إقرأ | الشيخ احمد سلمان | شذرات معرفية -8-

3 المشاهدات· 24/02/12

القلب حرم الله
مشتركين

في محاضرات

أظهر المزيد

Transcript

[0:01][موسيقى] اعوذ بالله من الشيطان الرجيم بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله

[0:11]بلا حد والصلاه على من امر ب اقرا ذلك النبي العظيم سيدنا

[0:19]محمد وعلى اله الطاهرين سلامنا على احبتنا مشاهدينا ونحن في هذا اللقاء

[0:27]بحضراتكم من برنامجنا شذرات معرفيه ايها الشباب و اردتم عقلا يافعا ونفسا

[0:34]مهذبه وثقافه غير محدوده فهناك حديقه القراءه تنفسوا منها واستمتعوا بحياتكم فيها

[0:41]فالكتاب المقروء هو لسان الناس الناطق والسفينه التي تنقلنا بعيدا حيث الكمال

[0:48]اذ وراء كل كتاب فكره ووراء كل فكره خطوه للامام احييكم واحيي

[0:58]ضيفي فضيله الشيخ الاستاذ احمد سلمان لنتبادل حول هذا العنوان الجميل اقرا

[1:04]حياكم الله وبياكم الله الله يحييكم ويسلمكم ان شاء الله الله سبحانه

[1:09]وتعالى في بدايه حديثنا وناخذ البركه والخير العميم منه جل وعلا ما

[1:16]الذي يريده جل وعلا حينما اول ما عرض في منهجه الرباني ومدرسه

[1:24]من خلال مدرسه السماء او مدرسه القران الكريم هي مفرده اقراء لطيف

[1:30]اول ايه نزلت في القران الكريم ولعل الامر يكون اجماعا بين كل

[1:37]المسلمين هي اقرا نعم وثاني سوره نزلت في القران الكريم هي سوره

[1:46]نون لكن ماذا بعد النون والقلم والقلم نعم نعم فجمع بين القراءه

[1:53]والكتابه وكان الله عز وجل يريد ان يخبرنا ان هذه شريعه الخاتمه

[2:03]وهذه الاديان التي جيء بها لماذا ليقوم الناس بالقسط هذه المسيره مسيره

[2:13]الاصلاح ومسيره اشاعه العدل في الارض لا يكون الا بالقراءه والكتاب ما

[2:19]شاء الله ولا يكون الا بالعلم فلا يمكن ان يتطور المجتمع ويصبح

[2:25]مجتمعا صالحا متكاملا فيه عدل وقسط الا بالقراءه والكتابه الخطوه الاولى نعم

[2:32]هي القراءه والكتابه وانا ساضيف اضافه لما نرجع الى روايات اهل البيت

[2:40]عليهم السلام نجد العجب العجاب اهل البيت عليهم السلام اول من حثوا

[2:48]على الكتابه في الاسلام لعل الجميع يعلم لا نريد ان ندخل في

[2:58]تفاصيل المساله كان هناك سجال سياسي ديني حول قضيه جواز كتابه شيء

[3:05]غير القران كل من كتب في هذه القضيه نص على ان امير

[3:09]المؤمنين علي عليه السلام كان يحث الناس على الكتابه وكان يقول قيد

[3:20]العلم بالكتابه بل كان على خلاف بقيه الخلفاء والامراء كان اذا خطب

[3:25]يريد من الناس ان يكتبون صاح يوما في الكوفه في الناس من

[3:29]يشتري علما بدرهم لم يفهمه احد فقام الحارث الاعور اشترى بتعبير اليوم

[3:39]ورقا وجاء يكتب به قال غلبكم نصف الرجل يعني هذا الذي اعنيه

[3:43]انه انه انا عندما القي علما اكتبوه اكتبوه لكي لا يضيع احسنت

[3:48]وانا اعطيك شيء ثالث تفضل روايه عن الامام الحسن عليه السلام ساق

[3:56]الروايه اولا الامام دعا ابناءه وبنو اخيه دعاهم عنده قال يا بني

[4:04]وبني اخي انكم صغار قوم يوشك ان تكون كبار اخرين يعني مع

[4:14]الايام ستنتقل الزعامه نعم فتعلم العلم اول شيء مقوم للزعامه ماذا العلم

[4:21]فمن لم يستطع منكم ان يرويه يعني ان ينشر العلم فليكتبه وليضع

[4:30]في بيته يعني ماذا الامام الحسن عليه السلام اول من دعا الى

[4:38]تاسيس مكتبات في البيوت احسنتم ما شاء الله جميل جميل ج دعا

[4:42]الى تاسيس مكتبه في البيت وهذه ليست قضيه خاصه وصيه عامه نعم

[4:49]اجعلوا مكتبات في بيوتكم لا يخلوا البيت من الكتب ان شاء الله

[4:54]نتعرض الى هذه الجزئيه في سياق حديثنا فامه التي بدات مسيرتها بقرا

[4:59]و واكملت مسيرتها او واصلت مسيرتها بذكر القلم والتي دستورها هو كتاب

[5:11]نهضتها لا تكون الا بالكتاب وصلاحها لا يكون الا بالكتاب اذا شبابنا

[5:17]والكتاب ما حجم سياق شباب شبابنا العربي وشبابنا الاسلامي نحو ممارسه هذا

[5:24]الطلب الالهي اقرا ونون والقلم وما يسطرون من بين شعوب العالم لن

[5:33]اجيب على هذا السؤال انا ساقرا احصائيه رسميه نعم يعني ليست كلام

[5:39]جرائد ومجلات احصائيه رسميه بمصادرها وتعمد انقل تفضل الاحصائيه هي للتنميه البشريه

[5:46]التابعه للامم المتحده وتابعه لليونسكو نعم سنه 2003 تتباع اليونسكو يعني منظمه

[5:56]معتمده عالميه تقول ما ادري لعل البعض يصدم لكن هذه الحقيقه الحقيقه

[6:02]كما هي ان المواطن العربي كم يقرا في السنه احدث الاحصائيه تقول

[6:13]80 شخص يقراون كتابا في السنه كل 8 كل 80 شخص يقراون

[6:22]كتابا يعني لو نقسم الكتاب بالساعات ف 80 الشخص الواحد في السنه

[6:26]لا يقرا الا دقائق لعل البعض يقول بالنهايه في قراءه شوف المقابل

[6:33]المواطن الاوروبي احصائيه اوروبا معدل القراءه في اوروبا المواطن الواحد يقرا في

[6:43]السنه 35 كتاب الواحد يقرا 355 نحن 80 شخص يقراون كتاب واحد

[6:52]يعني اذا نريد نشرح القضيه اكثر يعني ان ثقافه الاوروبي ضعف كم

[7:00]35 مره لا ضعف 80 ض 35 نعم والاهم من هذا المواطن

[7:08]الاسرائيلي 40 كتاب في السنه يعني ثقافه المواطن الاسرائيلي تتجاوز ثقافه العربي

[7:18]ب 2600 ضعف 80 ضرب 40 2600 ضعف الم الم نعم سنه

[7:26]2011 هناك دراسه اخرى عربيه لعل هذا نظريه المؤامره تحضر لا دراسه

[7:35]عربيه مؤسسه الفكر العربي الانسان العربي ككتب يقرا بمعدل ست دقائق سنويا

[7:40]فقط في السنه ست دقائق نعم في المقابل الاوروبي يقرا بمعدل 200

[7:51]ساعه وهذا واقع الان للذي عنده علاقه باوروبا زار اوروبا تواصل مع

[7:58]الاوروبيين ترى الاوروبي في مثلا في محطه المترو يقرا كتاب في الحافله

[8:04]يقرا الكتاب مثلا في قاعه انتظار عند طبيب يقرا الكتاب ثقافه الكتاب

[8:09]عندهم اعزكم الله حتى في بيت الخلاء يقراون كتب لكن ق يعني

[8:19]بحسب فهمنا بان هناك الشعب حتى في الحقيبه التي احملها على ظهره

[8:27]لا تخلو من كتاب كذلك الشابه في حقيبتها لا تخل امر ضروري

[8:31]للحياه ونحن ماذا في حقائبنا وجيوبنا اكل مثلا طبعا ملاحظه نعم جيد

[8:42]جئنا للاكل قبل فتره احصائيه اخرى اذكرها محليه الاحصائيه كانت تتعرض تتحدث

[8:48]حول ماذا يقرا العرب معرض كتاب في دوله عربيه اكثر الكتب مبيعا

[8:57]هي كتب ماذا الفيزياء الكونيه الف فلسفه الطب هي كتب الاكل اي

[9:03]الطبخ وتفسير الاحلام فحده الاكثر مبيعا لاكثر مبيان في معرض في عاصمه

[9:09]عربيه فعلق احدهم قال نعم هي امه تقرا لكن اقرا ماذا تاكل

[9:19]وتنام هذه القراءه للاسف الشديد نكررها الم الم شدي اذا هي يعني

[9:25]هبه منحها الله سبحانه وتعالى لعباده القراءه وكذلك التوجيه الى الكتابه نون

[9:31]والقلم وما يسطرون اسباب عزوف الشباب عن اثبات كينونته من خلال استثمار

[9:41]هذه الهبه الربانيه هبه القراءه والكتابه نعم لا يمكننا تحميل السبب للشباب

[9:45]اذا خطا ان نقول ان شبابنا لا يقرا لماذا لان ثقافه الكتاب

[9:52]هي ثقافه توارث جيل بعد جيل الشباب وجد الجيل السابق لا يقرا

[9:57]فاصبح هو لا يقرا ن المشكله ليست منه يبقى يتحمس نعم مما

[10:03]سبقوه لم يربى على القراءه ربي على اشياء اخرى لماذا الشاب مثلا

[10:11]يحب كره القدم تربى في مجتمع يحب كره القدم نعم لماذا الشاب

[10:15]في امريكا يحب مثلا كره السله لانه تربى في مجتمع هذه هي

[10:22]الرياضه الاولى في نفس الشيء لماذا الاوربي يقرا من الصغر ويواصل للكبار

[10:26]ولا يوجد بيت لا تخلو من يخلو من مكتبه لان ثقافه الكتاب

[10:34]متوع نحن لا ثقافه الكتاب تغيب لا يوجد في ذهن الاب في

[10:41]ذهن العائله شيء اسمه تربيه الطفل على حب الكتاب والمطالعه غير موجود

[10:47]فمن الطبيعي جدا ان يكون الابن لا يقرا امر جدا طبيعي نعم

[10:50]هو يتحمل المسؤوليه مثل ما تفضلتم لكن المسؤوليه الكبرى تقع على الوالدين

[10:59]وعلى المجتمع بالاساس احسنتم مزيد من الاسباب لو سمحتوا انا وجهه نظري

[11:05]هذا هو السبب الاساسي نعم احسنتم بحسب اشارتكم الى انها يعني دور

[11:10]ان هذه يعني سبب يرجع الى التنشئه الاسريه كيف يعني نغرس هذا

[11:19]الاثر السحري في في تنشئه الشباب وتنميتهم و نبذر او نثمر بذره

[11:28]القراءه منذ الطفوله البريئه نعم الان مثلا لو تساءلنا لماذا الطفل يحب

[11:33]الحلويات والشوكولاته لماذا يعني ه لانها زينت في نظره بالوان وطعم معين

[11:42]و لا حتى طعم معين لعل العسل نفس الشيء او احلى نعم

[11:49]لكن لانه نحن عندما نريد ان نكافئ الطفل نعطيه هذا الشيء اه

[11:52]احسنتم اذا نريد مكافات الطفل نعطيه مبلغ مالي واذهب الى المحل واشتري

[11:56]ما شات فاصبح ينظر لها عن ان شيء عظيم نعم من يوم

[12:02]هو صغير يكافئ به نفس الشيء اذا اردنا ان نحبب الطفل في

[12:09]الكتاب علينا ان نجعل الكتاب في نظره امر عظيم من الصغر احسنتم

[12:13]من البدايه نربطه بالكتاب ونجعل نظره الطفل للكتاب شيء كبير تماما مثل

[12:22]ما يحب الحلويات والشوكولاته والاشياء الاخرى كذلك يحب الكتاب هي بذره تغرس

[12:28]من البدايه نعم ان غرس ورعاها الوالدان تبقى وتنمو وتنمو وتنمو احسنتم

[12:36]يعني حتما هناك المكتبات مليئه بالكتب التي تحاكي عمر الطفوله حتى من

[12:46]عمر السنه لعله توافقون نعم والسنوات ايضا اللاحقه كل شيء متوفر الغير

[12:53]متوفر هو الهمه همه الوالدين نعم لماذا لان الطفل اذا لم يجد

[13:01]من يعرفه الكتاب ومن ياخذ بيده ويضع في يده كتاب لن يتعلم

[13:07]الكتاب ونحن نرى الان الان اطفال صغار يستعملون اعقد البرامج الان برنامج

[13:13]اليوتيوب اي طفل سنه سنتين يدخل على اليوتيوب نعم عجيب الاجهزه الذكيه

[13:17]التي هي ذكيه لعله لو نرجح خمس سنوات انا وانت لا نجيد

[13:23]استعماله الطفل الصغير يستعمله ل بمعنى ان لديه القابليه ان يكتسب نعم

[13:28]لانه احب وت ي منغ لكن في المقابل هل وضع في يده

[13:35]كتاب من الصغر لا الكتاب يرتبط بالمدرسه وتعلمون حال المدرسه احسنتم بارك

[13:40]الله فيكم اذا احبتنا المشاهدين فلنتابع ما من هذه الشذ المعرفيه التي

[13:48]ستضاف الى حديثنا ثم نعود [موسيقى] اليكم شير الاحصاءات العالميه الى ان

[14:02]مجتمعاتنا من اقل شعوب العالم انتاجا للكتاب وتفاعلا معه وقراءه له ولعل

[14:14]من اهم اسباب هذا التخلف الحضاري هو خطا فكره شائعه تعتبر القراءه

[14:22]هوايه ومقتصد الثقافي القراءه ليس هوايه بل هي ضروره حياتيه كما الغذاء

[14:33]تماما فلنجعلها كذلك وهي تضيف تجارب مستفاده الى التجربه الذاتيه قال الامام

[14:45]علي بن ابي طالب عليه السلام وهذا الانسان من عباقره البشريه قال

[14:52]وفي التجارب علم مستانف على القارئ ان يختط لنفسه استراتيجيه للقراءه من

[15:04]خلال ثلاثه اسئله محوريه تشكل خارطه طريقه لما اقرا وماذا اقرا وكيف

[15:15]اقرا سؤال لم اقرا القارئ بالقراءه يخلق ذاته من جديد ويهد شخصيته

[15:26]الثقافيه لان الوعي الفكري وال المقف الرسالي هما حصيله حصيله طبيعيه للتكوين

[15:35]الثقافي على القارئ ان يصنع رؤيته الفلسفيه الخاصه حول الوجود وحول الانسان

[15:44]على القارئ ان يعتاد القراءه النقديه [موسيقى] الواعيه شكرا لهذه الاضافه الجميله

[16:06]وشكرا لضيف ايضا الذي استمتعت واقعا بحديثه في حصتنا الاولى ونحن في

[16:12]الحديث عن القراءه وخصوصا منذ نعومه الاظفار للقراءه يقال هناك اربع مستويات

[16:19]القراءه المتوسطه قراءه المعاينه القراءه التحليليه وقراءه المقارنه سؤالي متى اقرا ثم

[16:30]اتي الى جزئيات اخرى كيف اقرا وما هنالك اذا اردنا صناعه مثقف

[16:38]حقيقي وشخص فعلا نستطيع من خلاله ان نجاري هذه الارقام التي ذكرناها

[16:49]علينا ان نجعل القراءه مثل الهواء الهواء نعم هل تستطيع ان تسالني

[16:56]متى اتنفس لا تستطيع لان التنفس حاجه ضروريه اذا انقطعت على الانسان

[17:07]يموت نفس الشيء لا بد ان تتحول القراءه هراه كالهواء رساله قويه

[17:11]لا بد ان تتحول القراءه في مجتمعنا هكذا امر ضروري بحيث الانسان

[17:20]ليست عبءا ثقيلا عليه لا هو يحبها ويسعى اليها وينتظر اللحظه التي

[17:29]يتفرغ فيها لكي يقرا هذا الذي نريد متى اقرا في كل وقت

[17:35]متاح لذلك الان تطورت القراءه الان كان عندنا كتاب مقروء فقط الان

[17:43]هذا الكتاب المقروء قد الانسان مثلا في السياره لا يستطيع القراءه نعم

[17:49]الان هذه الكتب اصبحت صوتيه تحول الى صوتيه يكون هناك قارئ بصوت

[17:57]واحد يقرا لك الكتاب من البدايه للنهايه يعني التطور مهم ومفيد احسنتم

[18:02]في السياره احسب مثلا انت يوميا كم المسافه من البيت الى العمل

[18:06]من العمل الى كذا تستطيع كتاب واقي ان تسمعه كاملا اكتب في

[18:13]اليوتيوب كتاب كذا صوتي او مقروم جميل انا جربته شخ سهل جدا

[18:21]فلا متى اقرا اقرا في كل ان وفي كل حين اقرا حتى

[18:33]وانت نائم هكذا نصنع مثقفين ا ماذا نقرا لطيف تاره نتحدث عن

[18:38]انسان في بداياته يعني بدايات العلاقه مع الكتاب هذا يحتاج يؤسس ف

[18:49]يحال الى شخص ذو خبره في الكتب ذو خبره فيما ينشر فيما

[18:58]يكتب بحيث يؤسسها لانه في السابق كان لا يكتب الا الاوحدي من

[19:06]الناس لا يؤلف الا الشخص الذي فعلا له القدره على التاليف الان

[19:09]الكل يكتب والكل يطبع والكل يؤلف وبعض الكتب كبيره في الحجم جميله

[19:18]في المنظر لكن لا تقدم اي فائده وبعض الكتب صغيره في الحجم

[19:28]وعاديه جدا بل لعلها اوراق صفراء لكنها تصنع لا نعم اذا انسان

[19:31]مبتدئ الافضل ان يوجه من قبل خبير اما انسان لا له باع

[19:40]في القراءه انا من الناس الذين يشجعون على قراءه كل شيء لان

[19:44]القراءه هي بوابه للعالم تعرف الماضي والحاضر والمستقبل القريب والمستقبل البعيد فهي

[19:53]كل شيء بل هي اوثق بكثير واضبط من مثلا الاجهزه الجديده والمواقع

[20:00]لانها فعلا هي التي الان هذه الكتب حفظت لنا تاريخ كم الاف

[20:07]السنين الاف تاريخ الاف السنين ما حفظ لنا باليوتيوب والفيديو حفظ لنا

[20:11]بالكتب فهي فعلا كنز لا يفن احسنتم وعلى ذكر كنز بودي ان

[20:22]نتحدث عن اقتصاديات الكتب والقراءه وتكوين مكتبه حديث ان شاء الله عن

[20:33]المكتبه المنزليه سياتي تباعا لكن عودا ذبد على كلامكم عن القارئ الاخر

[20:38]ذو النسب العاليه وقارئ العربي والمسلم ذو النسب المتدنيه جدا اقتصاد الاسره

[20:45]العربيه والمسلمه هل له دور في عدم اقتناء وعدم تكوين علاقه ورابطه

[20:53]مع الكتاب لطيف لا اظن ان القضيه لها علاقه بالاقتصاد نعم لها

[21:03]علاقه بالاقتصاد من جهه الوقت لعل الانسان مثلا يعمل ساعات كثيره لتامين

[21:08]لقمه عيش هذه تؤثر بنحو من الانحاء لكن واقعا الانسان اذا عشق

[21:14]شيء يعني يجد له الوقت ولو كان في الحرب لذلك نماذج كثيره

[21:24]لاشخاص كانوا يقراون ويقراون وهم في فقر ما بعده فقر احسنتم الان

[21:28]به تمو الى يعني امر اخر جميل فيما يتعلق بخلق الوقت من

[21:34]اجل القراءه انا اقصد عذرا شراء وقتنا الكتب الا يحتاج الى ميزانيات

[21:41]معينه هل متوفره في متناول نعم ك ساصل الى هذه النقطه الكتب

[21:49]تتفاوت في اسعارها هناك الغالي هناك الرخيص لكن الان لا احتاج مال

[21:56]لاشتري كتب عندنا شيء اسمه الكتاب الالكتروني او الكتاب ما يعب عن

[22:01]بالبي دي اف نعم الان بضغطه زر واحده اي كتاب تريده موجود

[22:05]متوفر بين يديك مجانا قل ما يوجد كتاب في العالم غير موجود

[22:11]على الشبكه هذه حجات وقام على شرابنا فعلا نعم نعم في السابق

[22:19]صعب الوصول الى الكتاب بحسب الظروف السياسيه الاقتصا نعم الان كل كتاب

[22:25]موجود احسنتم نعم موجود بصيغ متعدده بلغات مختلفه فقط ذكرت لك هذه

[22:28]القضيه الذي ينقصنا الهمه هذا الذي ينقص اراده والرغبه نعم احسنت نعم

[22:38]اذا كيف نقرا شيخنا جميل متى اقرا ماذا اقرا كيف اقرا القراءه

[22:45]حتى تنعكس الع تنعكس العلاقه على على نفسي نعم نعم استفيد منها

[22:55]هناك اعكسها سلوكا علي وعلى اسرتي ومجتمعي وامتي نعم هناك قراءه لاجل

[23:01]القراءه واحد يقرا فقط يقرا فقط لكي يقرا نعم هذه القراءه لا

[23:06]تصنع مثقفا ولا تصنع واعيا عندنا امر اخر انسان يقرا لاجل الفائده

[23:17]وعندنا مجالس تعقد لاجل مناقشات وتبادل معلومات يعني مثلا انا وانت ومثلا

[23:25]وبعض الاخوه اتفقنا اننا هذا الشهر نقرا هذا الكتاب وقرانا نهايه الشهر

[23:36]نجلس نتناقش ونتبادل المعلومات حول هذا الكتاب انا ماذا فهمت من هذا

[23:43]الكتاب انت ماذا فهمت او نتفق على فهم واحد للكتاب ثم نتناقش

[23:50]في جدوى هذه المعلومه هل هي تفيد او لا مثل هذا النحو

[23:53]من القراءه هذا الذي يصنع مثقف احسنتم نعم هذا ما يعبر عنه

[24:00]الان بقراءه في كتاب ولعل الفعاليات هذه اصبحت حتى في المدارس تقام

[24:04]ان يقرا الكتاب ويناقش نعم ويستفاد منه وتقتنص منه الفائده التي لها

[24:10]انعكاس على المجتمع وعلى الحياه نعم انتم الان تشيرون الى وتدعون لاقامه

[24:22]الحجه على الشباب عندما نذكر الشباب فاننا نشير الى او نقصد الذكور

[24:28]والاناث بطبيعه الحال هل من مقارنه بين الكتاب الورقي والكتاب الالكتروني من

[24:35]حيث الاستمتاع ب ممارسه هذه الهوايه الجميله نعم نعم طبعا هذه القضيه

[24:41]ذوقيه او بتعبنا بين قوسين مزاج نعم الانسان عاده اذا تعود على

[24:50]شيء من الصعب ان يتركه انسان 30 سنه مثلا يقرا في كتب

[24:54]الورقيه تعود على ملمس الكتب نعم ت على صوت الصفحات عندما تقلم

[25:02]تعود على رائحه الكتب لعل البعض يراها نتنا لكن هي لذيذه عند

[25:07]القارئ فلا يستطيع م ادمن عليه نعم الكتاب الورقي هو نفسه الكتاب

[25:16]الالكتروني لكن القضيه قضيه ذوق ذاك تعود وادمن ملامسه الواق لا يستطيع

[25:21]تك الواق نعم بخلاف الشاب نعم هذا فعلا الش القارئ القديم لا

[25:29]يمكن ان يترك هذ الامور لكن القارئ الحديث الشبله عندنا اجهزه لعل

[25:34]هذا جهاز مثلا تابلت عادي عندنا اجهزه خاصه بالقراءه فقط نعم يعني

[25:38]حتى الاضاءه فيها تكون نفس اضاءه الصفحه نعم صحيح فبحيث لا توجد

[25:46]لا مضار صحيه على العين او اي شيء يعني لا تضرب كانك

[25:52]تقرا في كتاب ورقي نعم مث هذا لا تبقى حجه الكتاب مجاني

[25:57]الاجهزه متوفره ف اين ما المانع ان نستعيض بالكتاب هذذه الاجهزه على

[26:04]الكتب الورقيه لا م ابدا ان شاء الله وكما تفضلتم بحسب الذائقه

[26:11]وان شاء الله احبتنا المشاهدين يستعذبون هذه الشذ المعرفيه التي ستضاف الى

[26:16][موسيقى] حديثنا سؤال ماذا اقرا على القارئ ان ينتقي كتبه وكتابه بعنايه

[26:33]فائقه فالقراءه ليست فعلا عشوائيا انما عمليه تفاعليه بين القارئ والكاتب سؤال

[26:44]كيف اقرا القارئ يبتكر اسئله مركزيه بنفسه او على الاقل يحاول ان

[26:57]يجيب اسئله مفصليه شيدها الاخرون على القارئ ان يحاول ان يفكك ما

[27:04]قراه ويعيد بنائه باسلوبه الخاص حتى ينتج رؤيه خلاقه وبهذه المناسبه اقترح

[27:17]تفعيل المكتبه المنزليه وتفعيل المكتبه المدرسيه وتفعيل المكتبه في كل مرافق الحياه

[27:28]قدر الامكان قدر المست استطاع ففي بعض المجتمعات المكتبه مفعله حتى في

[27:34]اماكن بيع المواد الغذائيه فليكن الكتاب رفيقنا في كل مرافق حياتنا ايضا

[27:44]اقترح على شريحه الشباب تفعيل القراءه الجماعيه بان يجتمعوا ويقرا كتابا معينا

[27:54]و يوزعوه فيما بينهم كل يقرا فصلا معينا ثم يستنتج فوائده ويستخلص

[28:05]عوائده ايضا اقترح على الشباب ان يقراوا في اليوم على اقل ساعه

[28:19]يخصص يوم ساعه في اليوم لقراءه كتاب معين ويفضل ان ان يكون

[28:24]هذا الكتاب في مجال اختصاصهم او في الثقافه عامه حتى يوسعوا [موسيقى]

[28:38]معلوماتها احسنتم وبارك الله فيكم لهذه الاضافه وانتم ايضا احبتنا المشاهدين شكرا

[28:45]لمتابعتكم وشيخنا بعد هذه التداعيات وهذا الحديث الجميل حول القراءه و ما

[28:54]يعتريها من هموم ومن تطلعات ايضا ايضا من شبابنا ان ينحو نحوها

[29:03]فيما يتعلق بتحفيز الشباب نحو القراءه وتعزيزها وتحبيبها في نفوس الابناء ماذا

[29:11]تريد ان تتفضل به لعل هذا السؤال هو اهم سؤال في هذه

[29:16]الحلقه شخصنا الداء الان الدواء اول نقطه واول خطوه نحو العلاج هي

[29:29]ان يكون للشباب للجيل الجديد قدوه في القراءه واهم قدوه الوالدان نعم

[29:37]الوالد والوالده لابد ان يكون قدوه في جانب القراءه بحيث يرى الطفل

[29:44]منذ الصغر ان الوالد والوالده لهم ارتباط بالكتاب انت لو تلاحظ الان

[29:50]في المجتمع اذا عندنا اب مدخن من الطبيعي الابن سيكون ماذا مدخن

[29:54]غالبا نعم نعم الا اذا صار عنده حاله وعي او ما نفس

[30:01]الشيء اذا الاب قارئ طبيعي جدا الابن سيكون قارئا لانه سيكون قدوه

[30:10]له فاول شيء لابد من الوالدين ان يغير السلوك الحياتي وهم هما

[30:14]يرتبطان اول شيء بالكتاب هذا واحد ثانيا نفس البيت يؤسس كبيت للقراءه

[30:27]ولعله تعرضنا الى قضيه الامام الحسن حول تاسيس المكتبه سلام الله عليه

[30:32]عندما قال ضعوا الكتب في البيوت الطفل لما يانس برؤيه الكتاب من

[30:37]الصغر ويرى الكتب في البيت كجزء لا يتجزا من البيت ستصبح عنده

[30:45]علاقه بالكتاب حتما سيرتبط مثل ما الابن لما يولد ويجد تلفزيون في

[30:49]البيت ويرتبط الابن يحب التلفزيون لماذا جزء لا يتجزا من البيت نفس

[30:54]الشيء الابن عندما منذ ان يفتح عيناه يرى الكتب موجوده في البيت

[31:05]طبيعي جدا سيحب الكتب وسيرت بط بها لذلك حتى لو لم يكن

[31:08]الاب والام من القراء تاسيس مكتبه في البيت امر ضروري ولو لاجل

[31:17]الابناء احسنتم ناخذ هذه الجزئيه او هذا هذا المحور محور المكتبه المنزليه

[31:23]كيف تؤسس كيف التعامل معها الاوقات التي يمكن ان تمنح هذه المكتبه

[31:29]موضعها المثالي اين يكون في المنزل وهكذا لطيف نعم محتواها كذلك تشكيلات

[31:39]ال الاجابه على كل هذه الاسئله هذه حلقه كامله تحتاج لانه تاسيس

[31:43]مكتبه في المنزل هذا مشروع مشروع مكتمل الاركان من جميع الجوانب لكن

[31:49]عاده المكتبه لابد ان تكون في مكان واضح بحيث يراها الطفل في

[31:56]كل حركه في البيت يعني ما تكون مثلا في كان معزول فلا

[32:02]تشد الانتباه عاده الطفل اول اشياء تشد انتباه يتعلق بها هذا واحد

[32:07]اثنين ماذا يوضع فيها يوضع فيها الشيء الذي تريد لاجله ان يكون

[32:11]ابناك قارئه يعني مثلا اذا تريد الابن يكون مهندس على سبيل المثال

[32:20]طبيب على سبيل المثال املاها بكتب الطب سيحب الطب انت تبرمج الابن

[32:25]انت ما هو مشروع تريد لا من كل بستان زهره ضح كل

[32:31]كتاب فيه كتب في الدين في التاريخ في اللغه في العلوم وهكذا

[32:35]لا المكتبه مشروع كامل ومثل ما ذكرت تحتاج وقفه مطوله فيها لعلنا

[32:42]نؤكد على كتب الطفوله نعم سواء كانت القصصيه او الكاريكاتور او غيرها

[32:49]يعني الفكريه في المراحل العمريه المبتدئه للطفل نعم هذه تكون في قضيه

[32:55]ربط الطفل بالكتاب الطفل قد يكون صغير لا يقرا لكن هناك عاده

[33:02]جميله لعلها عند غيرنا اكثر مما عندنا ان ياتي الاب عند سرير

[33:06]ابنه ويقرا له قصه قبل النوم نعم هذه عاده جدا جيده اولا

[33:14]الابن اذا كانت بالعربيه القصه يتعود ويانس اللغه العربيه وثانيا يحب الكتاب

[33:21]نعم لذلك للاسف العاده هذه مهجوره عندنا والا هي من العادات الجميله

[33:26]اللطيفه التي ترب الابناء على الكتابه هل هل تؤيدون ان نوجه دعوه

[33:33]الى ارباب الاسر ب اقامه مسابقات على سبيل المثال يعني مربوطه بالمكتبه

[33:41]نعم هذه الافضل ان تكون في نطاق المجتمع لتحفيز الاسر التي لا

[33:46]تقرا يعني مثل ما ذكرتم انه عندنا اس اسر مثلا الاب والام

[33:52]مثلا كبار في السن نعم اميان من الذي يستطيع ان يرعى الاب

[33:59]ابناء هنا المجتمع ياتي المجتمع ينظم دورات في القراءه مثلا نعم تحدي

[34:05]القراءه بعضها تسمى هذه الدورات تستقطب الاطفال لعل بعضهم لا يمكن ان

[34:12]تتاح لهم هذه الفرصه في البيوت هذه فرصه مهمه احسنتم ن ان

[34:20]تكون هذه المسابقات محفز مهم جدا للقراءه وهذا المحفز مفقود في البيت

[34:26]فلذلك انا اؤيد هذه المسابقات بل اؤيد مسابقات اخرى اهم ان يطلق

[34:32]العنان للاطفال لكي يكتبوا نحن لا ندعو فقط للقراءه ندعو للكتابه ايضا

[34:39]وهذه الروايات ذكرناها ما المانع ان الطفل يقرا قصه قصتين ثلاثه ونطلب

[34:45]من ان يطلق العنان لفكره فيتخيل اي شيء ويكتبه نقد مثلا للقصه

[34:54]على س المثال هذا قصدكم او لا هو يخترع قصه نعم خيال

[34:57]الطفل واسع جدا قد يظهر هذا الخيال بالرسم نعم ا تشوف الطفل

[35:04]يرسم كل شيء وقد يظهر بالكتابه بارك الله فيكم في الحديث حول

[35:09]المسابقات حول القراءه في ظني ان كثير من شبابنا لا يعرفون معلومات

[35:18]واسعه عن مسابقات تحدي القراءه على سبيل المثال هل لديكم فكره لطيف

[35:24]مسابقات القراءه على اقسام منها قضيه تحدي القراءه عاده يؤخذ كتاب مثلا

[35:31]تختار قصه من القصص المشهوره نعم وتعطى مده زمنيه لقراءتها ثم يختبر

[35:38]الطفل هل قراها او لا فمثلا ماذا جرى في هذا الوقت ما

[35:46]ما اسمه شخصيات هذه القصه وهكذا بحيث نطمئن ان هذا الطفل قد

[35:52]قرا الكتاب الاجوبه عاد تكون شفويه ما تكون كتبيه بحيث يطمئن الغرض

[35:57]طبعا ليس نفسم نفس المسابقه او نفس المكافاه التي عاده تكون رمزيه

[36:02]الغرض فعلا احراز ان هذا الطفل ماذا قرا الكتاب نعم الهدف هو

[36:11]هذا الهدف الاساسي لما الطفل كل شهر كل شهرين يدخل في مسابقه

[36:15]من هذا النوع سيتعود على القراءه فيما بعد لن يحتاج الى مسابقه

[36:19]ودعم و مكافاه وهديه لا هو من ذاته سيصبح طفل ارل بارك

[36:27]الله فيكم رساله في في الختام ون تمناها رساله لا تكاد ينساها

[36:32]الشاب والشابه تتعلق ب القراءه وثقافه القراءه وسلوك القراءه لطيف نعم نختم

[36:46]بما بدانا وهو ان اول كلمه انزلها الله عز وجل في كتابه

[36:51]اقرا ودائما نعيدها ونكررها اول توجيه الى للنبي صلى الله عليه واله

[37:05]هو بالقراءه فلذلك لا يمكن ان يتغير لنا حال كامه عربيه واسلاميه

[37:11]ما لم تكن امه قراءه نعم تطورت الدنيا صارت في جوالات واجهزه

[37:17]نعم هذا شيء والكتاب شيء اخر والكتابه شيء اخر والبحث العلمي شيء

[37:29]اخر التطور لا يكون باستعمال هذه الاجهزه تحضر ليس في استعمال هذه

[37:34]الاجهزه الان في جبال الهيمالايا وفي غابات الامازون يستعملونها هذا لا يدل

[37:41]على التطور مقياس التطور كم تقرا وكم تكتب نعم احسنت ومقياس الحضاره

[37:46]الان يقاس بانتاج عدد الكتب هذه الدوله كم كتاب سنويا يصدر عنه

[37:55]وتلك الدوله كم في مقياس تطورنا و تحضرنا هو الكتب وهذا بطبيعه

[37:59]الحال لا يتاتى الا من شريحه الشباب بوجه الخصوص نعم نعم احسن

[38:07]الله اليكم ختامنا اننا تشرفنا بمتابعتكم في هذه الحلقه باسم الشيخ الفاضل

[38:15]احمد سلمان مع فريق العمل في هذه الحلقه نقدر لكم هذا هذه

[38:21]المتابعه وان شاء الله مستفيدون كافون بالدعوات ونحن ايض لن ننساكم السلام

[38:30]عليكم ورحمه الله وبركاته قناه المعارف سراج العلم [موسيقى] والفضيله

0 تعليقات

يرجى ملاحظة أنه إذا كان عمرك أقل من 18 عامًا ، فلن تتمكن من الوصول إلى هذا الموقع.

التالي

إقرأ | الشيخ احمد سلمان | شذرات معرفية -8-

Transcript

التالي

استكشاف المزيد

اختيار طريقة الدفع

لغة