سيد جعفر صادق الحكيم - بناء أسرة متوازنة في مجتمع متغير

3 المشاهدات· 25/09/02

جَلَسات فِكريّة
مشتركين

في محاضرات

محاضرة التفاعلية أسرة متوازنة في مجتمع متغير مع سماحة السيد جعفر صادق الحكيم 🟡 صفحة الفيسبوك: https://bit.ly/2rcd2lA 🟡 صفحة الانستاغرام: http://www.instagram.com/jalsat_fekria/ 🟡 قناة اليوتيوب: https://youtube.com/channel/UC0SRtK3LLXXbRsL5YstNiyg 🟡 قناة الواتس اب https://chat.whatsapp.com/DeCTinsFu9vCeB66FY2Wyg 🟡 قناة تلكرام https://t.me/jalsat_fekria

أظهر المزيد

Transcript

[0:00]اعوذ بالله من الشيطان الرجيم بسم الله الرحمن الرحيم والحمد لله رب

[0:10]العالمين والصلاه والسلام على اشرف الانبياء والمرسلين حبيب اله العالمين ابي القاسم

[0:20]المصطفى محمد وعلى ال بيته الطيبين الطاهرين >> اللهم صل على محمد

[0:28]وال محمد >> السلام عليكم جميعا ورحمه الله وبركاته اتقدم بالشكر الجزيل

[0:36]من حضراتكم جميعا على حضوركم في هذه الجلسه التي يقيمها اخواننا في

[0:50]جلسات فكريه كذلك جزء الشكر الجزيل للاخوه المقيمين والمستضيفين لهذا البرنامج احنا

[1:00]المحاضره مثل ما اطلعتوا بالاعلان محاضره تفاعليه فلذا راح شويه اليوم ان

[1:09]شاء الله ما نتعبكم بس اكو استمارات بدينا بالاستماره الاولى مو هو

[1:15]ثلاث استمارات بدينا بالاولى الثانيه قريبه الثالثه اخر شيء ان شاء الله

[1:22]الارشاد الاسري اعوذ بالله من الشيطان الرجيم يا ايها الذين امنوا قوا

[1:28]انفسكم واهليكم نارا عنوان المحاضره كما تشاهدون بناء اسره متوازنه في مجتمع

[1:41]متغير نبدا احنا بالسؤال الاول محاضره قلت لكم تفاعليه قدمت فمن الاخوان

[1:52]مستعد بالنسبه للسؤال الاول اللي هو ما المقصود بالارشاد الاسري اتفضل >>

[2:07]احسنتم احسنتم عمليه تربويه ونفسيه تهدف الى مساعده الاسره على تجاوز مشكلاتها

[2:16]طبعا بس ملاحظه اكو ملاحظات من الناحيه العلميه على الاجابات بس ها

[2:25]الاجابه ليست بخطا يعني هاي جزء يعني الارشاد الاسري اوسع من هذا

[2:29]التعريف ان شاء الله راح نتطرق له بس هو من بين هاي

[2:34]الاجابات هذا اصح يعني هو جزء من الارشاد الاسري هو هذا اللي

[2:41]ذكره السؤال الثاني ما الجهات التي تقدم خدمات الارشاد الاسري في كربلاء

[2:46]اخواننا اخواتنا تفضلوا المراكز التابعه للعتبات الدينيه ثلاثه ما المشكلات الاسريه الشائعه

[2:54]تفضلوا ال اي جواب العفو الثالثه >> باء الثانيه ضعف التواصل بين

[3:04]الزوجين صحيح طبعا ها من الاسئله اللي بها اكثر من اجابه بعد

[3:07]جواب اخر من الاخوان غير هذا الجواب جواب اخر >> احسنتم تدخل

[3:17]الاهل المفرط في قرارات الابناء بعد خيار اخر واخير وهو دال وهو

[3:25]الاخير وهو جواب الاخير الاخر والاخير والاخير اللي هو تكرار غياب الاب

[3:30]بسبب الهجره او العمل كيف يراعي الارشاد الاسري في كربلاء القيم الدينيه

[3:43]والعرفيه تفضلوا سيدنا احسنتم يركز على الاصلاح دون المساس بكرامه الاطراف السؤال

[3:50]الخامس ما الفرق بين الارشاد في بيئه دينيه مقارنه ببيئه علمانيه نعم

[3:58]تفضلوا >> احسنتم الارشاد الديني يعتمد على النصوص والفتاوى بينما العلماني على

[4:13]التحليل النفسي فقط ارجعك انه الى حد ما الاجابه صحيحه السؤال السادس

[4:19]هل يتقبل خ هل يتقبل الشخ شباب خدمات الارشاد الديني شوف اذاك

[4:28]واحد من الاخوان هذا الصوب شويه الجزء لا يتجزا تفضل احسنت ممكن

[4:35]الف وممكن جيم احسنتم كلاهما صحيح بعضهم يتقبل خاصه اذا كان المرشد

[4:44]شابا ويحسن الاستماع والجيم اللي هو لا يعرفون بوجود خدمات كهذه اصلا

[4:50]اخواني اللي يدرون بهذا بهاي الخدمات ممكن ترفعون اياديكم اشوف عدد الحضور

[4:55]ايش كم واحد عنده طلع خب زين ثلاثه اربعه خمسه طبعا اكو

[5:02]ايادي نص ارتفاع فهاي راح اعتبره نص اجابه جيد اكو لابس فرد

[5:05]تقريبا قريب ال 15 واحد لعله هان جيد ممتاز اذا واجه احد

[5:17]افراد اسرتك مشكله اسريه لمن سيلجا غالبا يلا تفضلوا يخفي المشكله >>

[5:24]يخفي المشكله بعد >> اي بس تتوقعون اكثر شيء شنو >> اكثر

[5:33]شيء الف اللي يقول الف يرفع ايده زين اللي يقول باء >>

[5:40]عدد قليل الف اكثر جيم لطيف بعد دال العدد اقل فاول شيء

[5:54]الف بعدين جم بعدين دال المرشد الديني في الحسينيه والمراكز الظاهر شويه

[6:02]لو هم مشغولين لو احنا مشغولين اهلا وسهلا سمحت شيخ تفضلوا هنا

[6:13]مكان >> على راحتكم شيخ ولما ترتاحون >> واعمالكم كذلك كيف نجعل

[6:20]خدمات الارشاد الاسري اكثر قبولا اريد اشخاص اخرين اريد يتفاعلون تفضل >>

[6:28]جين اللي هو فتح خطوط استشاريه السريه بالهاتف او الانترنت تفضل >>

[6:36]اشتراك رجال الدين المعتدلين >> اشتراك رجال الدين المعتدلين >> كذلك الف

[6:42]الاعلان عنها في المساجد والحسينيات بعد اكو راي اخر تمام ما عوامل

[6:52]نجاح الارشاد الاسري فعليا تفضلوا >> الف اللي هو توفير الخصوصيه والثقه

[7:02]جميل وهي من احد اهم اصول هذا العمل يعني والاصول الاخلاقيه اسمع

[7:06]>> با صحيح الاحترام المتبادل بين المسترشد والمرشد اكو بعد خيار ثالث

[7:13]او رابع لا يعني الظاهر سرعه الحل حسب ما وارد بالفيديو ما

[7:24]موجود فهو الجواب الالف وباء الصحيحات نروح الى تعريف الارشاد الاسري بعد

[7:37]رح نبدي بالماده الارشاد الاسري ري عمليه شامله عمليه شامله تهدف الى

[7:58]توعيه الاسره او الاسر حول القضايا الاسريه هذه واحده من اهم اهداف

[8:12]الارشاد الاسري.

[8:14]الهدف الثاني الوقايه من المشكلات.

[8:21]الهدف الثالث اللي هو تقديم العلاج عند الحاجب.

[8:27]بالاستماره قلت لكم يذكر شنو؟ الهدف الثالث.

[8:35]قال عمليه تربويه ونفسيه تهدف الى مساعده مساعده الاسره على تجاوز مشكلاتها

[8:42]فتقديم العلاج عند الحاجه بينما عندنا هدفين اخرين موجودات ضمن اهداف الارشاد

[8:51]الاسري اللي هي عمليه شامله وبعدين راح اتطرق الى المقصود من الشامله

[8:57]فهي توعيه الاسر حول قضايا الاسره وثانيا الوقايه من المشكلات وثالثا تقديم

[9:10]العلاج عند الحاجه كذلك الارشاد الاسري يركز على تعزيز العلاقات الاسريه بمعنى

[9:16]العلاقات بين افراد الاسره الزوج الزوجه الاب والابناء الام والابناء الاخوان والاخوات

[9:24]او الاخوان فيما بينهم هاي من ضمن الامور اللي يركز عليها الارشاد

[9:29]الاسري كذلك على حل النزاعات تعزيز العلاقات وحل النزاعات وتوفير الدعم النفسي

[9:42]للافراد داخل الاسره وثالثا يركز او بالنتيجه يعني بعد هاي الاهداف الثلاثه

[9:50]والتركيز على تعزيز العلاقات الاسريه وتوفير الدعم النفسي النتيجه اللي راح تتحقق

[9:59]هي تحقيق الاستقرار والتوافق الاسري اللي هو تقريبا الغايه الرئيسيه اللي يسعى

[10:07]فيها الارشاد الاسري وشخص المرشد الاسري لان يوصل افراد الاسره الواحده الى

[10:14]هاي الحاله من الاستقرار الارشاد الاسري له خصائص الخاصيه الاولى هو انه

[10:25]وقائي بنظركم في مجتمعنا الارشاد الاسري له هذه الخصيصه ام لا؟ يعني

[10:37]ايش قد بمجتمعنا واقعنا الارشاد الاسري قاعد يقوم بهذا الدور اللي موافقين

[10:44]يرفعون الاياديهم رجاء يعني زين عكو يعني فد ايش قد 2% اذا

[10:49]القاعدين 100 100 نفر فاثنين رفعوا اياديهم هذه نسبه جيده فاذا معناتها

[10:55]الاكثريه يميلون الى انه الارشاد الاسري هذه الخاصيه اللي هي الوقائيه ما

[11:05]قاعد يقوم بهذا الدور ما يقوم بهذا الدور سببه شنو هذا حديث

[11:10]اخر وفي محاضره اخرى اذا شاء الله قدر ان تكون هناك محاضرات

[11:15]في هذا المجال الخاصيه الثانيه هو علاجي بمعنى انه يقوم بمعالجه المشكلات

[11:24]القائمه عليكم السلام ورحمه الله داخل الاسره خب نظركم ايش قد الارشاد

[11:32]الاسري هنان قاعد يقوم بهذه الخاصيه اخواني اللي يوافقون يرفعون اياديهم رفعون

[11:38]ايادي الاخوات ما ادري اذا يرفع عن ايادي ولا عدد من الاخواتهم

[11:45]رفع اياديهم جيد الى حد ما عكو فرد نقدر نقول قريب ال

[11:47]50% 40% الخاصيه الثالثه تنموي بمعنى انه يعزز النم النمو النفسي والاجتماع

[12:00]الايجابي لجميع افراد الاسره نظركم هذه الخاصيه موجوده في الارشاد الاسري في

[12:13]مجتمعنا جيد جيد جيد جيد جيد اربعه شوي هذا اريد له شرح

[12:24]اذا تحبون افك العباره شامل من خصائص الارشاد الاسري انه شامل قلنا

[12:31]بانه عمليه شامله في تعريفها يدمج جميع جوانب الحياه بطريقه متكامله ومستدامه

[12:44]بين قوسين ترسيخ المهارات او نعم ترسيخ المهارات احداث تغييرات وتمكين الاسره

[12:55]اللي يحب افك شويه العباره يرفع ايده حتى انا اخذ من وقتكم

[13:02]اكثر جيد عمليه شامله يجمع او يهتم بجوانب مختلفه في الحياه بعباره

[13:12]اخرى يهتم بالجانب التربوي يهتم بالجانب النفسي يهتم بالجانب الاجتماعي يهتم بالجانب

[13:24]الاقتصادي الثقافي الديني النفسي لعله بعضهن كررتهن هذن الجوانب كلهن الارشاد الاسري

[13:37]لابد ان يلاحظها في عمله من يريد يقدم اي ارشاد لاي فرد

[13:44]من افراد الاسره هذ الجوانب كلهن ياخذها بعين الاعتبار نفسي اجتماعي تربوي

[13:50]اقتصادي ثقافي ديني لا زين هسه ما عادت ما صار تكرار عندي

[13:54]هذني جوانب كلهن ياخذ هن بعين الاعتبار المرشد الاجتماعي بطريقه متكامله شنو

[14:05]المقصود بطريقه متكامله بطريقه متكامله يعني ان يربط بين هذه الجوانب جميعا

[14:11]ويبين حجم التداخل بين هذه الجوانب فيما بينها بحيث لا يقع نوع

[14:22]من التقصير او من الغفله بسبب هذا التداخل من جهه فهو من

[14:32]جهه يربط بين هذه الجوانب ومن جهه اخرى يضع خطه تنسيق للجهود

[14:38]بمعنى ان الزوج والزوجه والابناء اللي هم كلهم اعضاء اسره واحده يحاول

[14:47]المرشد الاسري والارشاد الاسري كعلم ان يساعد كل هؤ هؤلاء الافراد بوضع

[14:59]خطه بحيث تتناسق الجهود فيما بينهم مو الزوجه تقوم بادوار والزوج بعالم

[15:05]ولا الزوج يبذل جهود جباره طبعا في قبالها ترى المراه هم تبذل

[15:13]جهود جباره بعدين نخاف الاخوات شوي على تبنا لا صدفه خلي نروح

[15:17]صوب الاخوات النساء اكثر البيت يعني جهودهم داخل البيت كاسره كاهتمام بالاسره

[15:23]اكثر من قبل النساء يكون خصوصا في مجتمعاتنا لان الرجال لهم واجبات

[15:30]خارج الاسره فهاي الجهود حتى لا تضيع وانما تتجه كلها ضمن هدف

[15:39]واحد وتصير في اتجاه واحد لابد من وجود خطه تنسيق لهذه الجهود

[15:43]هذا معناه انه متكامل او طريقه متكامله فاذا الربط بين جوانب الحياه

[15:51]والتداخل فيما بينها ووضع خطه تنسيق للجهود هذه بالنسبه الى طريقه متكامله

[16:05]اما مستدامه باي معنى بمعنى انه ترسخ المهارات للتواصل والتفاهم الايجابي وثانيا

[16:11]احداث تغييرات طويله الامد احيانا التغييرات تكون قصيره الامد هذا التغيير بالاخير

[16:20]الانسان من معتاد على شيء معين مو بسهوله يقدر هاي العاده يتجاوزها

[16:28]فلا بد من تمرين لابد من تكرار لابد من معين من مرشد

[16:31]من مساعد يساعده حتى شيئا فشيئا يخلص من العاده ويدخل بعاده حسنه

[16:40]بحيث تصبح هذه التغييرات لها امد طويل وهذه التغييرات لابد ان تكون

[16:46]في ثلاث مستويات المستوى الاول على مستوى التفكير المستوى الثاني على مستوى

[16:54]الاحاسيس والمشاعر والمستوى الثالث هو على مستوى السلوكيات الخارجيه كثير من الاوقات

[17:02]ننظر الى سلوكيات من قبل البعض او داخل الاسره بعض اعضاء الاسره

[17:07]يشاهدون سلوكيات من فرد من افراد الاسره هذه السلوكيات لها ارتباط حقيقي

[17:13]وواقعي مع المشاعر والاحاسيس وهذه المشاعر والاحاسيس هي في الواقع النابعه غال

[17:21]غالبا من فكره في ذهن الفرد والشخص من حيث يشعر او لا

[17:28]يشعر يعني سواء كانت هذه الفكره في الوعي او في اللاوعي حسب

[17:35]تعبير الاخصائيين في هذا المجال فحتى تكون العمليه شامله بمعنى انها تكون

[17:42]مستدامه لابد ان تحدث تغييرات طويله الامد على هذه المستويات الثلاث التفكير

[17:49]المشاعر والاحاسيس وثالثا السلوكيات والنقطه الثالثه هو تمكين الاسره بمعنى انه لابد

[17:56]الاسره لابد للاسره ان تبلغ مرحله ينفصل عنها المرشد وتقوم هي بحل

[18:07]مشاكلها ولا ما متوقع من المرشد انه يصير عضو من اعضاء هذه

[18:10]الاسره وفي كل مشكله ترجع لها الاسره او ترجع الاسره لهذا المرشد

[18:17]يعلمهم مجموعه من المهارات يحدث التغييرات ثم يمكن الاسره على حل مشكلاتها

[18:22]التي سوف تواجهها في المستقبل لمن تكون هذه الحاله يكون عندنا واقعا

[18:32]الارشاد الاسري حقق الخصله الرابعه والخصيصه الرابعه له وهي كونه عمليه شامله

[18:42]فهو يكون هم وقائي وهم علاجي وهم تنموي وهم شامل يشمل جميع

[18:47]جوانب الحياه بالاضافه الى التغيرات اللي مرتبطه في الاستدامه اكو سؤال اخواننا

[18:56]حابين هنا شويه نتوقف عند هاي المساله انتم ما عندكم سؤال انا

[19:04]عندي سؤال هل برايك وبرايكم ايها الاخوه والاخوات الارشاد الاسري ضروره ام

[19:12]ليس بضروره وانما احنا قادرين نتفاهم بيناتنا كافراد داخل الاسره افتونا ماجورين

[19:23]تفضل >> ليش ممكن شويه تشرح لي شويه انا من رخصتكم حتى

[19:32]شويه استفيد من الفرصه >> السلام عليكم >> عليكم السلام >> بسم

[19:36]الله الرحمن الرحيم سيدنا هي ضروره وملحه يعني خصوصا ما نشهده في

[19:42]هذه الايام يعني مجتمعاتنا نسبه الطلاق عاليه المشاكل عاليه ناس تطلع على

[19:47]مواقع التواصل الاجتماعي من تباعلها فهي ضروره ملح سواء ما بين الزوج

[19:50]او الزوجه سواء ما بين افعال الاسره المختلفه كابن او ابن ابن

[19:55]او بنت هي فضروره ملحه >> تمام بعد احد الاخوان او الاخوات

[20:04]تفضلوا في فتره معينه فترات مثلا >> العفو يعني الارشاد الاسري ضروره

[20:10]ملحه يعني لعله في فتره من فترات كان مو فشي ملح يعني

[20:12]كانت العوائل يعني العوائل الاسر الاجتماعيه خلينا نقول منغلقه يعني ما منفتحه

[20:16]على العالم الخارجي لكن هسه صار انفتاح العالم الخارجي يعني صار اكو

[20:22]يعني نظر للمشاكل العالم الاخر فهذا لعله اثر على المشاكل اللي تصير

[20:24]بالاسر فمن ه الباب هي ضروره يعني >> احسنت اشاره جدا مهمه

[20:32]ان الحياه تغيرت الحياه كانت سابقا كل منطقه بمنطقتها ماكو هذا الانفتاح

[20:36]اللي اليوم نشهده اللي هو من خلال وسائل التقنيه والتكنولوجيه والتواصل الاجتماعيه

[20:43]انفتاح جدا واسع بالنسبه الى النصيحه والارشاد هناك فوارق عديده انا راح

[20:59]ابين اهم ثلاث فوارق موجوده بين النصيحه وبين الارشاد النصيحه هي عباره

[21:12]عن توجه مباشر من شخص الى اخر توجه مباشر من شخص الى

[21:20]اخر يعني شخص يوجه ويتجه في الكلام والخطاب الى شخص اخر فقط

[21:24]بهالمقدار بينما الارشاد الاسري لا هو في الواقع علاقه تفاعليه بين المرشد

[21:37]والمسترشد يعني عكو راح يكون اخذ عطاء شلون الان المحاضره مالتنا تفاعليه

[21:43]احاول انه تعينوني في الوصول الى المعلومه كذلك في الارشاد هذه الخاصيه

[21:54]موجوده بالنصيحه اذا الاخوان قطعا هم اهل للنصيحه ينصحون الاخرين وهم عندهم

[22:00]سعه الصدر ويسمعون نصائح من الاخرين اذا تلاحظون النصيحه ما بها حاله

[22:06]تفاعليه يجي شخص يوجه نصيحه لاخر ممكن ياخذ بها ممكن هم ياخذ

[22:09]بها ممكن بس يسمع بلا ما يناقش ممكن احيانا لا يصير نظره

[22:16]يناقش الشخص اللي قاعد ينصحه فاذا الارشاد اول ميزه تختلف بين الارشاد

[22:23]او تميز الارشاد عن النصيحه بانها حوار او علاقه تفاعليه بناء على

[22:30]هذا الخاصيه الثانيه تكون النصيحه تعتمد على الراي الشخصي بينما الارشاد ما

[22:38]يعتمد على الراي الشخصي وانما يعتمد على الحوار والتحليل من يصير حوار

[22:46]طبيعه الحال راح الفكره تتم تحليلها صاحب المرشد او المسترشد راح يطرحون

[22:52]فكره فيما بينهم وراح يتداولوها ويناقشوها ويحللوها حتى يكون هناك حوار وتفاعل

[23:01]الفرق الثالث في الهدف الهدف من النصيحه هو توجيه السلوك بشكل فردي

[23:10]عفوا توجيه السلوك بشكل فوري الناصح يتوقع من الشخص اللي قاعد ينصحه

[23:18]شو يسوي ان مباشره يقدم على العمل اللي قاعد ينصحه مثلا اضرب

[23:24]مثال حتى تتضح شخص يقول افكر انه اترك الدراسه واسافر فكره بباله

[23:32]اترك الدراسه واردي اسافر الشخص اللي ينصح ايش راح يقول له انصحك

[23:37]انه تكمل دراسه والا تندم خلاص هنان ماكو تفاعل ماكو حوار ماكو

[23:49]سؤال جواب ماكو تحليل والمطلوب والمتوقع انه الشخص لو ياخذ بالنصيحه ويكمل

[23:56]دراسته ويترك السفر لو لا ما ياخذ بالنصيحه ويسافر بينما الهدف في

[24:07]الارشاد الاسري او في الارشاد بشكل عام هو تمكين الشخص من اتخاذ

[24:17]القرار يعني المرشد ما يجي يقول له للمسترشد مثلا على مثالنا هذا

[24:22]ادرس او لا اترك الدراسه وسافر ما ينطي ما يتوقع منه فرد

[24:33]موقف معين لا وانما يساعده لاتخاذ القرار شلون مثلا يقول له شنو

[24:39]هي اهدافك من الدراسه وشنو اهدافك من السفر تعال خلينا نناقش الاهداف

[24:46]تعال خلينا نناقش مزايا وعيوب كل خيار من هاي الخيارات لو تركت

[24:54]الدراسه وسافرت شنو اللي راح تحصله شنو اللي راح تفقده اذا كملت

[25:00]دراستك وتركت السفر شنو اللي راح تستفيده وشنو اللي راح تخسره هل

[25:06]ممكن انه ناخر السفر ناجله او ناجل الدراسه تروح تسافر وترجع يعني

[25:15]يفتح باب الحوار ويساعد الشخص المسترشد لان هو يتخذ القرار واكو مثل

[25:20]عراقي شو يقول علم الحرفه ولا تعطيه رغيف صحيح ولا فد اكو

[25:34]مثل اخر يقول علم يصيد السمك ولا توكل السمك ليش؟ لان المرشد

[25:39]مو دائما متوفر ولا قرارهم دائما يظل مع المسترشد وانما هي عمليه

[25:47]يساعد من خلالها المسترشد والشخص الاخر ان يتعلم كيف يتخذ القرار في

[25:53]المستقبل في مواقف اخرى فهي الارشاد فائدته هذه واحده من اهم فوائده

[26:02]في قبال النصيحه بانه يساعد ويعلم على اتخاذ القرار في مواقف اخرى

[26:08]نستفيد تمثيل ادوار عندي ثلاث ادوار ما ادري اذا الاخوان يحبون يقومون

[26:17]بتمثيل هذا الدور يكون افضل تحبونها نعطيكم ايش كم دقيقه تفضلوا حج

[26:24]>> السلام عليكم سيد >> وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته >> طبعا

[26:28]ضمن عملنا احنا بالمحكمه والاحوال الشخصيه اصبح من ضروريات ادراج حصر امين

[26:35]الارشاد الاسري بدل الباحث الاجتماعي لان دور الباحث الاجتماعي ضعيف جدا ما

[26:43]عنده ارشاد والاسر قاعد تتفكك فيجب ادراج حاول ان شاء الله ادراج

[26:51]الارشاد الحسيه محكمه الاحوال الشخصيه لان احنا قاعد نشوف ماسات اصلا على

[26:58]الصيف وحالات الطلاق بشده بعصير على اشياء تافهه اصلا بدون ارشاد ماكو

[27:05]لا يمي ولا وعي حتى اجتماعي فيجب ان نحاول ادراج الارشاد الاسري

[27:13]ضمن المحكمه الاحوال الشخصيه يجب ان يوصل الصوت هذا للبرلمان لاي جهه

[27:20]ادخال هذا من الضروريات الملحه اصلا اصلا حاليا شكرا سيد >> جزاكم

[27:26]الله خير الجزاء احسنتم طبعا الحجم من خلال يعني عمله وخبراته نقل

[27:33]الان واقعا الامور المؤسفه في مجتمعات مثل مجتمعاتنا مجتمعاتنا اللي لابد ان

[27:39]تستعين بالمجال الديني وهي مجتمعات متدينه من جهه اخرى مجتمعاتنا مجتمعات مرتبطه

[27:48]بقبائل وعشائر يعني التفكك صعب لابد ان يكون بس مع الاسف يعني

[27:58]قاعد الاحصاءات يوم بعد يوم تشير يعني شيء مؤسف انه التفكك الاسري

[28:04]قاعد يزداد يوم بعد يوم ولعله يعني انا برايي واقعا كما تفضل

[28:09]الحجي الارشاد الاسري المرشد هنان ينفع اكثر من الباحث الاجتماعي هذا فد

[28:18]بحثهم اخر مفصل انه شنو الفرق بين المرشد الاسري وبين الباحث الاجتماعي

[28:23]في بعض الدول انا على الاطلاع في قضيه الطلاق ما يرجعون الزوجين

[28:34]الى الباحث الاجتماعي يرجعوه الى مرشد اسري ا وحتى من الناحيه القانونيه

[28:40]ما يطلقون الزوج والزوجه الا بعد ما يخضعون الى جلسات الى حد

[28:45]ما عند مرشد اسري من خلالها يشخص انه هل واقعا هذه الاسره

[28:53]لابد ان تتفكك لو لا بها مجال ان تستمر مع مساعده من

[28:55]قبل المراكز والمؤسسات المختصه بهذا المجال جزاكم الله خير الجزاء حجي على

[29:00]المداخله اييه روح الىفقره التمثيل الادوار ما ادري الاخوان مستعدين عدي ثلاث

[29:12]ادوار اذا حتى لو واحد بيهم انا اتقبل حتى شوي يصير نشاط

[29:16]اكثر وتفاعل اكثر عندي تمثيل دور اب غاضب من ابنه السبب ما

[29:27]نجح بالامتحان وهذا الشيء يعني يصير الحاله الثانيه ام تواجه عناد بتها

[29:35]في موضوع ارتداء الحجاب البنت ترفض ارتداء الحجاب والدور الثالث زوج وزوجه

[29:46]صار بيناتهم اختلاف وهذا الاختلاف هم مستمر على موضوع النفقه وتربيه الابناء

[29:54]السيناريوهات ثلاثتن موجودات اذا اكو استعداد حتى اطي السيناريو اذا حابين انتم

[30:04]عندكم سيناريو خاص هم مستعد انا اسمع السيناريو بس حتى يصير في

[30:12]نشاط تفاعلي انا بس راح اقدم مقدمه حتى الاخوان الى ان يستعدون

[30:16]بالنسبه الى هذا السيناريو هو حاله مثل ما عرضت بخدمتكم اب يشعر

[30:30]بغضب شديد والسبب هو رسوب الابن في الامتحانات يعبر الاب عن هذا

[30:40]الغضب عن هذا الشعور شوفوا قلنا احنا فكره مشاعر واحاسيس وسلوك خارجي

[30:50]الاحساس احساس غضب شديد تحول الى سلوك هذا السلوك تم التعبير عنه

[30:55]من خلال تانيب وصراخ المتوقع شويه تانيب وصراخ بس شوي شويه مو

[31:05]تخعنا ان يعني تمثيل دور شوي فتانيب وصراخ مما ادى الى النتيجه

[31:09]شنو كانت حاله من الانكسار عند ال الابن و الحوار غاب من

[31:22]تصير حاله توتر وغضب شديد وانكسار طبيعه الحال بعد ماكو حوار يصير

[31:28]الحوار رح تطلعون عليه هم اخواننا الان طلعوا على الحوار انتم هم

[31:35]لا تتقيدون بالنص كما هو يعني تقدرون يعني تصير مثل عادل الامام

[31:37]اطلع من النص يعني مو شرط تظل بالنص بس مو تطولها هوايه

[31:42]مات ايه يعني حتى شو يسمون ف اذا جاهزين اخوان يبدون بالدور

[31:50]التمثيلي تحبون تجون هنان على راحتكم هناك وين ما ترتاحون هاي شنو

[31:55]ها ليش راس دافعلك فلوس هذا التعب وين راح ليش راس والله

[32:01]بيا ما لحقت اكمل المواد تعبت وجلت مضبوط ما لحقت زين >>

[32:06]شنو تعبت من الصبح لليل انت قاعد تلعب بالموبايل مقضيه لعب وطلعه

[32:13]بعد ماكو طلعه من البيت وماكو موبايل لحد ما تنجح احسنتم صلوا

[32:18]على محمد وال محمد >> اللهم صل على >> محمد وال محمد

[32:24]احسنتم جزاكم الله خير الجزاء مشكورين السل الاخوان الشجعه ونروح الى دور

[32:32]ثاني لو لا بس طبعا الاخوان هنا احتمال نستعين بالاخوات لازم اخوات

[32:37]مادر قدي شويه صعب صعب مساكم الله بالخير سمحت السل صحتكمخير ان

[32:44]شاء الله الله بنظركم الان المرشد الاسري من تجيه هيك حاله شنو

[32:54]الهدف وشنو اللي ممكن ان يقدمه اذا تحبون تعطون رايكم وبعدين انا

[33:04]ابين ما ممكن ان يقدمه المرشد الاسري متشوقين الى السماع جيد الهدف

[33:17]العام هنان عندنا احنا الهدف العام هو مساعده الاب والابن كلاهما نحتاج

[33:25]الى انه نقدم المساعده لكلا الطرفين لان كلا الطرف الطرفين هنان قاعد

[33:31]يشعر بنوع من الازمه النفسيه او التوتر النفسي هذا الهدف ما ممكن

[33:40]ان يتحقق الا من خلال شنو؟ تحسين التواصل بين الاب والابن من

[33:47]جهه ومن جهه ثانيه لابد ان نبني اسلوب تربوي في التعامل في

[33:54]مثل هذه الحالات فتكون عندنا ثلاث اهداف مهمه عند المرشد الاسري الهدف

[34:04]الاول هو تهدئه مشاعر الغضب والانفعال عند ال الاب الهدف الثاني هو

[34:10]اعاده بناء التواصل الاسري والتواصل بين الاب والابن على التفاهم والثقه لان

[34:23]الثقه كانت معدومه والدليل ان الاب بمجرد الولد قال له ما لحقت

[34:26]ايش قال له؟ قال له مقضي الليل والنهار شنو؟ >> على الموبايل

[34:33]وعلى الاجهزه فاذا ماكو ثقه والهدف الثالث هو انه يتم دعم الابن

[34:40]من الناحيه النفسيه وتشجيعه على تحمل المسؤوليات المرتبطه به اللي هي من

[34:48]اهم مسؤولياته هو ان يستمر بدراسته وينجح في مجال دراسته من جلستين

[34:54]الى ثلاث جلسات راح يحتاج المرشد الاسري للتعامل مثل مع مثل هذه

[34:58]الحاله طبعا الحالات تختلف اكو حالات تستدعي خمس جلسات اكو حالات تستدعي

[35:06]عشر جلسات يعني حسب الحاله بس تقريبا هاي الحاله ممكن خلال جلستين

[35:10]او ثلاثه نوصل الى نتيجه الجلسه الاولى او الخطوات اللي العلميه اللي

[35:17]راح يتبعها المرشد الاسري هي خمس خطوات الخطوه الاولى التهدئه الخطوه الثانيه

[35:26]الاستماع للابن والاستماع من اهم المهارات اللي مو بس المرشد الاسري يحتاجها

[35:36]كل فرد في الاسره بحاجه الى هذا الى هذه المهاره الجلسه الثالثه

[35:40]او العفوا العمليه الثالثه هو ان يخلي جلسه مشتركه يشترك بها الاب

[35:48]والابن سويه مع المرشد والخطوه الرابعه وضع الحلول والخطوه الخامسه التعهد اسري

[35:56]الاجراءات راح تكون كالاتي بالنسبه الى التهدئه جلسه سريعه خلال يعني بالجلسه

[36:02]الاولى يخلي فد وقت ما يقارب 10 الى 15 دقيقه ثلث ساعه

[36:08]لان الجلسه تتراوح ما بين النص ساعه الى 45 دقيقه يخلف الجزء

[36:12]من هاي الجلسه لتفريغ انفعال الاب واقناعه بضروره بضروره ضبط ردود الفعل

[36:20]هذه بالنسبه الى الخطوه الاولى اللي هي التهدئه بالنسبه الى الخطوه الثانيه

[36:28]الاستماع للابن اعطاء الفرصه للابن ان يعبر عن اسباب الرسوب شنو اللي

[36:34]ادى الى الرسوب وخوف ضغط صعوبه بالفهم عنده مشكله بالتعلم هاي لا

[36:43]بد نطي مجال للابن ان يبين اسباب الرسوب شنو الخطوه الثالثه اللي

[36:50]هي الجلسه المشتركه يعطى مجال للحوار بين الطرفين ويقوم اداره الحوار من

[36:56]المرشد الاسري حتى يضبط انه نسقنا مع الاب انه يضبط انفعالاته واطينا

[37:02]مساحه للابن ان يبين اسباب رسوبه الان يجي الدور المرشد انه شنو

[37:12]يطبق عمليا يقعد الاب مع الابن حتى يبدي حوار بيناتهم الخطوه الرابعه

[37:17]وضع الحلول اللي هو وضع خطه بسيطه للمذاكره من جهه الدرس الولد

[37:23]شلون يقعد يقعد يذاكر او يدرس دروسه وكذلك الدعم المدرسي شلون ممكن

[37:32]المدرسه تدعم شلون ممكن الاب يدعم ابنه لتجاوز الامتحان او المشكله اللي

[37:38]وقع بها سواء خوف سواء ضغوط داخل الاسره او ضغوط داخل المدرسه

[37:45]او عدم فهم للماده العلميه هاي كلها راح تتضح والخطوه الخامسه اخذ

[37:49]تعهد تعهد من الاب ومن الابن تعهد ولو شفهي اذا كتبي افضل

[37:53]اذا مو كتبي فشفهي اتفاق بين الاب والابن على الاحترام والالتزام بالخطه

[38:04]الموضوعه في الخطوه الرابعه وثالثا الدعم لابد ان يكون هناك دعم حتى

[38:10]يقدر الولد يتجاوز هذه الحاله اكو ادوار اخرى بس لعله الاخوان ما

[38:20]مستعدين الله باعتبار حسب علمي الظاهر اول محاضره ضره تفاعليه يعني اكثر

[38:26]الاخوان يواجهوها ما صاير من قبل محاضره ان شاء الله بالمستقبل يصير

[38:31]النشاط اكثر تحليل موقف الحاله الحاله هي انه شاب له من العمر

[38:45]25 سنه تفاجات اسرته بانه يرغب في الزواج الفتاه من خارج الطائفه

[38:52]اخوان هذا المثال ايش قد تتوقعوه طبعا الاخوان وخصوصا امثال الحجي اللي

[39:02]قد يعني من خلال عملهم ومواجهينها ايش قد تتوقعون هذا المثال اللهه

[39:07]واقع في مجتمعنا ايش قد بالله من اللي يايدون بالله يرفعوا لي

[39:14]ايادي جيد يعني المثال ضمن الواقع يرغب في الزواج من فتاه ات

[39:22]من خارج الطائفه بطبيعه الحال راح شو يكون دور الاهل والاسره مالته

[39:26]>> رفض ورفض عادي لرفض حاد >> حاد ممكن ان يؤدي الى

[39:34]ماذا؟ ممكن ان يؤدي الى نزاع ممكن الى ان يؤدي الى قطيعه

[39:37]وطبيعه الحال راح يؤدي الى توتر نفسي هنان عاده حاله المفروض الابن

[39:50]هو يخطو خطوه باتجاه المرشد الاسري اخوانا المرشد الاسري تقريبا دوره كدور

[39:59]الطبيب الطبيب ما يروح يدق الباب على بيت بيت يقول له عمي

[40:03]منو بيكم مريض تعالوا خليه اعالجه الشخص من يتمرض يحس بعوارض المرض

[40:07]يقوم يروح وين الطبيب اللي يثق به حتى الطبيب يشرف على حالته

[40:15]ويشخص المرض ثم يقدم العلاج المناسب المرشد الاسري كذلك المرشد الاسر ما

[40:19]يجي يدق باب او يروح يم جماعته واحد واحد يسالهم عندكم مشاكل

[40:26]لو لا لان بهاي الطريقه راح يصير كانه تدخل لابد ان يكون

[40:30]الاقبال من طرف صاحب المشكله احيانا تجي بعض العوائل تقول والله ابننا

[40:34]عنده مشكله الفلانيه المرشد ما راح يتعامل مع حاله الابن بقدر ما

[40:40]يتعامل مع حاله الاب او الام اللي جاءت الى المرشد لانه ممكن

[40:47]تحاول يحاول المرشد ان يقنع الولد مثلا بالحضور بس اذا ما حضر

[40:55]ما راح يقدر يسوي للمرشد شيء وما يحق يعني المرشد الاسري ما

[40:59]يحق له انه بالقوه او بخداع او بمكه وحيله يجيب الشخص الى

[41:08]الارشاد فبهيك حاله عاده المفروض الابن لانه هو يريد يتزوج واكو اعتراض

[41:12]شديد من قبل الاسره فهو يجي الى الارشاد الاسري يجي الى المرشد

[41:16]الاسري المرشد الاسري عنده خمس اهداف بهذه الحاله.

[41:22]الهدف الاول والمهم جدا هو خفض حده التوتر الموجود بين افراد الاسره.

[41:31]السبب هو شنو؟ انه كل ما ازداد التوتر وتغلبت المشاعر والعواطف على

[41:40]الفرد على الانسان كل ما عمليه التفكير تباطات وانخفضت بل انعدمت وطبيعه

[41:49]الحال اذا ظلت ردود الفعل عاطفيه فما راح توصل بنتيجه في احسن

[41:57]الاحوال تستمر القطيعه والتوتر اذا ما تزداد الامور سوءا قد تؤدي الى

[42:04]ما لا يحمد عقباها فاول هدف هو خفض حده التوتر والانفعال ما

[42:10]بين الشاب واسرته الهدف الثاني فهم دوافع الشاب شنو الدوافع شنو الافكار

[42:17]قلنا احنا اكو فكره شنو الافكار والدوافع اللي خلت الشاب يتجه الى

[42:27]هكذا عمل او تكون عنده رغبه في الزواج مع امراه من خارج

[42:31]الطائفه النقطه الرابعه الهدف الرابع هو لابد ان يقوم المرشد الاسري بعمليه

[42:42]التوازن بين القناعه الشخصيه من جهه والاعتبارات الدينيه والعرفيه هذه كون يعرف

[42:54]شلون يوازن بيناتها والنقطه الخامسه التوصل الى قرار يتصف بالوع الوعي المشترك

[43:02]من قبل الشاب واسرته وقرار لابد ان يحترم فيه الطرفين الطرف الاخر

[43:11]ويقلل من الضرر الاسري عاده مثل هذه الحاله تقريبا يحتاج لها اربعه

[43:21]الى خمس جلسات في اربع جلسات ممكن ان تجمع انا راح اتطرق

[43:23]بشكل سريع الى عناوين رؤوس اقلام بالجلسه الاولى بالجلسه الاولى رح يقوم

[43:32]المرشد الاسري بت بالتفريغ ما يسمى بالتفريغ العاطفي والتشخيص الاولي بمعنى انه

[43:38]يقعد يسمع سماع واستماع للشاب من دون ان يصدر اي حكم في

[43:52]حقه لابد ان يتعاطف مع الشاب بمعنى ان ينظر الى القضيه من

[43:55]الزاويه اللي ينظر ظر لها الشاب مو يصدر احكام مسبقه على الشاب

[44:03]وهذه من اصعب ال الامور على المرشد انه شلون يتجرد عن ذاته

[44:15]تماما ويكون في موقف ينظر للحاليه للحاله من الزاويه اللي ينظر لها

[44:21]المراجع او الشاب في مثل حالتنا النقطه الاخرى في هاي الجلسه الاولى

[44:27]لابد ان يفهم المرشد الدوافع التي دفعت الشاب الى ان يتزوج من

[44:33]خارج الطائفه هل العلاقه ما بينه وبين الفتاه علاقه واقعيه لو مجرد

[44:43]انفعال وقتي وغيرها من الدوافع اللي ممكن ان تكون النقطه الثالثه في

[44:48]هاي الجلسه لابد ان تؤخذ بعين الاعتبار هي مناقشه فهم الشاب للطائف

[44:55]يفهم شنو يعني الطائفه يفهم ما معنى ان يتزوج من خارج الطائفه

[45:03]يفهم ما معنى الدين ما معنى الاسره ما معنى الاختيار هذن عناوين

[45:08]مدى وعي الشاب عنها هاي مهمه لابد ان يصل الى نتيجه بها

[45:16]المرشد الاسري النقطه الرابعه تشخيص نوع التوتر التوتر الموجود هل هو نوع

[45:21]من نوع التوتر العاطفي بس من الناحيه العاطفيه اكو توتر من الناحيه

[45:26]الاجتماعيه عادي رايحين جايين لو لا التوتر واصل الى حد بحيث واصله

[45:34]حاله من القطيعه حاله من اصلا ما يطلعون سويه اصلا ما يقعدون

[45:37]ببيت بسويه اذا دخل الابو الابن طلع اذا دخل اذا طلع الابو

[45:42]دخل الابن اذا دخل الابن يروح قبل غرفته الامه تشوفه والى اخره

[45:45]شنو مستوى التوتر هذا لابد ان يتشخص بالجلسه الاولى بالجلسه الثانيه لابد

[45:51]ان يكون هناك ادراك الابعاد الاجتماعيه والدينيه لابد ان يوعى الشاب ونفتح

[45:59]عينه بانه هذا القرار اللي قاعد يتخذه او هذا الخيار اللي يريد

[46:07]يقبل عليه شنو اثره على الاسره من جهه على المجتمع من جهه

[46:12]ثانيه وعلى مستقبله مستقبل الاسره في المجتمع يعرض مجموعه المرشد باعتبار انه

[46:22]يعني مار عليه حالات يعرض نماذج لحالات مشابهه ناجحه وفاشله مو يجر

[46:31]النار الى قرصه والى قرص الاسره ولا يجر النار الى قرص الشاب

[46:37]لا يذكر له حالات شبيهه بحالته يذكر النجاح ويذكر الفشل يذكر المزايا

[46:44]ويذكر العيوب هاي هم لابد ان يوعى بها الشاب والنقطه الاخرى في

[46:49]هذه الجلسه لابد ان يبين للشاب ان هناك حق في الاختيار وشيء

[46:59]اخر اسمه الحكمه في القرار شنو الفرق بين حق الاختيار وبين الحكمه

[47:09]في القرار اذا بشكل موجز اريد ان ابين الفرق بين ذن الاثنين

[47:13]الحق في الاختيار هو ان يقرر كل انسان له الحق ان يختار

[47:19]وهذا الخيار الله سبحانه وتعالى اعطاه قال الانسان حتى في قضيه الدين

[47:23]يعني لا اكراه في الدين القرار قرارك بس اكو نتائج وبعباره اخرى

[47:31]الحق في الاختيار هو يمنح الشخص الفرصه للاتخاذ القرار اما الحكمه في

[47:41]القرار هو ان تحسن القرار وتحسن الاختيار فهو يساعد على ان تحسن

[47:52]استثمار الفرصه هذه فرصه امامك عده خيارات لابد ان تحسن اتخاذك للقرار

[48:00]المناسب هاي من الموارد اللي كثير ما تساعد الشاب وتوضح له بانه

[48:06]القرار قرارك والحق عندك حق في الاختيار لكن ما مطلوب فقط ان

[48:12]تختار مطلوب ان تكون هناك حكمه في اتخاذك للقرار المناسب بالجلسه الثالثه

[48:17]يقوم المرشد الاسري باعاده عاده بناء العلاقه الاسريه بين الشاب واسرته فيرتب

[48:26]جلسه وساطه يجمع الاسره ممكن ان يستعين بشخص موثوق ممكن ان يكون

[48:35]شيخ عشيره ممكن يكون رجل دين ممكن ان يكون موجه تربوي ممكن

[48:41]ان يكون صديق عنده تجارب ممكن ان يكون اشخاص يعني في هذا

[48:44]المجال ممكن ان يكونون يعني اكثر من نوع التركيز على المشتركات يركز

[48:53]على النقاط المشتركه اللي بين الشاب واسرته والابتعاد عن الاختلافات والشيء الثالث

[49:01]ان يشجع الاسره ان تعبر عن مخاوفها بشكل هادئ بدون لغه تهجميه

[49:09]طبيعه الحال اي انسان من بده يقدم على اختيار معين اذا يواجه

[49:15]رفض بطريقه غير لائقه او تهجم شغل غير لائق خصوصا في زماننا

[49:26]هذا الطرق تعددت والوصول الى الهدف صار سهل والوسائل هم تعددت فلا

[49:31]بد ان يكون الاعتراض والانتقاد بطريقه مناسبه لا تكون بطريقه بها نوع

[49:41]من التهجم او كسر لنفسيه الشاب الجلسه الرابعه والاخيره اللي هو الدعم

[49:47]القرار المتوازن طرح سيناريوهات متعدده ده في هذا المجال في حال اذا

[49:51]رفضت الاسره في حال اذا وافقت الاسره في حال اذا تم تاجيل

[49:57]الموضوع او في حال اذا كان هناك تفاهم مشترك شنو اللي ممكن

[50:00]ان يكون النقطه الثالثه او الثانيه في الجلسه الرابعه مناقشه النتائج النفسيه

[50:06]والدينيه والاجتماعيه لكل خيار من هذه الخيارات اللي طرحناها هي الموافقه او

[50:12]الرفض او التاجيل او التفاهم المشروط والنقطه الثالثه مساعده الشاب على اتخاذ

[50:20]قرار نابع من العقل والدين للنفعال.

[50:28]اهداف الارشاد الخطوات الارشاديه ذكرتها هنا الادوات والاساليب اللي راح يستخدمها المرشد

[50:35]هي عباره عن الحوار المفتوح التمثيل العاطفي بمعنى انه راح يطلب من

[50:42]الشاب يقول لك خلي نفسك بمكان اسرتك وانظر للحدث كثير من الاوقات

[50:52]حتى في علاقاتنا الشخصيه مع الاخرين من الانسان يشوف موقف من واحد

[50:56]قد يتاذى من عده بس بعد فتره من الزمن من يصير هو

[51:01]بنفس الموقف راح يشوف نفسه راح يمارس نفس العمل اللي مارسه صديقه

[51:07]او صاحبه فدائما احنا عندنا شيء يسمى التمثيل العاطفي اللي هو حط

[51:12]نفسك بمكان الطرف الاخر شوف ايش راح يكون رده فعلك حتى نقلل

[51:14]من التوتر اللي ممكن يحصل بين الطرفين موازنه القيم لابد ان نحدد

[51:22]القيم بالنسبه الى الشاب الشاب شنو قيمه الاسره شنو القيم يعني شنو

[51:31]الشيء اللي عندها تعتبره خط احمر ما مفروض يتجاوزه كذلك الشاب لازم

[51:35]يعرف خطوطه الحمراء شنو الاسره تعرف خطوطها الحمراء شنو والمجتمع به خطوط

[51:40]حمراء لابد ان تؤخذ بعين الاعتبار والشيء الرابع او من الادوات والاساليب

[51:46]الممكن ان يستفيد من عندها المرشد الاسري هو الاستشارات الدينيه من المصادر

[51:57]ومن الاطراف الموثقه النتائج مرجوه تقبل متبادل للاراء راح يكون قرار ناضج

[52:03]يحفظ العلاقه الاسريه على عدم الانجرار لقطيعه دائمه او قرارات ارتجاليه وكذلك

[52:13]خلق مساحه للتواصل حتى ولو ما حقق الارشاد الاسريفه بان يمنع الشاب

[52:23]من هذا الزواج ممكن ان يتزوج الشاب بس راح تبقى هناك مساحه

[52:26]ل الحوار وللتواصل ما بين افراد الاسره مع الشعب ملاحظات مهمه يجب

[52:39]ان تكون الجلسات سريه ومحايده من اهم الاصول الاخلاقيه في العمل الارشاد

[52:47]الاسري هو السريه في العمل كون المرشد محايد موقات تجي الاسره تقول

[52:54]له نريدك تقنع ابنا مثلا يتزوجوا يا فلانه يعني مو انا دوري

[53:00]مو اقناعه انا دوري ان انا المرشد دوري ان اساعده في اتخاذ

[53:03]القرار مو انه تطلبون مني انه اخليه يتخذ قرار معين فلا بد

[53:11]ان يكون محايد يفضل وجود مرشد من نفس البيئه من نفس الثقافه

[53:18]حتى يعرف التقاليد والاعراف لانه راح يجي بعدين ابين نقطه مهمه ان

[53:22]المرشد لابد ويجب ان يلاحظ الاعراف والتقاليد الموجوده في البيئه اللي تسكنها

[53:37]الاسره وافراد الاسره و ثالثا التعامل مع حساسيه الانتماء الطائفي بلغه وحدويه

[53:45]غير اخصائيه في مثل هذا المثال نقاط اساسيه تقريبا اشرفنا على نهايه

[53:51]المحاضره نقاط اساسيه النقطه الاولى الارشاد الاسري ليس تدخلا في الخصوصيات بل

[53:59]هو وسيله لتنظيم العلاقات بين الافراد اخوان قبل ما اجي للنقاط الاساسيه

[54:11]والى اخر اذاك سؤال مداخله نسمع من الحضور غير الاسئله اللي اجتني

[54:15]هاي الاسئله اللي اجتني تركوا لي اياها بعدين مداخله تفضلوا هناك عندنا

[54:19]هم الحج والحج اللي بصفه اخوان ولو زحمه السماعه اذا توصلوها خلينا

[54:24]نسمع >> السلام عليكم >> وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته >> العفو

[54:30]سيدنا يبارك بكم جهودكم من الجانب النظري هذا كلش مهم يعني الله

[54:38]بارك بكم بس هو احنا يعني تطرق الموضوع الحجي احنا كجهه يعني

[54:43]كارشاد اسري ما موجود عندنا يعني هذا من الجانب النظري ممكن يقوم

[54:50]به مثلا ولي الامر حاليا او او الجد مثلا اذا موجود مثلا

[54:53]طيب بس فعلا كجهه عندنا يعني يعني هذا الصوت مثلا احنا مثل

[55:00]ما نعقب على الحجي انه يكون يوصل يصير هيك جهه مثلا يعني

[55:03]كجهه استشاريه او مثل ما اكو محامي مثل ما اكو باحث والباحث

[55:10]بعد ما تكون المشكله بس هذا الجانب ما موجود حاليا >> احسنتم

[55:15]تفضلوا حج >> سيدنا اكمال لما تكلم به الاستاذ حيدر >> طبعا

[55:18]هذا يجب استحداث مراكز ارشاد اسري الاسئله >> يجب ان تكون قضيه

[55:26]رسميه لانه بشكل ما تفضلت الدكتور رسمي المحامي رسمي >> احسنتم >>

[55:30]كل شيء رسمي لازم الدواء فهنان الارشاد يكون اكاديمي ام حمزوي ام

[55:36]ايش عمليه مشتركه بين الاثنين >> احسنت صح >> يعني هاي العمليه

[55:42]جدا مهمه ه اليوم تكلمت تفضلتوا بها وضروريه بالمجتمع حقيقه ضروريه يجب

[55:47]عمليه تكون مشتركه بين الحوزه وبين الاكاديميين وافتتاح مراكز ارشاد اسري رسميه

[55:56]حتى لانه تدري بدون صفه رسميه يحاسبون ذول >> صحيح >> يلا

[56:01]شكرا لكم سيد احسنتم جزاكم الله خير الجزاء الاخوان اللي مركز الارشاد

[56:09]الاسري اللي بالفيديو تم عرضه في كربلاء ممكن الاستعانه بهم نشوف مستوى

[56:14]العمل شنو موجود والظاهر حسب اطلاعي اطلعت انه كانه اكو مركز يعني

[56:19]كنت قاعد قبل يومين او امس قاعد ارد القى عنوان معين بالخريطه

[56:27]جوجل كانه مر شفت عكو مركز ارشاد اسري حتى بالنجف ممكن الاخوان

[56:31]يعني يصير تدرون انتم بعد اساتذتنا واعرف بهذا المجال العلاقه ما بين

[56:43]الافراد المجتمع الواحد او بين المواطن والدوله او الحكومه هي علاقه تفاعليه

[56:49]لابد لابد ان تكون هناك مطالبه مثل ما تتفضلون مطالبه لازم يصير

[56:56]وعي عند عموم الناس من يصير وعي عند عموم الناس ويبدا الناس

[57:01]بالمطالبه كما اكو حالات اخرى لعله عندنا انه طالبوا بامور عديده بعدين

[57:06]من خلال المسؤولين المعنيين لها بعد هي خطواتها وانتم اعرف بخطواتها واخواننا

[57:14]بالجامعات هم يقدرون هم قطعا من خلال اساتذتهم عن طريق الجامعات يصير

[57:19]النواب بعد الروا انتم اعرف انتم توضحوننا اياه تصير مطالبه نعم انا

[57:27]وياكم اضم صوتي الى صوتكم بحاجه واقعا بحاجه مع الظرف اللي قاعد

[57:33]نمر به مجتمعاتنا قاعده تمر بظرف عصيب واقعا من الناحيه الاسريه وبحاجه

[57:38]كما تفضلتم فعرضت بخدمتكم بان الارشاد الاسري هو مو تدخل في الخصوصيات

[57:43]هو وسيله لتنظيم العلاقه بين افراد الاسره النقطه الاخرى المرشد الاسري يعطي

[57:49]الادوات ولا يفرض الحلول هذه لابد ان تكون تؤخذ بعين الاعتبار لانه

[57:57]اخوان عكوهم فد مساله هسه احنا اليوم نطالب بايجاد هذه المراكز ونطالب

[58:02]بايجاد مرشدين اسريين بس في مجتمعات اخرى وجدوا هؤلاء لكن مثل ما

[58:12]بعقو طبيب ما يمارس دوره بشكل صحيح او مهندس ما يمارس دوره

[58:14]بشكل صحيح ادن هم بالمرشدين الاسريين مع الاسف من لا يمارس دوره

[58:22]بشكل صحيح وبعل ما يحل المشكله هو يزود من المشكله ويودي الاسره

[58:27]الى الدواهي هم هاي فد نقطه هم ابينها اللي تفوتنا انه مو

[58:33]بمجرد وجود المرشد الاسري يعني الامور راح تتيسر لا واقعا يحتاج شخص

[58:38]متخصص بهذا المجال وادى تجربه حتى يقدر واقعا ان ينفع والا اذا

[58:45]ما قدر ينفع يصير مثل الطبيب اللي ينطي راكيته او دواء هو

[58:48]مو دقيق فطبيعه الحال الله يعين المريض يعني ويعين اسرته هم لانه

[58:55]المريض يوقع على ايد اسرته يعني هم يعني يعانون النقطه الثالثه اللي

[59:01]بينتها الكم قبل دقائق ان المرشد يلاحظ ويراعي بل يجب ان يلاحظ

[59:06]ويراعي التقاليد والاعراف والنقطه الاخيره اللي هنا ابينها هي لابد من الاهتمام

[59:13]بتطوير المهارات الحياتيه اللي من عندهم كمث مثال هنا ذاكر مهاره الاستماع

[59:20]اللي هي من المهارات الفرديه الاستماع من اهم المهارات اللي يحتاجها كل

[59:25]فرد من الافراد ومثال اخر التعاطف اللي بينته خدمتكم عرضت بخدمتكم انه

[59:33]لابد ان ينظر بالعين اللي قاعد ينظر لها الطرف الاخر حتى لا

[59:40]يصدر احكام مسبقه ممكن تاثر على ال الارشاد اكو مهمه ختاميه اللي

[59:48]يحب يقدر ياديها وبعدين يوصل يوصلها للاخوان يوصلوا لي اياها اللي هو

[59:57]انه اختار مشكله اسريه تراها شائعه في مجتمعك قم ما شاء الله

[60:02]ما شاء الله ما شاء الله ا قم بوصف المشكله باختصار ثم

[60:08]ب توقعك شنو اللي راح يقوله المرشد او شلون راح يقدر يساعد

[60:14]اطراف المشكله يعني هي متجاوز ال 150 كلمه اذا اراد واحد يسوي

[60:20]هذه الخطوه ا احنا الوقت زين انا بعد عندي 11 دقيقه بس

[60:28]احاول ان اكملها ا هذا هم انا حتى اعطي وقت للاخوان واكو

[60:43]استماره هم ولو زحمه هذه الاستماره يعني راح تعينونا في ا المحاضرات

[60:49]القادمه وانه اصلا ممكن نستمر في هذا الصدد في موضوع الارشاد الاسري

[60:59]لو لا هذا الاجابات نكون ممنونين انه تملون هاي الاستماره وتقدموها انا

[61:03]اطلب من الاخوان اذا اكو سؤال انا هسه راح انهي اول شيء

[61:07]قبل ما انهم يعني انهي المحاضره بالشكر والثناء مره اخرى منكم والاستماع

[61:15]معكم وخصوصا اتشكر من الاخوه اللي شاركونا بالنشاط تفاعلوا بالمحاضره جزاكم الله

[61:23]خير الجزاء قطعا مداخلاتكم كانت مفيده وان شاء الله الفائده اكثر واكثر

[61:31]ببركات وجهود الاخوه في جلسات الفكريه انا اشكرهم جزيل الشكر جزاكم الله

[61:41]خير الجزاء ان شاء الله الله سبحانه وتعالى يبارك بهذا العمل ونس

[61:45]ونسعى ان يكون خالص لوجهه تعالى باعتبار انه اهل البيت صلوات الله

[61:54]وسلامه عليهم ديننا الدين الاسلامي ائمتنا صلوات الله وسلامه عليهم اكدوا على

[62:02]الاسره والاهتمام بالاسره خيركم خيركم لاهله كما ورد عن النبي صلى الله

[62:07]عليه واله فان شاء الله بجهودكم بما املك من بضاعه ها ان

[62:13]شاء الله بضاعه مزجاغر مزجاب بعد بهذا المق المقدار اللي قدرت اعرضه

[62:18]لخدمتكم الله سبحانه وتعالى يبارك بكم ويبارك بالجهود والحمد لله رب العالمين

[62:24]وصلى الله على محمد واله الطاهرين اكو مجموعه اسئله جت هنان بس

[62:30]انا ما ادري هاي الاسئله طبعا نريد ارقام تواصل او روابط الكترونيه

[62:33]لجهات ارشاد اسريه موثوقه ممكن اللجوء اليها الكترونيا لان الخروج امر مو

[62:40]سهل على النساء اكو هيك يعني بصراحه انا ما عندي اطلاع في

[62:48]هذا المجال يعني المورد الوحيد هو قضيه اخواننا في العتبه الحسينيه ما

[62:54]اعرف اذا اكو >> مركز الارشاد الاسري >> مركز الارشاد الاسري اي

[63:02]بس هو قيدوا الجمله موثوقه مفروض تابع الحسينيه هذا بالمناسبه >> ممكن

[63:07]الاخوان الاخوات الحسينيه >> موجود اذا تحبون انا اعرض مره ثانيه فيديو

[63:15]او ما ادريشوف هو تفضلوا عفو >> تفضل السماعه اخوان اذاكم مجال

[63:29]توصلوها هنان انتم اخوان اذا الوقت انتهى تقدرون يعني اكو طريقه تطلعونه

[63:38]بها يعني ينطفي الكهرباء التبريد ينطفي يعني مجلس معي ما نقدر [ضحك]

[63:45]حياكم الله >> الله يحييك >> طبعا بدايه بارك الله بجهودكم وبمحاضرتكم

[63:49]القيمه >> الله يحفظكم ان شاء الله شكرا في اختيار العنوان كذلك

[63:54]للاخوه القائمين على هذه المحاضره القيمه في جلسه ذكريه شخصهم مزيد من

[63:59]التوفيق ا المداخله بسيطه بشكل عام وموجز بتمنى انه ان شاء الله

[64:06]كذلك يتم التركيز عليها في المحاضرات القادمه ان شاء الله تعالى وهو

[64:11]طبعا عنوان المحاضره كان من شقين ما بين الارشاد الاسري من جانبين

[64:15]المجتمع المتغير او التغيرات المجتمعيه من جانب اخر بطبيعه الحال التغير اليوم

[64:23]اكيد زي ما عارفين هو باعتبار موجود عبر الازمن ومستدام حاليا نعيش

[64:28]تغيرات سريعه جدا وفي قوله تعالى بسم الله الرحمن الرحيم ان الله

[64:32]لا يغير ما لقوم حتى يغير ما بانفسهم وهنا تجي ايضا الحاجه

[64:39]ايضا الى الارشاد الارشاد الغسري لكن نحتاج في المحاضرات القادمه ان يكون

[64:45]تركيز ايضا على الارشاد الاسري الرقمي او الارشاد الاسريتر كوسيله فاعله من

[64:52]وسائل ومن خصائص الارشاد الاسري الوقائي واللي طبعا تعقيبا على ايضا مداخلات

[64:58]بعض الاخوه القيمه فيما يخص ادراج الارشاد الاسري بدلا من الباحث الاجتماعي

[65:04]او ما شبه في المحاكم اليوم باعتبار ذلك دور علاجي راح يكون

[65:11]بشكل اساسي باعتبار وصلت الى حال وقوع المشكله وتم اللجوء الى المحاكم

[65:17]اليوم المجتمع بحاجه اكثر الى الارشاد الاسري الوقائي وخصوصا يعني شوف اليوم

[65:25]مجتمعاتنا وفي غالب الاحيان ممكن انه المشاكل يتم اللجوء لها الى ممكن

[65:31]الانترنت البحث عن حلول البحث عن حاليا اليوم بعض بدا يتوجه ايضا

[65:35]حتى الى مثلا الذكاء الاصطناعي ومحاوله المحاوره معها لايجاد بعض الحلول ف

[65:42]الاولويه اكيد هنا راح تكون للارشاد الاسري ومراكز الارشاد في التوجه الى

[65:49]هذا الجانب اللي يحفظ اولا الخصوصيه سرعه الوصول اضافه الى ذلك انه

[65:56]ايضا راح يكون في متناول الايادي وبشكل مستمر متزامن مع سرعه اليوم

[66:01]المشكله من تحصل ممكن انا لاحقا راح اجي بعد قليل المشكله اصبحت

[66:04]قديمه صعبه الحل بينما اليوم اذا كانت المشكله في اوجهه كذا راح

[66:12]يكون هناك تركيز على الجمع ختاما اسف على طاوله التوفيق ان شاء

[66:15]الله >> احسنت احسنتم جزاكم الله خير الجزاء على المداخله اللي تفضلتوا

[66:21]به بس ابين نقطه مهمه يعني تاكيدا ويعني ايد كلامكم اخوانا صحيح

[66:27]اليوم ما شاء الله التكنولوجيا تطورت يعني ذكاء الصناعي وغيره يساعد بس

[66:37]انا هعرض بخدمتكم انا كشخص يعني يعني دارس في هذا المجال ا

[66:41]من ندخل الى المواقع الالكترونيه وحتى الذكاء الاصطناعي ا معلومات مو معلومات

[66:50]دقيقه علميه وبعض الاوقات تكون اكو اخطاء ممكن ان تؤدي الى يعني

[66:56]ازمات حقيقيه لانه اول شيء اصلا طرح المساله يعني احنا اكو مشكله

[67:01]من مثلا فرضا اذا اريد نستعين بالذكاء الاصطناعي ال طرح الجمله والسؤال

[67:10]جدا مهم اوقات عدم التفات الى قضيه او الى جزئيه في المشكله

[67:22]عدم الالتفات يسبب انه الارشاد يروح باتجاه اخر المشكله اللي يقع بها

[67:32]الاشخاص اللي يستعينون بالتكنولوجيا والتقنيات هي انه ما ملتفتين الى نقطه انه

[67:42]الشخص اللي يقع بالمشكله وطبيعه هاي شيء طبيعي احيانا من حيث لا

[67:47]يعلم وباللاوعي اكو مشكله هو ما ملتفت لها هذا اللاوعي ما راح

[67:50]يقدر الذكاء الاصطناعي يساعده في كشفها الخبير المرشد الاسري بحكم دراسته بحكم

[67:59]تجاربه احيانا راح يفتح عين المراجع اللي راجعه المسترشد الى قضيه هو

[68:08]ما ملتفت لها اصلا يعني اكو فرد قضيه فد فكره بباله باللاوعي

[68:12]ما قادر ما عارفها هو حتى يعبر عنها هو من خلال الكلام

[68:21]راح يقدر المرشد ياخذها ويطلعها وتكون هي مفتاح الحل اخوانا انا اعتذر

[68:27]هم الاسئله كثيره هم الماده الظاهره شويه طولت وين كان عن كنت

[68:30]من اول قايلهم ساعه ونص مو اكثر هسه خبروني الوقت انتهى فنعتذر

[68:41]منكم وعكو عندهم عشر دقائق نعي فاذا ما تمانعون الاخوان يعرضون النعي

[68:46]بس بالصلاه على محمد وال محمد >> اللهم صل على محمد وال

0 تعليقات

التالي

سيد جعفر صادق الحكيم - بناء أسرة متوازنة في مجتمع متغير

Transcript

التالي

استكشاف المزيد

يرجى ملاحظة أنه إذا كان عمرك أقل من 18 عامًا ، فلن تتمكن من الوصول إلى هذا الموقع.

التالي

سيد جعفر صادق الحكيم - بناء أسرة متوازنة في مجتمع متغير

Transcript

التالي

استكشاف المزيد

اختيار طريقة الدفع

لغة