آفاق التجديد و الحداثة - الشیخ عبدالمحسن البقشي

3 Bekeken· 24/12/25

جامعة آل البيت العالمية alalbayt university
3 abonnees

خلال فعالية أسبوع البحث العلمي الرابع - جامعة آل البيت (ع) العالمية #جامعة_آل_البيت_العالمية #اكسبلور #ترند

Laat meer zien

Transcript

[0:07][موسيقى] بسم الله الرحمن الرحيم الرحمن علم القران خلق [موسيقى] الانسان بدايه

[0:29]وبعد اخذ الاجازه من الاساتذه الفضلاء والطلبه الاعزاء اقف م ماثلا امامكم

[0:43]للحديث وبشكل مختصر في هذه المناسبه وفي هذا الاسبوع اسبوع البحث العلمي

[0:53]بدايه ابارك لكم جميعا هذا الا اسبوع الذي هو من [موسيقى] الايام

[1:11]الشريفه حيث يعطى للعلم موقعيه ومكان وتبرز فيه بعض الانشطه والفعاليات البحثيه

[1:31]ل المحصلين في الحوزات العلميه والجامعات والمدارس ابارك لكم هذا الاسبوع و

[1:42]نتواصى فيه بالحق وبالتذكار لانفسنا ب شحث الهمم و الالتفات والاهتمام ب

[2:00]جميع اشكال البحث العلمي من تقرير او تلخيص او تبويب او تشجير

[2:09]او تحقيق او تاليف او تدوين او مباحثه بل وفي عصرنا تتعدد

[2:21]اشكال البحث العلمي الى المسموع والمقروء والمقروء والمرئي وباشكال متنوعه نسال الله

[2:33]سبحانه وتعالى ان يوفقنا جميعا للاشتغال بالبحث والتحقيق والجمع بين العلم والعمل

[2:43]ان شاء الله تعالى نساله الالتفات الى مثل هذه الفرص التي نعيشها

[2:52]في حوزه ق المقدسه في جوار السيده المعصومه سلام الله عليها فان

[3:04]ان هذه الفرصه من الفرص التي تمر مر السحاب كثيرا ما سمعت

[3:09]في هذه الجامعه المباركه ان الطلبه بعد رجوعهم الى البلاد لو كان

[3:20]بعضهم مثلا مشغولا بتدوين رسالته او بتحقيق انه لا يتمكن كثير سمعت

[3:31]من الاخوه الطلب هذا الامر انه بعد رجوعه الى بلاده يشتغل بالتبليغ

[3:38]وبارتباطها وبشؤون المسجد او الحسينيه او المدرسه او التدريس وما شاكل ذلك

[3:49]بحيث لا يتمكن من انجاز البحث اللازم فضلا عن ال بحوث الاضافيه

[3:57]من هنا انصافا بقي علينا ان نلتفت الى هذه الفرصه التي نعيشها

[4:04]نحن الان في قم مقدسه ومشغولين بالدرس والتحصيل والبحث ان نعطي اهتماما

[4:14]بمساله البحث والتدوين والكتابه تعلموا قبل ان تسودوا اذا لم يكتب الانسان

[4:25]اذا لم يحقق الانسان اذا لم يطور الانسان في مهاراته وهو ق

[4:30]قبل ان يكون سيدا في قومه لن يتمكن بعد ان يصبح سيدا

[4:38]في قومه ان يعطي التحقيق مكانه وموقعه و ما ينبغي له من

[4:49]هنا انا ادعو نفسي اولا ادعو جميع الاعزاء الى اتنام الفرصه المتاحه

[4:56]لنا بالاشتغال بالتحقيق والتاليف والتدوين ولو كما يقول احد الاساتذه ولو ان

[5:05]تكتب في حاشيه الكتاب يعني اذا كثير من علمائنا عندهم ماذا المحقق

[5:14]الثاني المحقق الشهيد الثاني عندهم حواش على الكتب الفقهيه او الكتب الاصوليه

[5:21]يعني هذا الحد الادنى ان تكتب الافكار او ان تكتب بالبيان او

[5:26]ان تكتب شيء على حاشيه الكتاب هذا اقل تقدير اذا لم تكتب

[5:33]تحقيقا منفصلا فمس اله التحقيق مساله مهمه سيره الائمه عليهم السلام نفس

[5:40]الائمه عليهم السلام قد كتبوا اصحاب الائمه سلام الله عليهم ب الاف

[5:48]المصنفات كما تعلمون وانتم اصحاب فضل وعلم كتب الفهارس هي مخصوصه لذكر

[5:57]المصنفات والمؤلفات للشيعه يعني مثلا فهرست الشيخ الطوسي فهرست النجاشي فهرست السيد

[6:07]المرتضى فهرست القمي فهرست ابن بطه وفلان فلان كتب فهارس مثل كتاب

[6:12]الذريعه لاق ابو زرق الطهراني الذي يذكر فيه المصنفات والمؤلفات المصنفات والمؤلفات

[6:21]التي دونت في زمان اللم عليهم السلام بالالاف فضلا عن ما بعد

[6:28]الائمه عليهم السلام ازدادت وتضاعفت اضعاف مضاعفه اذا هذه سنه حسنه موجوده

[6:36]من زمان الائمه عليهم السلام الائمه عليهم السلام حثوا عليها ارشدوا اليها

[6:44]اكتبوا فانكم لا تحفظوا حتى تكتبوا قيدوا العلم بالكتابه هذا البحث العلمي

[6:51]بجميع اشكاله ممكن ان نجد له دليلا في روايات اهل البيت عليهم

[6:59]السلام وفي سيره اهل البيت عليهم السلام او اصحاب اهل البيت عليهم

[7:05]السلام يعني السيره المتشرعة انطلق انطلاقا ذاتيا يعني نذهب الى البحث بشوق

[7:40]وب رغبه ذاتيه فان في ذلك اثر نفسي في الكتابه والتحقيق ونجد

[7:46]هذا حتى في المؤلفات انا الاحظ هذا يعني انه بعض المؤلفات التي

[7:54]تكتب من قبل مؤسسات يعني موظفين محققين موظفين غير ال الكتب التي

[8:01]يكتبها المؤلف من تلقاء نفسه وباختياره وبرغبتي جوده العلم تكون بالاختيار والرغبه

[8:09]ولذلك التحقيق اذا كان باختيار وبحب وبعشق وبوجه نفسي حتما سيكون له

[8:22]جوده اكثر من ان يكون هناك الزام من مثلا قانون في الجامعه

[8:26]او من استاذ او ما شاكل ذلك اسال الله ان ان تكون

[8:33]بحوثنا تحقيقاتنا تحقيقات منطلقه من الذات يعني من ذواتنا وايضا منطلقه من

[8:39]تحقيق شيء ينفع الحوزه العلميه والدارسين والباحثين الامر الثاني الذي اشير اليه

[8:48]بعد ان اوصيت نفسي واوصي اخوتي هو ان ابارك لكليه العلوم الانسانيه

[9:03]هذا الانجاز فاخر وهو تدوين المقررات الدرسيه لمرحله البكالوريوس في قسم السياسه

[9:10]باللغه العربيه وهذا انجاز فعلا يستحقون الشكر والتقدير على هذا الجهد اللجنه

[9:20]العلميه والاساتذه الافاضل الذين شاركوا في ذلك والاساتذه الذين ايضا شاركوا والطلاب

[9:27]الذين ايضا شاركوا في تدوين هذه المقررات الدراسيه سواء كانت تقريرات لدرس

[9:34]الاستاذ او كانت ملازم لبعض الاساتذه او كانت تدوينا لبعض الاساتذه والطلبه

[9:42]وكنت متابع مع الاخوه في مجموعتهم على الايتا هذا الانجاز فعلا انجاز

[9:52]وافر وانجاز موفق جدا اشكر جميع الاخوه المشاركين في تحقيقه وفي اخراجه

[9:58]الى عالم الطباعه وعالم التدوين الخارجي بطبيعه الحال هو تجربه اولى لازال

[10:09]ايضا تحت التجربه والنظر للاساتذه الافاضل حتى ان شاء الله يكتمل بحله

[10:20]افضل ويكون سلسله مدونه باللغه العربيه واتوقع ان هذا الانجاز يعتبر فريد

[10:28]من نوعه في الحوزه الع العربيه بالخصوص وهذا المنجز العلمي الجمعي حيث

[10:35]شارك فيه مجموعه من الافاضل طلاب واساتذه التجريبي لهم الشكر الوافر ولهم

[10:46]من الله الاجر والثواب وان شاء الله في ميزان اعمالهم وان شاء

[10:50]الله يستفاد منه في هذه الجامعه والجامعات الاسلاميه الاخرى ان شاء الله

[10:57]تعالى الامر الثالث ولا اطيل عليكم ايها الاحبه اريد ان اشير الى

[11:08]مفرده من مفردات البحث العلمي ومن باب الاشاره اليها والتذكير بها واهميتها

[11:18]وهي مساله المباحث مساله المباحث من تقريبا سنتين الان في الجامعه حدد

[11:28]وقت مشخص للباحثه بحيث يجلس الطلاب يتباحثون فيما بينهم هناك اهتمام من

[11:37]بعض الطلبه هناك اهمال من بعض الطلبه في هذه السنه الحسنه في

[11:46]الحوزه العلميه و بالفعل المباحث من اهم روافد بناء شخصيه طالب العلم

[11:54]وانا اتكلم عن تجربه يعني اتكلم عن حس لا عن حدس كما

[12:02]يقولون وكثير من الاساتذه الذين جربوا ومارسوا وبنيت شخصياتهم من خلال المباحث

[12:10]المباحث انت تكون استاذا وطالبا يعني انت تتحمل ان تكون مدركا للمطالب

[12:20]بشكل دقيق بحيث تقدمها ل زميلك في يوم وفي اليوم الثاني يقدمها

[12:28]زميلك لك وهكذا هذه العمليه عمليه المباحث المباحث المباحث في الحوزه العلميه

[12:38]من اهم السنن الحوزويه الاصيله التي ينبغي علينا نحن في جامعه ال

[12:47]البيت في الحوزات العلميه التركيز عليها والتاكيد على اهميتها واعطائها الوقت اللازم

[12:53]واعطاها جزء من الدرجه واعطاها جزء من الاولويه للاساتذه الافاضل واللجان العلميه

[13:05]والطلبه الاعزاء فعلا المباحث جزء مهم لبناء شخصيه طالب العلم الان ممكن

[13:12]ان تطور يعني المباحث التي في الجامعه يعني لا ينبغي ان تبقى

[13:15]كما ابتدات ينبغي ان تلاحظ السلبيات التي كانت موجوده المباحث في الحوزه

[13:26]العلميه بشكل حر كما تعلمون اثنين طلاب يعني انت وزميلك تكون متقاربين

[13:33]في الفهم متقاربين في المستوى العلمي تتباحث في كتاب قطر الندى في

[13:43]كتاب المنطق في كتاب فقهي كتاب اصولي فلسفي وهكذا خب المباحث هنا

[13:47]ربما الان في في الجامعه جماعيه ممكن يكون فيها ايجابيات ممكن يكون

[13:52]فيها سلبيات ينبغي ان يعني تلاحظ تدرس بحيث يبرمج في الفصل القادم

[14:03]ان شاء الله لمباحث اقوى وجديه لان يعني اذا طلبه مثل المدعين

[14:09]اذا تركوا تركوا فاذا تركت من قبل اللجان العلميه المباحث من قبل

[14:19]الاساتذه الطلبه هم يتركونها الان مللا او لاي داع ولكن فعلا المباحث

[14:26]هي من اهم الطرق لبناء الشخصيه بناء شخصيه الطالب من خلال المباحث

[14:35]خصوصا المباحث الجاده يعني مباحثه الجاده يعني اذا انا تباحث فقه الان

[14:43]جاني مطلب اصولي اجيب التطبيق الاصولي جاني مطلب رجالي اجيب المطلب الرجالي

[14:50]اتبا احث مثلا علم كلام جاني مطلب فلسفي احرر المساله الفلسفيه جاني

[14:54]مطلب مثلا قراني احرر المطلب القراني وهكذا يعني يتداول العلم بحيث يكون

[15:07]محيط بالعلم وتطبيقات العلم لاحظوا نقطه مهمه جدا نحن ندرس اذا ما

[15:13]نطبق ما ندرسه في خلال دراستنا يعني اذا لا اطبق الاصول لا

[15:16]اطبق الفلسفه لا اطبق ما ادرسه وانا اتبا احث لا يمكن اصلا

[15:25]ان يعني ادرك واحس باهميه ما ادرس اذا مساله مباحثه بكما كان

[15:33]يقول لنا احد الاساتذه يقول لا تتباحث مع شخص اقوى منك فيصبح

[15:38]استاذا عليك ولا مع شخص ادون منك فتصبح استاذا عليه المباحث ليست

[15:48]ان تكون طالبا او استاذا المباحث كما يقولون ند بند يعني زميل

[15:55]بزميل يعني بمقدار قوتي انا العلميه اشوف واحد ت باحث ايا بمقدار

[16:04]قوتي حتى يصير ش تعبيرهم ند بند حتى انا ان يعني اناطه

[16:08]في المطالب العلميه اقول ويقول ويشكل هكذا ينبني يبنى تبنى شخصيه طالب

[16:15]العلم من هنا يعني انا احببت ان استفيد واستثمر فرصه البحث العلمي

[16:24]في اشاره الى مفرده من مفردات البحث يعني لا ان البحث العلمي

[16:28]فقط الكتابه البحث العلمي هذا بحث علمي لما انا اجت اتبا احث

[16:35]هذا بحث علمي اقوي قدره البيان قدره التطبيق المهم هو ه في

[16:38]المباحث اذا تتباحث فقه لازم اطبق اصول ورجال ودرايه وما شاء الله

[16:47]لما تتباحث فلسفه او كلام اجيب المطالب الفلسفيه وهكذا يعني اقلب العلم

[16:53]بعض الاساتذه هو يدرس مثلا درس فقه كذا يجيب نكته نحويه او

[17:00]كذا لماذا يريد ان يربط المطالب ويربط البحوث فيما بعضها مع بعض

[17:10]الاخر هكذا ينبني يبنى او تبنى شخصيه طالب العلم اسال الله ان

[17:16]نوفق لاحياء هذه المفرده والاهتمام بها في جامعه ال البيت التي ترفع

[17:23]شعار منبع الاصاله وافاق التجديد محافظه على الاصاله الحو زويه وافاق التجديد

[17:34]ومخاطبته العاصر ومواكبه العاصر العالم بزمانه لا تهجم عليه اللواس وهذا اسبوع

[17:44]البحث الذي اطلق بعنوان الذكاء الصناعي تقريبا في جامعه المصطفى والسيد القائد

[17:54]تحدث عن هذا هذه المفرده مفرده الذكاء ال الصناعي فعلا يعني ينبغي

[18:03]ان لا نتاخر في هذا حتى نحن في جامعه اله البيت اساتذه

[18:08]طلابا ينبغي ان لا نتاخر في تحديد ما يمكن ان نقوم به

[18:17]في مساله الذكاء الصناعي هذا الذكاء يغذى تغذى هذه الاجهزه بالمعلومات الفقهيه

[18:25]والاصوليه وكذا الان الاخوه الذين استخدموا هذا يقولون الان ما بعد يصير

[18:59]من غيرنا تغذيه باطله يعني ربما الفتاوى على طبق فتاوى ابن تيميه

[19:10]خب احنا قبل ما يروح ابن تيميه ويعطوها يغذون فتاوى ابن تيميه

[19:14]لابد نحن نغذي بفتاوى المراجع المعاصرين او الراي المشهور عند الاماميه مثلا

[19:20]وهكذا في بقيه المطالب يعني في الفقه والاصول والعقائد و بالفعل الذكاء

[19:26]الصناعي تحدي الان سيد القائد لما تكلم ما تكلم اعتباطا كلمه السيد

[19:34]علينا ان نقراها ثلاث مرات نقراها مره مرتين حتى نطلع التكليف من

[19:39]كلمه السيد حفظه الله في هذا الموضوع طبعا هو كان يكلم الدوله

[19:46]يعني يتكلم على اساس الدوله وبرمجه في وزاره التعليم في الوزارات وما

[19:49]شاكل ذلك ولكن نحن ايضا في الحوزه علينا تكليف بلا اشكال هناك

[19:57]تكليف علينا علينا ان نلتفت الى هذه المساله المهمه والجاده بالفعل يعني

[20:04]اليوم احد الموضوعات الجاده هو مساله الذكاء الصناعي وهذا التحدي طبعا فيه

[20:15]حق وفيه باطل يعني هو فرصه هو تهديد لابد ان نجعله فرصه

[20:19]بالنسبه لنا نحن الشيعه الاماميه والباحثين يعني سواء حوزو او جامعيين او

[20:25]حقوقيين او في جميع المجالات الان هو يعني هذا الذكاء داخل وبالنتيجه

[20:34]بيصير هو الحاكم في كثير من الموارد نسال الله ان نوفق جميعا

[20:43][تصفيق] [موسيقى]

0 Comments

Volgende

آفاق التجديد و الحداثة - الشیخ عبدالمحسن البقشي

Transcript

Volgende

Ontdek meer

Houd er rekening mee dat als u jonger bent dan 18 jaar, u geen toegang kunt krijgen tot deze site.

Volgende

آفاق التجديد و الحداثة - الشیخ عبدالمحسن البقشي

Transcript

Volgende

Ontdek meer

Kies een betaal methode

Taal