كلمة توضيحية لطلبة العلوم الدينية سماحة الشيخ الاستاذ حسين البهادلي حفظه الله

3 Bekeken· 20/08/06

دروس حوزوية
abonnees

Laat meer zien

Transcript

[0:01]الاخوه اذا سمحوا لي انا اذا اريد اقب على الخارطه العلميه وعلى

[0:10]المنهجيه الحوزويه اجد وارجو ان لا يسائف بالتالي احنا نتحدث عن جانب

[0:20]علم لا نريد ان ننتصر ولا نريد ان نعرضه كلامي مع مشكله

[0:32]مشخصه من قبل الفضلاء والاساتذه في منهجيه الحوزه العلميه الشريفه طبعا انت

[0:43]من تتابع الخارطه العلميه تجد ان هناك تشويشا احياء وتجد انه هناك

[0:53]راح اخف على هذا التشويش وتجد ان هناك اضطرابا احيانا اخرى بل

[1:04]احيانا تصل المراه المساله الى حد التخبط على مستوى الطالب والاستاذ انت

[1:17]ما عندك رؤيه واضحه انت كطالب ما عندك رؤيه واضحه كيف تتعامل

[1:27]مع المناهج الحوزويه وما هي الطريقه المثلى في الاعداد والتهيؤ للبحث الخارجي

[1:39]الاخوه ابناء هذه الحوزه يعلمون بان هناك المفروض طوليه وتجرد في الدراسه

[1:48]الحوزويه هناك مقدمات وهناك سطح وهناك سطح عاد ثم المرحله الاخيره اللي

[2:00]هي تحطو عندها الركاب اللي هي مرحله البحث الخارجي المفروض هذا اللي

[2:08]يعني قيل لنا عندما جئنا الى الحوزه المفروض المراحل الثلاثه الاولى المقدمات

[2:18]والسطح والسطح العالي هي اعداد وتهيئه واستعداد لمرحله البحث الخارجي بالتالي اقول

[2:30]هذا على مستوى الفرض بالتالي المفروض احنا ما درسناه في المراحل الثلاثه

[2:42]نجمي ثماره وين في مرحله البحث الخارج هذه السنين التي نمضيها في

[2:54]الدراسه في المراحل الثلاثه المفروض توفر لنا الادوات وتهيئ لنا الاسلحه التي

[3:06]سنقبل بها على البحث الخارج لكن اذا اجينا الى البحث الخارج نجد

[3:17]بونا شاسعا بينما كنا ندرسه ونعتقد بانه محطه استعداد للبحث الخارج وبين

[3:33]ما يقال وما يبحثوا في البحث الخارج ولهذا انا واعتذر من هذا

[3:40]الكلام ولهذا الكثير منا انا اتحدث عن نفسي بعد الكثير منا حضوره

[3:50]تشريفي في البحث الخانه ولهذا ايضا تجد ان الاعداد التي تتلبس بعنوان

[4:03]طالب بحث خارج لعلها بالالاف لكن عصاره هذه الالاف لعله لا يتجاوز

[4:14]الواحد او ها او الاثنين او الثلاث ملتفتين الى هذا ملتفتين الى

[4:21]هذا خب المفروض لو كانت الاسس المتبعه في الدراسه من الالف الى

[4:34]الياء اسسا صحيحه المفروض اغلب هؤلاء جل هؤلاء نصف هؤلاء ربع هؤلاء

[4:47]المفروض يحصلون رتبه الاجتهاد التي لاجلها دخلوا في البحث خاف انتم واضع

[4:59]عندكم سادتنا مشايخنا هسه انا ما اريد اسولف عن واحد هو ما

[5:06]يدري شي يريد من جيته للحوسه هاي مشكله خو واحد اجا للحوسه

[5:13]وهو ما يعرف شو يريد من الحوزه يريد يصير خطيب يريد يصير

[5:20]مبلغ يريد يصير مباحث استاذ يريد يصير مجتهد هذا اللي ما عنده

[5:31]رؤيه واضحه هذا انا ما عندي كلام ويا كلامي ويا اللي اج

[5:39]للحوز وهو مخلي بباله هدف معين هذا اللي اج للحوزه ومخلي بباله

[5:52]انا اتذكر كثير من الاخوه كنا نتشرف بمباحثة عنده ف هدف هو

[5:58]يكمل اصوله ولمعه بالتالي يرجع لمنطقته ويبلغ ممتاز بالتالي المساله محسومه لديه

[6:12]واحد اخر لا هو يريد يتخصص في ماده من المواد مثلا يريد

[6:18]يتخصص في العربيه وتدريس العلوم العربيه واحد يريد يتخصص في الفلسفة والامور

[6:28]العقلية جيد ممتاز بالتالي هذا دعه يركز على ما يريد الاختصاص لكن

[6:37]كلامي هو السواد الأعظم منا نحن طلبه الحوز سوادنا الاعظم هو يسعى

[6:47]لان يكمل المراحل التمهيديه الثلاثه ويدخل الى البحث الخارج المفروض بحسب القوانين

[7:02]الحوزويه انا من دخلت للبحث الخارج اذا انا عندي طموح اطور نفسي

[7:12]هسه ان لم انل رتبه الاجتهاد لا اقل الا مس هذهن مو

[7:20]7 اريد جواب لا اقل الا مس هذه الرت بالتالي يصير عندي

[7:27]فالذوق فقهي ذوق استدلالي هذا المفروض والا انا اقول مو من المناسب

[7:36]انت ما عندك هذا الهدف وهذا التوجه وتستمر تقضي من عمرك سنوات

[7:45]طويله مديده واحنا ما نعرف ظروفنا شنو في البحث الخارج وانت شاطب

[7:54]على مفردة الاجتهاد وملامسة الاجتهاد هذا مضيعة بصراحة للوقت لان انت اذا

[8:05]تريد تتعلم احكام فقهيه شرعيه فرعيه في البحث الخارجي شفتوه مو يعلمك

[8:14]هذا لعله مساله فقهيه واحده انت تقضي فيها ايام واسابيع بهل مو

[8:30]مساله واحده روايه من الروايات اللي تتحدث عن تلك المساله انت تقضي

[8:40]فيها مده بل مو روايه واحد من رجال السند اللي وردوا في

[8:51]احدى الروايات اللي شكل واحده من مجموعه الروايات يستدل بها على المساله

[9:02]هذا الراوي لعلهم تتبق انا اتذكر احنا مثلا وقفنا مع جابره من

[9:07]يزيد الجعف يعني ان لم تخن الذاكره قطعا قضينا ما بين الشهر

[9:16]ونصف الى شهر هذا يا هو جابر بن يزيد الجعف اللي ورد

[9:23]اسمه في روايه وتلك الروايه اردنا ان نستدل بها على حكم شر

[9:32]تعال انت تكون تعرف وين تريد وين تريد تروح هذا واحد هسه

[9:40]لعلك تقول يابا هو حتى انا اذا اعرف تالي هذا هذا خلل

[9:50]يؤشر على الطالب هذا قلت احنا عندنا اكو ضبابيه واكو اضطراب واكو

[9:58]تخبر جزء من هذا الاضطراب والتخبط والضباب احنا نتحملها كط حتى اعطي

[10:11]الحق لاصحابي خوب الجزء الاخر من المسؤوليه من يتحملون هسه احنا لم

[10:18]نلقي باللائمه الكاملة على الطالب لا لكن اقول واتضح الان من كلام

[10:26]جزء من هذه المسؤولية نتحملها نحن الطلبة لان لا نعرف الى اين

[10:37]نذهب مجرد انا رايح جاي اسم الحوز ولا ولم اضع نصب عيني

[10:47]هدفا اريد ان اصله اليه هسه العمل البعض يقول يقول معقوله انا

[10:56]الاملح الاجلح ها شيخ بلال جاوب اصير مجتهد خم ما سمعنا مجتهد

[11:05]بهذ سيدنا ما سمعنا ولا سمعنا واحد من بيت العلاق صار هي

[11:16]دوله بين طائفه معينه اليس كذلك اقول هذا قتل للطبح وهذا فرار

[11:30]من المسؤول شايفين اسمحوا لي بهذه التعبيره وقلت من بدايه حديثي الى

[11:38]نهايته ما يعتقده الاخوه تعريضها لنا وجهه لنفسه بعد واحد يحكي على

[11:47]نفسه ما شايفين واحد يحكي على نفسه شايفين هاي النعامه النعامه من

[11:54]تشعر بالخطا هو يا شرطي لاحق روحك شو تسوي ادس راسه هسه

[12:03]هاي واقعه خارجيه مو خارجيه بالنتيجه صارت مثلا يضرب ادس راسها بالرم

[12:10]احنا مشكلتنا نتعجز بهذه الامور ها انا حتى لو كنت مواظب مجيب

[12:19]مشتغل مستهل وركزوا في درسي فان النتيجه معلوم انت هذا انت قتلت

[12:31]طموحك بيدك وبالتالي ام قاعد شوف لك شغله اقول بالتالي حتى اتحول

[12:40]للشطر الثاني من الكلام اقول احنا كطلبه نتحمل جزءا كبيرا من المسؤولية

[12:51]تعالي هذا اللي انا اريد اوصل تعالي وهذا بعد لا يمكن ان

[12:58]نغيره كمؤسسة هذا على الطالب ان ينقلب على نفسه ويتخذ قرارا شجاعا

[13:13]اما ان يكون طالبا بالحمل الشائع الصناعي وبالتالي يصل الى ما يريد

[13:25]واما يبقى طالبا بالحمل ها الذات الاول بتعبيرنا اسمر طويل وهذا راح

[13:35]يعيش على الهامش بالنتيجه لا يشعر الا وقد وصل الى مرحله بعد

[13:45]لا يمكن فيها التدابير واعتقد الامثله واقعيه في الخارج عموما دعونا من

[13:51]هذا تعالوا لي الى الشطر الثاني المهم من الكلام الجزء الثاني من

[13:58]المسؤولية من يتحملون احنا مشكلتنا هذا انا بعد غادرته الطالب تعال الى

[14:06]الى النظام الحوزوي الى المنهجيه الحوزويه الى الرؤيه العلميه الموجوده في الحوز

[14:17]احنا مشكلتنا سادتنا مشايخنا كم يعبد طريقا هذا على مستوى الحوزه يعبد

[14:28]طريقا كي يربط النجم بكربلاء مثلا عندما يبدا بالعمل ما ياخذ جهه

[14:47]كربلاء وانما ياخذ جهه الحله ومع هذا عندما يسال يقول انا اعبد

[14:55]الطريق الواصل الى كربلاء وهو يعلم ان هذا الطريق لن يوصله الى

[15:06]كربلاء بل سيوصله الى الحله مثلا حانه من جهه المناهج الحوزويه الان

[15:17]انا من اسال بعض الاخوه اجد لديه طموحا يقول والله انا خلافا

[15:24]للي تحدثنا عنهم في الشطر الاول لا انا عندي طموح وعندي اشتغال

[15:30]وعندي التزام وعندي جيت وعندي اجتهاد واريد اسعى اكون طالب واريد اسعى

[15:38]اكون مجتهد لكن مع انه تجاوزت سلبيات اللي ذكرناها في الشقر الاول

[15:50]من الكلام وكان فعلا طالبا بالحمله الشائع الصناعي ودراسته مقصوده له اولا

[16:02]وبالذات مع كل هذا قد لا يصل لما لاجل هذه المنهجيه اللي

[16:10]فيها ما فيها وعليها ما عليها طبعا وتقولوا لي هسه معقوله ما

[16:15]احد يلتفت اقول نعم انا سامع من كثير منه انا ما اريد

[16:21]اقول لا يفهم كلامي خطا لا يفهم كلامي خطا قاعد نتحدث في

[16:31]مساله علميه نقيم تقييما علميا لعلنا مصيبين في ذلك ولعلنا مخطئين تعالي

[16:40]انا سامع من بعض الفضلاء اساتذة الكفاية اللي لعله فد كذا دورة

[16:47]كفاية ينصح بكتاب الحلقات وتحديدا الحلقة الثالثة للسيد هذا فعلا اكو ف

[17:03]التناقض في المزه من جهة لعل هذا الاستاذ الفاضل صاحب المكانة الكبيرة

[17:13]وهو يستحق هذه المكانة لعله امضى خمسطعش عشرين سنة في تدريس الكفاية

[17:21]فضلا عن دراستها ومع هذا انا سامحه يقول هذا الذي يدرس الكفايه

[17:34]ويطرحل الحلقة الثالثة مثلا راح يعاني كثيرا في البحث ختو ناقل للاخوة

[17:47]اللي كنا بخدمتهم في الحلقة الثالثة ذكر للحلقات من باب المثال ان

[17:54]الكثير من الاخوة اللي صاروا الان في ضلال دخلوا البحث الخارج من

[18:04]دون ان يدرسوا الحلقات كانت الرؤيه الاصوليه عندهم مشوهه لهذا المشتغل منهم

[18:16]عاد مره اخرى ودرس الحلقه السالفه تدرون انتم احنا مثلا احنا لا

[18:27]ننكر القيمه العلميه الكبيره جدا للكبايه تقول له احنا مو كفاية قاعد

[18:33]نسولف انا اضرب هذا من القيمة العلمية الكبيرة جدا للكفاية ولهذا صار

[18:43]البحث الاصولي عليها اليس كذلك تعك بسبب ان صاحب الكفايه قدس الله

[18:53]نفسه الزكيه لم يكتب الكفايه لتكون منهجا درسيا بل كان يخاطب بها

[19:07]شريحه معينه من العلماء احنا ضعنا في الكفايه وضاعت علينا المطالب الاصوليه

[19:18]لهذا تلقى كل همنه وغمنه شلون نفكك العباره هسه هذا الضمير عليه

[19:27]من يرجع مو ولعله لاجل الركاض وراء العباره وتعقيفات العباره وتبكيك العباره

[19:42]ضاع علينا المطلب سمعوني الاصول هذا اضطراب هذا تشويش في المنهجيه الحوث

[19:54]وقلت المنصف والمتدبر يعي هذه الامور لكنه قد لا يتحدث خوفا من

[20:06]ان يرجم بكذا وكذا وكذا ولعلي سارجم بذلك هذا فعلا يراد له

[20:17]وقت مثلا بعد من المنهجيه المضطربه انت تبدي تدرس مثلا الفقه يابا

[20:30]هسه تبصره ومنهات اريدك تتعلم احكام فقهيه مو نواقض الوضوء شنو جلسه

[20:42]الاستراحه شنو تطهير بالماء القليل شنو الماء المضاف شنو تعال نريد نعلمك

[20:52]حتى تعلم الاحكام الفقهية لكن من اجينا للشرايع الشرائع المفروض احنا بعد

[21:08]من تعلمنا الاحكام بالرساله العمليه بعد المفروض نضع قدمنا الاولى على طريق

[21:19]الاستدال نتعلم استدلال حتى نجي نطبخه وين في البحته الخارج كل من

[21:30]حاول من الاساتذه ان يشمم الطلبه ولو رائحه بسيطه للاستداد لكتاب الشرايع

[21:47]سوف يتعرض لهدمته بان انت تتوزع واخرت وتعرض عضلاتك علينا والمفروض الاستدلال

[22:01]مو هنا الاستدلال سياتي يا بس سياتي سياتي وين رحنا سيدنا وهم

[22:11]قلنا ابويا مبين الاستدلال هنا هم تعقيد عباره وهمه وهمه وهمه وجهته

[22:18]بنفس الاعتراض انت تريد تتعلم بروسنا هذا اللي يقول الاستدلال سوف كانت

[22:30]تصير صاله سوف يا سوف سوف رحنا وين للمكاسب وين الاستدلال ما

[22:41]كل استدلال لان هاي المكاسب مكاسب محرمه وبيع وخيارات واحنا والثمان سنوات

[22:50]لعله من دون ان نفتح ملف الاستدلال فما بالك اذا فتح ملف

[23:01]الاستدلال وهكذا يدلس على الطالب ويدلس الطالب على نفسه الى ان يجد

[23:13]نفسه في البحث الخارج وفي البحث الخارجي سيشعر الهوة والبون الشاسع بين

[23:27]ما قيل له وما يقال له في البحث الخارج ولهذا قلت عن

[23:37]نفسي الكثير منا في البحث الخارج يسلم امره لله عز وجل ويجلس

[23:46]للبركه او للاستماع او المشتغل بنا يحاول ان يستدرك ما فاته في

[23:57]البحث الخارج ما فاته من المراحل يحاولوا استدراكها في البحث الخارجي وبالتالي

[24:08]تضيع عليه المثل لا هو راد من البدايه ولا هو ملتفت الى

[24:18]البحث وطالب بحث وتداخل عليه الامور وبالاخير من يمل يقوم ينام بالبحث

[24:29]شايفين له لا ونام ينام بل احيانا تصل المرحله الى حد الشخير

[24:38]حذره فعل ترى هذا الشخير حذره فعل ده واحد من ينصدم صير

[24:50]عند رد فعل شلون يعبر عن رد الفعل هذا لو يصف ويقعد

[24:56]حباب بالبحث الخارج لا اله ولا عليه تعبير نس الدبسه ولوها والله

[25:05]يلف راسه وينام عسى الله يلقي في روعه بحيث يفيز يبقى نفسه

[25:16]مستحيل واضح هذا الحكي لو لا بعد من المؤاخذه الاستدلال طبخته هاي

[25:37]الطبخه شايف شيخه كثير خليل لك زيت ومعجون فاصوليا ومادري شنو طلع

[25:46]لك مرقه الاستدلال طبخه تتقوام بالقواعد الاصوليه والقواعد الرجاله والقواعد الدرائيه والقواعد

[26:04]البلاغيه والقواعد النحويه والتعامل مع كتب الروايات هاي التوليفه هي اللي راح

[26:21]تحتاجها في البحث طبعا هذه التوليفة التي نعمل عليها في البحث الخارجي

[26:34]في الدراسة السابقة على البحث الخارجي هاي التوليفة تعاني من مشكلتك المشكلة

[26:44]الاولى سولفت عن توليفة مو مجموعة قواعد انت تتعامل معها تؤلف بينها

[27:01]حتى تكون سلاحا لك في الاستدلال الفقهي اللي هو قوام البحث ال

[27:11]خ هاي التوليفه خوم مو يعلمونك قواعد رجاليه ودرائيه او نحو بلاغه

[27:22]بالبحث الخارج هذا ما اقول مو فكون ذني انت جاي متسلح بيهن

[27:28]ايش وقت قبل ان تدخل الى البحث الخالد خلينا نشوف القواعد قبل

[27:38]ان ندخل الى البحث الخارج كيف نتعامل معها؟ نشوف فعلاً احنا نتعامل

[27:49]معها بشكلٍ صحيح بحيث ندخل البحث الخارج ونحن متسلحون بها ام لا؟

[28:02]هاي التوليفة بقواعدها المختلفه تعاني من مشكلتين بالتالي احنا ندخل للبحث الخارج

[28:14]ومعنا هاتان المشكله اولا اغلب اجزاء هاي التوليف احنا لا ندرسها الان

[28:27]هسه من اسال كم واحد من عندنا درس درايه ومن اقول درس

[28:33]درايه كون يصير من هذا اللي يدرس الدرايه كون يصير على درايه

[28:39]بقواعد الدرايه وتقول له والله قبل عشر سنه وهان احنا خذينا لنا

[28:46]دوره سريعه خاطب في علم الدرايد منو من عندنا درس رجال بشكل

[29:00]صحيح منو من عندنا احنا يدرسونا جواهر بلاغه وبعض الاحيان نروح ندرس

[29:11]المختصر مو لكن منو من عندنا درس البلاغه القرانيه او البلاغه في

[29:23]كلمات امير المؤمنين عليه السلام او في كلمات الائمة عليهم السلام انت

[29:29]البلاغة تدرسها حتى تشوف المطالب البلاغية في كلماته لهذا هذا اللي يصير

[29:36]عنده ذوق بلاغي الله وكيلكم اطيه فد عشرين مقالة وقل له وحدة

[29:43]من ذني كلام لامير المؤمنين انا متأكد سوف يضع يده ويقول هذا

[29:50]كلام امير المؤمنين وما سواه لا يمكن ان ينسبع لامير المؤمنين عليه

[30:02]السلام هذا يصير عنده ذوق بلاغي بكلمات الائمه عليهم السلام احنا بالبلاغه

[30:12]نروح نركض ورا التفتس وهذا المدرسه الكلاميه ونغادر المدرسه الادبيه في البلاغ

[30:23]بالتالي احنا المشكله الاولى قلت اللي نعاني منها وننقلها الى البحث الخارجي

[30:32]ان الكثير منا لا يدرس هذه القواعد نعم ندرس القواعد الاصوليه في

[30:41]المصنفات الاصوليه ندرس اما درايه اما رجال اما بلاغه اما ناحو عودينا

[30:54]ليش الله يقول ان ما يخشى الله من عباده العلماء هذا تقديم

[31:01]ما حقه التأخير شنو معنى ليش الله مرة يعبر بجملة اسمية في

[31:11]القرآن ومرة يعبر بجملة فعلية والجملة الفعلية مرة فعلها ماضي ومرة تقول

[31:18]له ها ذن نتذكرهن اجانب تبتزاني اقول من طبق ذلك على واضح

[31:26]هاي المشكلة الاولى بالتالي نحن ضعيفون في دراسة الامور التي ينبغي ان

[31:34]نتقنها حتى ندخل البحث الخارجي هاي المشكلة الاولى وحتى الان اذا لقيت

[31:43]بواحد من الاخوة قال يا بس واتخذيت نحاس الفاصل انا دارس دعايه

[31:53]ودارس انا احكي عن نفسي بعد خمو كل شويه اعيده ودارس رجال

[31:59]وملخ لك البلاغه تمليخ وان حط راسي براس سيبويل يكون شيء والاصول

[32:09]ماكو كتاب اصولي بخويطه كلهن مكملين اقول على مستوى هذا الطالب نعم

[32:21]حصل تلك القواعد نظريه شوف من نجي بالاصول هسه احنا خوب احنا

[32:31]مملوءين اصول مو راح اعوف الدرايه والرجال رغم ان الحاجه الى الدرايه

[32:38]والرجال في الاستدلال خصوصا الرجال اكثر من الاصول وشوف ايش قد استحسب

[32:45]سيد جاسم درس حلقات درس اصول مضافة لعله دارسنا مع اهلين دارس

[32:54]قوانين كفايه رسائل ايش قد صرف في قبال هذا على علم الرجال

[33:06]وحتى لو انا صرفناه نفس هذا الوقت اقول هاي العلوم اللي هي

[33:12]علوم نظريه طبقناها على روايات الائمه جبنا الوسائل او جامع احاديث الشيعه

[33:23]وطبقنا هاي العلوم النظريه في الدرايه والرجال طبقناها على روايات الائمه حتى

[33:32]من نجي نمثل للعام الخاص ما نتعب انفسنا وندور لنا روايه وين

[33:39]اكرم حتى ما نقول اكرم الفقراء شو نقول اكرم الفقراء ولا تكرم

[33:46]الفستان عندنا غيرها سيدنا ها ها شيخ بلال تجاوبون انتم لع الان

[33:55]مشتبه عنده غيرها هي هايل عندنا غيرها بالتالي الطالب يدخل الى البحث

[34:09]الخارج الى اجواء يراها اجنبيه الان زالت تضرب ولا ت شايفين هاي

[34:20]البنيه من تسوت يقولوا له انت طبيت بعالم جديد قفص الاجواء كلها

[34:30]احنا وضعنا حالنا كحالي برار هذا قلت احنا بالبحث للخارج لو نقعد

[34:49]للبركه لاحد يزح ولو حتى والله لا تزعلوني حتى يصير تقييم الف

[35:04]مبارك تدرون شنو الليه ترى ها ايه سيدنا لا مو انا قلت

[35:20]هذا الجزء الاول طالب يتحمله انا وانت بس الجزء اني الحوزة تتحمله

[35:27]هذا انا هذا انا اريد اوقف على هذا الحوزه تتحمل تدرون ايش

[35:34]قد يسولفون مثلا عن الحلقات يقولون حكي الجرايد واحنا المشكله مع الاسف

[35:43]القيمه العلميه بين انت تقرا طلاسم هذا شلون كتاب زين اذا ما

[35:50]افتهمته والحجم قريز بيه هذا مبين كتاب متين ولا لو مو متين

[36:01]انا شافته انت بس متين لهذا لم اتمكن ه اما اذا وجدت

[36:09]المطلب ملبلب مقشر عباره واضحه يركز لك على الجنبه العلميه مو على

[36:19]الجنبه اللفظيه يقوللك لا هذا كلام مو بتبا ترى هاي سيدنا حتى

[36:28]تواجهنا على مستوى التدريس بصراحه بالتدريس يجي الطالب يحضر يمسين ويحضر يمتص

[36:43]هذا ترى اله مصاديق في الخارج انا وما اريد اذكر اسمه كلامي

[36:49]واضح من يحضر وي يم صاد يقول والله هذا يفته لان حكى

[36:56]حكي انا ما سامعه وما افتهم بينما سيههن لا هذا ما يعرف

[37:12]شو حتى اللي يجي بالشارع من يقعد يفهم حتى بالتالي هذا ترى

[37:18]سيدنا احنا نتحمل مسئوليتك هذا احنا نتحمل مسئوليتك ها احنا نريد نقعد

[37:23]وي واحد كل شي ما عنده من عندنا وهذا يبين يحكي بلغه

[37:29]نحن لا نفضل بينما المباحث الاستاذ اللي يتحدث بطريقه سلسه رغم انا

[37:39]نقول بان القران سهل ممتنع لكن من نجي نقول لا والله هذا

[37:46]كان ما عنده شيء لهذا يسولف بهالطريقه العاميه العرفيه اقول هذه يراد

[37:54]له علاج هم على مستوى حتى اتحدث في امر نافع للاخ هم

[38:04]على مستوى المنهجيه وهم على مستوى الطالب كطالب قلت كون الرؤيه تصير

[38:14]واضحه عنده وبالتالي من يجي شيخ اثير مثلا ويقرر دراسه مثلا الحلقات

[38:28]كون ما يحبه بما يقال ممتاز وصايا علمائنا مراجعنا الكتب القديمة كنت

[38:40]تحفة وهذا انا اؤكد عليه ليست المسألة يا اخوان ما نعجب اني

[38:48]لو كفايه ادرس له حلقه ثالثه لو لمعه لو الفقه الاستدلالي المقابل

[38:57]سمعوني للامعه لو ابن الناظم لو ابن عقي لا المسألة ليست مهنة

[39:07]عالجمع انت اذا اخذت ويل كفاية حلقة ثالثة لا راح راتبك ينقطع

[39:17]ولا راح تطرد من الحوزة اذا درست ويا اللمعة بالتالي لا نلقي

[39:24]المسألة في عاتق الحوزة كمؤسسة نعم عليها ملاحظة شنو الملاحظة الملاحظه انها

[39:31]لم تتبنى التغيير لم تتبنى التغيير كثير معذرت كثير الان ابن المناهج

[39:40]لم توضع كمناهج شوف ميزه الاكاديميه الاكاديمية من تجي تتحدث عن تدريس

[39:53]تخلي لك هسه انا ما اريد اسولف عن العراق والفساد اللي فيه

[39:57]لا نتحدث في دول العالم يخلوا لك منهجيه تراعي التدرج العلمي تراعي

[40:08]التفاوت الذهني ومن نفس المؤلف يكتب لغير الطلبه يكتب بطريقه علميه رصينه

[40:22]احنا هاي الكتب القديمه مكتوبه بطريقه علميه رصينه جدا لكنها لم تكتب

[40:29]لنا لم تكتب لنا هسه تقولوا له مو هن نفس هاي المناهج

[40:37]طلع لنا السيد الخوئ مثلا وطلع لنا السيد محمد باقر الصدر مثلا

[40:47]اقول هذا قياسه ا سمعني مع اقول يا سيد عامر يا شيخ

[40:58]مصطفى ما حد يمنعنا من ان ندرس وفي الرؤيا الصح بس المشكله

[41:06]احنا جئنا الى الحوزه ووجدنا جوا معينا ولا نريد مع علمنا بان

[41:17]هذا الجو غير مناسب لا نريد ان نغادر هذا

0 Comments

Volgende

كلمة توضيحية لطلبة العلوم الدينية سماحة الشيخ الاستاذ حسين البهادلي حفظه الله

Transcript

Volgende

Ontdek meer

Houd er rekening mee dat als u jonger bent dan 18 jaar, u geen toegang kunt krijgen tot deze site.

Volgende

كلمة توضيحية لطلبة العلوم الدينية سماحة الشيخ الاستاذ حسين البهادلي حفظه الله

Transcript

Volgende

Ontdek meer

Kies een betaal methode

Taal