين

[7:43]ارده هذا يسموه ب غمص الناس يعني غمص الناس حقوقهم يعني هذا

[7:50]الطالب هو صاحب الفكره انا اروح اسولف اقول يابا هاي الفكره مالتي

[7:54]يصير يعني اذا طالب عندي ذكي انطاني فت فكره شفت الفكره مالته

[7:59]جيده ما اجي اروح اقول يابا من جمله ابتكاراتي التي وجدتها ولم

[8:06]يجدها احد غيري ولم يسبقني الى ذلك احد هي اولا ثانيا ثالثا

[8:11]وهن كلهن مو ملاكين يصير هذا غمس غمس الناس حقوقهم اشبه بانسان

[8:19]يجيب يجيب كتاب باسم غيره يجي يسجله باسمه وي طبعا ما يسالك

[8:24]يا حج اذا هذا يعتبر من هذا الطبيعي هسه اكو عندي بالهامش

[8:38]فد قصه حلوه كلش حلوه يقول المحدث الجزائري يقول كان لي شيخ

[8:45]جليل قرات عليه كثيرا من العربيه والاصول فما وجدت انتبهوا احدا انصفا

[8:51]منه شلون عرفت منصف قال كل ايش منصف شلون وذلك انه ربما

[8:57]اشكلت المساله علينا وقت الدرس فاذا طالعتها انا وكنت اصغر الشركاء سنا

[9:05]يقول انا كنت كلش صغير يعني اكو اكبر منه قال لي ذلك

[9:10]الشيخ هذا الحقل والطت انا يقول كنت اعترض علي كان يقوللي اي

[9:16]حشك هو الصحيح وانا غلطان يقول مع عظمته عالم متبحر وانا استوني

[9:24]طالب جديد يقول كان رسن يعترف به يعترف بكلامه كان يقول انا

[9:29]ما شفت هذا كلش منصف كان معي بحيث خلاني اشجع دائما اشكل

[9:36]عليه وهذا هو كان يقول يقبل بكل سهوله ويشجعني ويقوللي اذا اكو

[9:41]خطا صلحلي كان يقول هذا يدل على انه منصف طبعا قليل من

[9:45]هيك ناس اكو يصيرون بالاسد فن الاستاذ بل اكثر من هذا يقول

[9:53]كان يقوللي شنو يجي ببالك قوللي حتى اكتبه اكو غير واع يقول

[10:00]شنو يجي ببالك اكتب يقول كان يكتب افكارنا ها ويشجعنا عليها ويقول

[10:06]مثلا ينشروها كذا وهكذا اكو س بعض الاساتذه الله يجازيهم بالخير انا

[10:12]كان عندي هذا اساتذه من هالنوع كانوا يشجعون يقولون ايش عندك اكتب

[10:17]جيبه واحنا نعدل لك اياه ونشرب اسمك من كنت اكتب اطيهم وياي

[10:24]يراجعو يقول لي هذا هيك يسوي هذا هيك يسوي هذا بدله من

[10:30]يقعد امام ناس يذكرني كان بالخير يقول هذا خوش كان من طلبه

[10:36]الجيدين اللي يريد درس خل خل يروح يحضر يم فلان مع انه

[10:44]انا ما استحق اذ بهذا المقدار اللي هو يتكلم به انا ما

[10:49]كنت مستحق مع ذلك الى ان شجعني وصلت الى مرتبه اشوف نفسي

[10:56]مثلا عندي قابليه على التاليف على التدريس على الكذب هيك اساتذه اكو

[11:03]مو بس قليلين هذا يعبرون عنه شنو نتخلق بالخلق الرابع اللي احنا

[11:10]ب نتكلم به والمراد ببطر الحق رده على قائله وعدم الاعتراف به

[11:18]بعد ظهوره بعد ان كان هو باطل هو حق اقوله باطل اكسر

[11:24]به بتعبيرنا وذلك اعمن ظهوره سواء كان على اليد الصغير او الكبير

[11:31]الجليل والحقير وكفى بهذا زجر الخامس طبعا اكو تفسير اخر للبطل لا

[11:52]العفو اكو قول اخر يقول وقيل ايضا لا يتعلم العلم ما هذه

[12:01]الكتابه مو مو واضحه يمكن مستولي او كذا ولا مستكبر المهم اللي

[12:07]يكبر ما يتعبى سواء كان طالب او مست مستحي ولا مستك مستحي

[12:18]الخامس الادب الخامس ان يتامل ويهذب ما يريد ان يريده كلش مهمه

[12:25]اذا طالب عنده اشكال على الاستاذ لا يستعجل لا يستعجل خل شنو

[12:31]خليه يرتب خليه يرتب بلي احسنتم انا يعني متوضحت قرات جزاكم الله

[12:37]خير الجزاء الله ان شاء الله يفتح عليكم ابواب رحمته وعلمه الخامس

[12:47]يقول من عنده اشكال الطالب لا يستعجل خليه يرتب الاشكال ماله حتى

[12:53]لو ياجل يروح للبيت يكتب اولا ثاني من يجي يطرح اشكاله الاستاذ

[12:58]يفتم لا يستعجل بطرح الاشكال وكذلك لا يستعجل بالفهم خلي شويه يراجع

[13:04]مرتين ثلاثه لانه احتمال من يراجع مرتين ثلاثه ينحل الاشكال ان ثالثا

[13:11]مو القضيه هكذا انه احتمال انا من ابدي درس اول خمس دقائق

[13:15]يصير عندك انت اشكال احتمال جواب اشكالك راح يجي بعدين انتظر ل

[13:20]تستعجل تشكل اثناء الدرس ليش لانه بعض الاوقات الاستاذ من يشرح راح

[13:27]شو يصير يشرح يطرح في الاشكال من طرح الاشكال انت صار عندك

[13:32]اشكال على هذا الاشكال او انت عندك حل لهذا الاشكال اللي طرحها

[13:37]الاستاذ الاستاذ باني على اساس شنو يطرح الاشكال ورا عشر دقائق يحله

[13:43]ماكو داعي انت تستعجل وتشكي او تجاوب انتظر يخلص الدرس اذا الاستاذ

[13:50]ما حل هذا الاشكال انت ارفع ايده اقول له انا عندي حل

[13:53]لهذا الاشكال اللي انت بينته يا استاذ وكذلك بالعكس نفس الشيء اذا

[13:59]الطالب عنده سؤال مثلا الطالب هذا قال عندي سؤال او عندي فد

[14:04]اشكال انا قلت له افضل بعده اول ما افك على القرادم يحكي

[14:08]قلت له انت قصدك كذا جوابك كذا انتظر لمن يبين مطلبه احتمال

[14:16]من يبين مطلبه راح انا يصير عندي اجوبه اضافيه اخرى احتمال انا

[14:23]اللي افتهمته ببدايه كلامه مو هو اللي يريده راح يبين المطلب ماله

[14:27]بالاخير فانا انتظر لوش استعجل لوش هو يستعجل المهم يقول اللي عنده

[14:34]اشكال لا يستعجل واللي يريد يجاوب على الاشكال هم لا يستعجل هذا

[14:39]اللي يريد يبينه بالخامس ليش لانه اذا صار عنده تاني وصار عنده

[14:44]شويه تريث في هذه الامور راح تنفتح عنده افاق هاي الافاق ما

[14:50]ممكن ان يحصلها من خلال العجله ومن خلال عفوا بيان قبل الاستبيان

[15:05]لذلك احنا نريد اي بيان يجي بعد الاستب ينتهي الاستبيان انت عندك

[15:10]بيان بين لي اياه انت عندك اشكال بينيه كله يلا انا اجاوب

[15:16]بالاثناء اذا جاوبت احتمال انه انت هذا ما تريدين البدايه تريدين النهايه

[15:22]اكو فد شي بالنب وكذلك فاذا هذا الخلق لابد ان يتادب به

[15:27]كلا الطرفين هم الاستاذ وهم الطالب كل ذلك لاجل العلم لأنه إذا

[15:34]قصرنا أو أخطأنا بهذا المقدار ما راح نحصل على العلم إللي يريده

[15:41]راح يصير علمنا ضيق ان يتامل ويهذب ما يريد ان يورده او

[15:55]يسال عنه قبل قبل ابرازه والتفوه به قبل ابراز والتفوه به الان

[16:17]ما الكلمه شويه عندي محذوفه على كل من صدور حذرا يمكن هي

[16:24]حذرا او هذا ليامن ليامن ليامن من صدور هفوه او ذله حتى

[16:31]يامن من هاي القضيه او وهم او انعكاس فهم يعني فهمي يصير

[16:40]معكوس فيصير له بذلك ملكه صالحه الملكه تصير عنده صالحه وخلاف ذلك

[16:52]اذا لا بالعكس صار مستعجل صار دائما شنو يستعجل بالقضيه طبعا اريد

[16:59]انبهكم اخواني على فشي انه هذا الكتاب احنا من نزين لكم اياه

[17:04]مكتوب عليه تاليف شيخ احمد الصافي هو مو تاليفي انا اختصرته هو

[17:11]تأليف الشهيد الثاني الشيخ زين الدين العامل قد صلى الله نفسه بس

[17:15]أنا آت للكتاب اختصرته وبعدني هماه مرتبه يعني بعد عندي شغلات أخرى

[17:23]اضيفها وأحذف بعدين اطلعه لكن للعجله كان عندنا شويه استعجلنا ما صار

[17:30]عندنا وقت كافي لتكميله صار هاي الامور الهفوات وغيرها فارجو تعذروني يعني

[17:38]على هذا على هذا التقسيم لكن ان شاء الله الكتاب اكمله وانزله

[17:44]كامل انزله كامل بس الان احنا بسبب ضيق الوقف وحتى لم تفصل

[17:53]وياكم كثره مشاغل ف ب فد اشكالات اخرى تصحيحات ب اعذروني وهذا

[18:01]تاليف هو مو تاليف هو اختصار انا اختصرته يعني انا اختصرته مو

[18:07]يعني وخلاف ذلك يعني شنو معناته اذا الانسان استعجل ما تانى ما

[18:19]تريث ما تفهم الاشكال ولا تفهم جواب الاشكال هذا شنو بيه هذا

[18:25]يقول راح يصير بالعكيس عنده عاده مو زينه ملكه رديئه عاده مو

[18:32]زينه را دائما يستعجل يستعجل واذا استعجل ما راح يحصل على العلم

[18:38]اليمنيه وخلاف ذلك اذا اعتاد الاسراء في السؤال والجواب فيكثر سقطه ويعظم

[18:49]نقصه يصير نقص عنده عظيم ويظل خطاه فيعرف بذلك يقوم قدام الطلبه

[18:57]يعني بينه وبين الطلبه ينعرف بانه هذا هو اي اشكالات سخيفه باشكاله

[19:02]خاطئه ه يحكون عليه يصير مورد للانتقاد فينعرف بل بعض الاساتذه من

[19:09]يشوفون هيك واحد ها بعدين من عنده اشكال يسكتوا يقولوا له اسكت

[19:14]هسه قبل لا يسمعون اشكال يسكتوا زين اكو احتمال عنده اشكال جيد

[19:20]ومع ذلك ما يقبلون به ليش لانه صار بعد تعودوا عليه انه

[19:24]اشكالات من هالنوع يستعجل هوايه واحتمالهم يخجلوه بالدرس بعض الاوقات وهذا مو

[19:31]صحيح الانسان يتعود على هاي القضيه سيما اذا كان هناك من قرناء

[19:39]السوء من يخشى ان يصير ذلك عليه وصمه ويجعله له عند نظرائه

[19:45]وحسدته وصمه السادس الا يحضر مجلس الدرس الا متطهرا ها كلش مهمه

[20:00]حتى انت توس بالبيت الافضل ان تتوضون وتقعدون بالدرس لانه هذا يعتبر

[20:06]درس ملائكه حضر به الان ملائكه حاضره يمكم وتتشرف بخدمتكم فاذا لابد

[20:15]الانسان ان يكون متطهر حتى يكون قلبه اشاره الى الى طهاره القلب

[20:21]الا متطهر من الحدث والخبث متنظفا متطيبا في بدنه وثوبه اذا ماكو

[20:29]محظور اخر لابسا احسن ثيابه قاصدا بذلك تعظيم العلم يعني من تهجون

[20:38]تحضرون الدرس سووا هاي الامور هدفكم شنو هدفكم ان تجعلوا العلم ليش

[20:45]انه انت من تجي تروح تستقبل لك او تجي هذا تروح عفوا

[20:50]الزور فد زعيم او فد كذا ترتب ه القضيه خذ انت الان

[20:54]بطلب العلم هم جا تعبد الله هم في محضر الرب في محضر

[20:57]ملائكه كرام عظماء فلا بد ان شنو ان تكون على افضل صوره

[21:05]مضافا الى ان اذا مجلس كثير قاعدين به كالحاضرين يصير ترويح لهم

[21:12]يعني تصوروا انتم فت خمسه قاعدين بمكان واحد وجت تسمعون هاي المحاضره

[21:17]اذا واحد منكم ما كلثوم شنو راح يضوج البقيه احتمال باكر ما

[21:22]يجي يقعد يمه بينما لو خال عطل وقاعدين حلو مرتبين شغلكم فاكو

[21:29]فرق ترى انت تريح لوياك ترى انت تزعج لوياك وترويح الحاضرين من

[21:40]الجلساء والملائكه احتمال تقولون الملائكه ام تشتم ريحه الثوم نعم بل اكو

[21:49]ملائكه تتاذى من رائحه البصل والثوم اكو عندنا روايات ان النبي صلى

[21:57]الله عليه واله وسلم نهى المسلمين ان يدخلوا المساجد وفيهم رائحه الثوم

[22:05]والبصل ليش قالوا له ليش قال ملائكه تتاذى الظاهر اكو ملائكه خاصين

[22:14]بالمساجد ذول يتاذون من الثوم والبصل هسه اللي يمطر ويعتبره دوا واحد

[22:23]احتمال بعضنا مثلا يستعمل لاجل الدواء واحد كلام واحد كلامنا مع الوضع

[22:28]الطبيعي احنا نحكي فلذلك الانسان لازم يلتفت الى ه القضيه مو كل

[22:34]الملائكه عندهم حاسه شم ولا كل الملائكه الشم هم مثل شملنا لكن

[22:40]الظاهر اكو ملائكه نوع خاص هذول مثلنا لازم احنا نلتف نحترمهم نحترم

[22:46]وجودهم ليش نبعدهم عنه هم جايين يفيدوني ليش ابعدهم عني كذلك الانسان

[22:54]يلتفت سواء في البيت او في مكان اخر سيما ان كان في

[23:00]مسجد وجميع ما ورد من التلغيف في ذلك لمطلق الناس وهو في

[23:05]حق العالم والمتعلم يقول هذا كل الناس لازم يلتزمون بهذا الحكي لكن

[23:13]في العالم المتعلم اكثر تاكيدا النوع الثاني اداب يختص بها المعلم هسه

[23:23]النوع الاول كان شنو اداب مشتركه بين العالم والمتعلم الان اداب خاصه

[23:29]بمن بالمعلم انا الان كل شي رحت احكي راح اطبقه على نفسي

[23:36]ا شوف انا الان انا طبعا انا من هذا الكتاب كل ما

[23:39]ادرسه استفيد فائده جديده الي سواء بعنوان معلم او بعنوان متعلم فهذا

[23:48]الخطاب الي الان الان وضعنا هذا الي انتم ايضا من تدرسون او

[23:54]بعضكم عنده مثلا هو استاذ مدرس بالاكاديميه نفس الشيء يطبق ذني على

[24:00]نفسه التعليم هو الاصل الذي به قوام الدين يعني تقول اساس قوام

[24:09]الدين هو التعليم التعليم يعني ماكو فد شي اعظم من التعليم اعظم

[24:17]مهنه اعظم عمل يقوم به الانسان هو التعليم وبه يؤمن ان محاق

[24:23]العلم لانه من اعلم ما راح ينمح العلم من اترك التعليم ينمسح

[24:29]العلم تصوروا الناس كلها متعلم لا تعلم كل العلماء سكتوا ماكو بعددين

[24:36]بينما من يعلمون يبد الدين ينتشر فهو من اهم العبادات واكد فروض

[24:45]الكفايات يعني واجبات كفايه مؤكده قال الله تعالى واذ اخذ الله ميثاقا

[24:52]الذين اوتوا العلم العفو اوتوا الكتابه لتبيننه للناس ولا تكتمونه يعني شنو

[25:00]معناته يا ايها الذين اعطيناكم العلم يحرم عليكم ان تكتموا العلم فعليكم

[25:08]ان تبينوا ذلك للناس وشروطه مو كل واحد هذا يعرف معلومه يقولها

[25:15]اليهود بها مراتب بها مراحل بها شروط وغير ذلك وقال الله تعالى

[25:22]ان الذين يكت م و ما انزلنا من البينات والهدى شوفوا انطينا

[25:27]علم بيناته هدى هم كتموا شنو ذول مشكلتهم من بعد ما بيناه

[25:32]للناس في الكتاب اولئك يلعنهم الله ويلعنهم اللعن هذا يدل على اهميه

[25:39]العلم يعني التعليم ومن مشاهير الاخبار قوله عليه السلام ليبلغ الشاهده منكم

[25:48]الغايه ليبلغ عن يفعل امر واجب لان اللام لام الامر اذا دخلت

[25:54]على الفعل المضارع عشان تسوي تسوي امر تحوله الى امر فيصير واجب

[25:59]يعني يجب على الشاهد الشاهد شنو الذي يشهد العلم يحضر يتعلم يجب

[26:05]عليه ان يبلغ من لم يشهد المحضر هذا محضر العلم والاخبار بمعناه

[26:12]كثيره وقد مر جمله منها وادابه تنقسم ثلاثه ادابه في نفسه المعلم

[26:18]لازم يتادب بينه وبين ربه حتى لو خارج الدرس وادابه مع طلبته

[26:24]وادابه في مجلس درسه لانه بعض الاخلاق وهي الطلبه حتى له خارج

[26:30]الدرس يعني انا من اشوف طالب علم بالشارع شلون اسلم عليه طالب

[26:34]عندي يدرس عندي شلون اسلم عليه من عنده شغله يمي شلون احكي

[26:38]وياه من عندي فد قضيه بيني وبينه شلون احكي وياه هذا واحد

[26:45]اثنين بالدرس شلون اتعامل وياه اذا عندي ثلاث اداب لازم اهتم به

[26:52]ثلاث مستويات القسم الاول ادابه في نفسه مضافه الى ما تقدم غير

[26:59]اللي يتقدم من المشتركه لانه قلنا على المشتركه اكادي الاول ان لا

[27:04]ينتصب للتدريس حتى تكمل اهليته لا يصير مدرس قبل لا تكتمل اهليته

[27:11]السلام بالاكاديميات الى ان يحصل شهاده يلا يعينوا بالاحتمال ما يعينوا الا

[27:17]ما يروحون يختبروه يسووا له نوع من شنو هذا يعبرون عنه تطبيق

[27:25]تدريب يلا عود ينطوا مو اهل التدريس يعني خلوه يدرس يقول ان

[27:31]لا ينتصب للتدليس الا بعد ان تكمل اهليته من تكمل اهليته للتدليس

[27:38]خليجي يدرس ليش لانه اذا ما مؤهل للتدريس بعده يحتاج الى معلومات

[27:43]اخرى راح ينفضح خطيه لانه لانه انتم تريد تصورون الطالبه القاعدين امامكم

[27:49]اذا اردتم تدرسون يعني هم 100% هذا ما عندهم فهم لا احتمال

[27:55]اكو بهم افهم منكم احتمال اكو بهم يعني انا اكتشفت كم مره

[28:01]انا طبعا مده التدريس مالتي كبيره ساعاتهم هوايه يعني يوميه تس دروس

[28:10]صار تقريبا 16 سنه مو فشي هين يعني عدد الطلبه والتدليس والكذا

[28:17]اكتشفت انه في كل حلقه اكو واحد افهم من عندي بعض الجوانب

[28:25]زين اذا شنو معناته اذا لابد ان احضر انا لابد ان احضر

[28:34]لابد ان احضر واجي اكون مؤهل والا سوف اتفشل افشل ذاك مو

[28:42]قصده يفشلني بس انا مو لائق بي انه اخطا فعلي ان اتاهل

[28:50]للتدليس اسلوب التدريس وسائل التعليم استخدم وسائل جيده وكذلك علي شنو علي

[29:04]ان استوفي المطلب ارتبه يلا اطرحه على القدره على التدليس كل الانسان

[29:15]عنده اجيب امثله وسائل تفهم استخدم اذا احتاج سبوره سبوره اذا احتاج

[29:24]بعض مثلا اكو اكو عندنا استاذه راد يعلمنا كيفيه التكفين جاب لعابه

[29:31]وجاب وصل وكفنها قدامنا كفن لعابه قدامنا بعض الطلبه القاعدين ايضا هو

[29:40]من راح يدرس هم جاب لعابه وكفن قدام لعابه من هاي اللعابه

[29:44]يسمونه ما ادري يسمونه وعلمهم شلون يكفنون الميت هاي من الوسائل التعليمية

[29:53]واحد الإنسان يتعلم أي طريقة يقدر يتعلم بها بعض الأوقات الموضوع يحتاج

[30:00]إلى هذا عملية تشجير أسوي له مشجرة خصوصا بالنحو هواي يستعملون التشجيع

[30:09]بل حتى بالفقه بعضهم شنو يستعملون التشجيع فاذا الانسان لابد ان قبل

[30:19]لا يجي يدرس لازم هو يكون مهيا ويظهر استحقاق وسه شلون اعرف

[30:28]هذا مستحق هذا الاكاديميه مبينه شهاده ينطو بس احنا بالحوزه ما عندنا

[30:33]شهاده يقول هو يبين بالنسبه انا بالنسبه الي التجارب الخاصه اللي شفته

[30:39]اميه الطلبه انه من خلال المباحثه من خلال المباحثه يبين هذا عنده

[30:45]قدره او ما عنده قدره لذلك انا قبل تقريبا سبع سنوات او

[30:52]جبت على طلبتنا ان يتباحثون من خلاله هم برزوا للتدليس الان احنا

[31:00]عندنا مجموعه يعني مجموع طلبتنا ما يقارب 300 طالب تقريبا 500 طالب

[31:11]وطالبه عندنا 100 من عندهم اساتذه من نفس المدرسه مدخلك اكو تفاوت

[31:20]بالكفاءات بس احنا نرجو ان كلهم يصيرون كفوئين من الدرجه الاولى شلون

[31:26]انا عرفته هذا مؤهل للتدريس وانطي درس من خلال المباحثه من يقعد

[31:32]يتناقش وهي ثلاث وهي زملاء اوي كذا زين عنده نشاط القاء عنده

[31:41]جيد مناقشته جيده فمن انا اشوفه اتابعه لمده شهرين ثلاثه ست اشهر

[31:47]سنه بعض الاوقات زين اقول له هذا درس درس من يدرس هم

[31:53]ست شر اتابعه اسال عن يعني اسال طلبته اسال اخرين اقوم ادى

[31:59]كذا عنده فد شي يتوقف به اجي اساعده الى ان يصير استاذ

[32:04]وبعد ما عليه فتشوف هو طالب وهو استاذ صناعه مو هينه لكن

[32:15]مع ذلك انتاج اقوى يعني الان احنا كل المدرستين رجال النساء عندنا

[32:23]ما يقارب 150 استاذ واستاذه ذول ما يقارب 130 130 ذول طلبت

[32:34]من ال 150 130 هم طلبه عندنا قليل عندنا ما درسويه من

[32:41]اجونا اساس الاكثريه كلهم هم طلب ببركه المباحثه ببركه الالتزام هم مهتمين

[32:50]بنفسهم شويه علميا يتعبون رواعهم طبعا يبون الاوفير انتم ان شاء الله

[32:56]يوفقكم ايضا تهتمون بهاي القضيه احتمال بعد سنه سنه ونص سنتين لو

[33:03]خمس سنين هم ننتظر عندنا استعداد ننتظر المهم انتم يسعدكم استعداد للتدريس

[33:09]ونتقبل دروسكم انتم ببيتكم وتقومون تدرسو وطلب الناس تصيفي بس الشرط الاهم

[33:16]والاستعداد ويظهر استحقاقه لذلك ويظهر على صفحات وجهه ونفحات لسانه وتشهد له

[33:25]به صلاحاء مشايخه اساس تشهدونه ففي الخبر المشهور المتشبع بما لم يعطك

[33:32]لابس ثوبي يزور المتشبع يعني اللي يجي ينتصب بمكان هو مو مؤهل

[33:39]اليه يقول هذا انسان مثل اللي يلبس ملابس شفافه تبين عورته وقال

[33:48]بعض الفضلاء من تصدر قبل اوانه فقد تصدى لهوانه عرض نفسه للاهانه

[33:58]وقال اخر من طلب الرئاسه في غير حينه لم يزل في ذل

[34:03]ما بقي سر لي وبعبارات اخرى اللي بالبدايه ما يضبط شغله ها

[34:11]راح يفشل من يفشل بعد طول عمره ما يقدر يدرس وان صار

[34:15]بعدين يفتهم بس ما حد يعترف لانه صارت مثل عليه وصمه شلون

[34:19]المهم البدايه وانشد بعضهم لا تطمحن الى المراتب قبل ان تتكامل الادوات

[34:28]والاسباب ان الثمار تمل قبل بلوغها طعما وهن اذا بلغنا عذابي يعني

[34:37]موضه بالبدايه تصير مر بعدين ينسى الحدود يعني يقول انت احسب نفسك

[34:43]المدرس ده يخاطبني الي يقول لي انت المدرس احسب نفسك مثل العنب

[34:48]مثل البرتقال قبل اوانه مر من يلحق يصير حلو هذا الاول الثاني

[35:00]ان لا يذل العلم ليعطي العلم لغير اهله من يجيني طالب علم

[35:06]ما مؤهل ما انطيه مؤهلاته شنو اولا مرحلته تناسب ويا هذا العلم

[35:12]دا انطيه ثانيا قد يكون هو ايضا اخلاقه عاليه ولا أنا أجيب

[35:19]ناس مو خوش ناس نعوذ بالله وأجعلهم وانزلهم للساعة العلمية راحوا شنو

[35:24]راحوا يفمشون الدين دول مو صحيح أو أنطيه أنطي العلم إلى واحد

[35:31]متكبر هذا باكر عقبه راح يصير شنو راح يصير مدرس متكبر راحوا

[35:39]يقولون يشتمون يشتمون اللي علمه لوش واحد يعرض نفسه لذلك اقول عندنا

[35:47]العلماء قصصهم وهي الملوك وهي الامراء قصص عجيبهم الامير يجي يجيب ابنه

[35:55]حتى يتعلم الابن يقعد من تجيك الاستاذ يقوله اقعد عدل قال له

[35:59]مو انا ابن الامير قالله حتى لو ابن الامير يعجبك يعجبك ما

[36:03]يعجبك قوم اطلع هيك يقول والامير اجى زعلان قالله حتى لو تزعل

[36:10]احنا هنا نعت هذا نحترمك امير على عين بس بالدرس حالك حال

[36:18]حالك حال البقيه للشيل خشمك على هذا الاسلوب استعملوه العلماء نجحوا به

[36:25]ما ذلوا ارواحهم ولا ذلوا العلم والامير يقول له تعال للقصر علم

[36:31]اولادي قال له لا خل اولادك يجون يمي انا ما اجي للقصر

[36:34]اعلم اولادك تعزمني للقصر اجي بس اجي اعلم اولادك هاي ظله الي

[36:43]وللعلم هذا شو يسموه يسمونه إعزاز العلم وإعزاز العالم لنفسه لأنه تعبيرنا

[36:53]إحنا الدارج نقول بزوده إنسان من يعز نفسه إذا كان شنو عالم

[36:59]يذل نفسه وان كان المتعلم كبير القدر كوزير كذا بل يصون العلم

[37:09]عن ذلك الثالث ان يكون عامل بعلمي زياده يعني انا من اجي

[37:14]ادرس بالاخلاق الحميده واقول كد انا هم هم اسوي يعني انا هسه

[37:21]قلت لكم مثلا لابد ان يكون الاستاذ والطالب مثلا نظيف مرتب شغله

[37:27]كد انا مو مرتب شغلي يصير انا اجي اعلمكم فشي وين ما

[37:31]مسويه قال الله تعالى اتامرون الناس بالبر وتنسون انفسكم فعن ابي عبد

[37:42]الله عليه السلام في قوله عز وجل ان ما يخشى الله من

[37:47]عباده العلماء من صدق فعله قوله من صدق يعني من انطبق فعله

[37:54]على قوله ومن لم يصدق قوله فعله فليس بعالم عنده علم بس

[38:01]عندنا ما يسموه عالم الامام يقول احنا بنسميه من العلماء هذا هذا

[38:06]منافق هذا كذاب هذا ما يفيدنا وعنه عليه السلام العلم مقرون الى

[38:12]العمل يعني مرتبط شلون حبل شادي بعد شنو فمن علم عمل ومن

[38:21]عمل علم والعلم يهتف بالعمل فان اجابه اهلا وسهلا وان لم يجبه

[38:30]ارتحى يعني يقول كل واحد يحصل على علم العلم شو يقول له

[38:36]العلم يخاطبني يعني انا حصلت على معلومه العلم خاطبني قال لي اعمل

[38:40]باللي تعلمته فاذا عملت راح العلم يستقر واذا ما اعملت بهذا العلم

[38:49]اللي انا حصلته يقول سوف يهاجرك يرتاح لهذا العلي شنو معناه ترتاح

[38:56]للعلم يعني اصبح جاهله يعني اصبح وانا جاهل معناته المعلومه اللي اجتني

[39:05]اذا سويتها اصير عالي ما سويته اتحول الى جاهل ليش اتحولت لان

[39:12]هذا العلم ما يبقى يمي يروح ينتقم يهجرني والا ارتحى فان اجابه

[39:18]والا ارتحى وعن عليه السلام ان العالم اذا لم يعمل بعلمه زلت

[39:25]موعظته من القلوب بعد ما حد يسمع كلامه ما حد يتاثر بنصائح

[39:32]ومواعظه كما يزل المطر عن الصفاء الصفاء الحجر الاملس اذا وقعت عليه

[39:39]قطره تستقر لا ما تستقر وقال علي عليه السلام قسم ظهري عالم

[39:46]متهتك وجاهل متنسك عالم متهتك يعني عالم ما يلتزم بعلمه وجاهل متنسك

[39:54]واحد جاهل ومسوي نفسه خير متدين ويخربط بالامور الدينيه مالته لانه علم

[40:00]ما عنده ياخذ بدع ياخذ كذا يطبق البدع ويطبق والعالم ينفرهم العفو

[40:11]فالجاهل يغش الناس بتنسكه والعالم ينفرهم مت لذلك اذا شفتوا عالم ما

[40:18]عنده التزامات شوفون نفسكم تبتعدون عنه ما تحبون ابد ابد هذا يدل

[40:25]على انه ده ينفر الناس عنه او رابع زياده حسن الخلق ياتي

[40:31]ان شاء الله والحمد لله رب العالمين صلى الله على محمد واله

[40:36]الطاهرين اسال الله لكم التوفيق والعافيه والخير في الدنيا والاخره

0 تعليقات

يرجى ملاحظة أنه إذا كان عمرك أقل من 18 عامًا ، فلن تتمكن من الوصول إلى هذا الموقع.

التالي

13 - آداب يختص بهما المعلم ج1 - مختصر منية المريد - الشيخ احمد الصافي

Transcript

التالي

استكشاف المزيد

اختيار طريقة الدفع

لغة